暑假到来，每个人都免不了安排一次亲子旅行，带孩子去看人、看山、看人群……从早期教育的角度来看，旅行对于孩子的世界观、知识、情商都有很大的帮助。 。
所以今年我也带孩子体验了旅游的升级版——求学，让他们对世界有一个深入的了解和探索。 但当我打开网站，浏览各种研究产品时，我突然发现，天哪，他们明明可以直接偷钱，却非要给我一个研究产品！
40,000+学习产品，但重点是“来参观”这个夏令营，去英国名牌大学“牛剑”学习。
整个行程历时14天，据说是为了让孩子们感受牛津、剑桥等百年名校的历史和学术氛围。 但事实上，仔细研究了行程后，考察的精华——牛津、剑桥等历史文化内涵丰富的地方——只安排了2个小时。
孩子2小时能学到什么？ 大概率只是匆匆一瞥，重点是“来过这里”。
我们想象与牛津剑桥的学生和教授交流，甚至一起上课。 抱歉，我们不能这样做。 此次旅行的另一个亮点是小班英语课的安排，时长15个小时。 英国老师带着中国孩子一起上课。 读完之后我很困惑，这和我们找外教来中国教书有什么区别？ 总体费用为每人45800。 如果担心孩子一个人去，家长也买套票的话，价格就9万+了。 除了这21个小时之外，其余都是普通的旅游景点。
我不禁想：这21个小时值这么多钱吗？ 看完国外的，我们再来看看国内的。 近年来，敦煌已成为热门的留学目的地。 在敦煌，我们不仅能感受历史，还能邂逅艺术，体验美与知识的二重唱。 我满怀期待地观看了敦煌的一个学习项目。 这一去就是5天4夜。 单人价格7580元起，双人最低预订。
看了一下行程，发现敦煌的每个景点我都打卡了。 而且几乎所有的参观都是肤浅的，没有更深层次的探索，完全是“特种兵式旅游”。
那么，如果没有“留学”二字，这样的旅行团一般价格是多少呢？ 我查了一下，5000已经是一个非常高端的群体了。 只是对于孩子来说，没有那么多的解释。 不得不说，当前的暑期留学市场乱象丛生，存在“价格虚高”、“价格高但质量低”、“只游不学”、“只学不学”“肤浅”等现象。情况比比皆是。
“研雪”产品混乱到底是谁的错？
如果用一句话来概括原因，那就是市场上合格或优质的学习产品太少，家长和孩子的学习需求太强烈且不平衡。
我们先来说说家长和孩子日益增长的学习需求从何而来。 学习书籍并不是什么新鲜事。
2016年，教育部等11部门印发《关于促进中小学生游学的意见》。 此后，研究呈现出井喷式的发展，逐渐从小众走向全国中小学，并且近年来出现了学生低龄化的趋势。 2016年之前，市场上的同类产品主要是“夏令营”和“冬令营”。 主要内容是语言学习、观光体验、国际交流等，缺乏课程和深入探索。 在此基础上，研学就是通过校外团体旅行、住宿和学习来拓展孩子的知识面，通过寓教于乐将探索性学习与旅行体验结合起来。 这与《2022年新课程标准》有机联系。 新课程标准强调“素养导向”，从一年级起就设置了音乐、美术、科学、综合实践等课程活动。
目的是强调美育和从实践中获取知识，以及知识的应用，如观察、检查、实验、研究、操作、设计、策划、制作、观察、阅读、创造、创作等。
学习不仅可以为孩子们提供一次充实暑假时间的优质活动一对一小学生，还可以不远千里读万卷书。 它“无痛”地提高了孩子的综合素质。 孩子和家长都高兴，也难怪家长愿意为此付出代价。
只要是符合课堂要求的东西，就会成为市场上的抢手货。 因此，一到夏季，为了满足市场需求，各大机构尤其是旅行社纷纷推出留学产品。 但留学不仅仅是一种旅游产品，更是一种教育产品。
学习的主题策划、内容设计、教学计划、团队领导等各个环节都需要负责人具备一定的知识和教育经验。 如果涉及户外，教师需要具备急救能力和资格。 但现实是，相关人才并不多。
2022年，人力资源和社会保障部将“留学旅游指导员”职业列入新修订的《中华人民共和国职业分类大典》中，已有多家院校的教师获得了这一证书。 但这个证书是非常棘手的。 只要支付1000以上，就能获得精准题库。 因此，机构往往难以招聘到高素质的教师和员工。 这就导致了市场上研究产品良莠不齐的局面。 当然，还是有好的产品的。 这就需要我们父母要有一双挑剔的眼睛，从海量的信息中进行选择。
接下来我会从团队、内容、孩子本身三个方面与大家分享一些个人经验。
如何为孩子选择合适的暑期学习产品？ 1、看团队 看团队主要考虑五个维度：团队基本情况、团队成员素质、课程理念、危机处理能力和师生比例。 对于前两个维度，我们可以提前在网上做一些功课，比如：
……
了解了这些情况，我们就能大概了解这个组织的实力了。 一般来说，成立三年以上的机构都有自己的旗舰课程体系和“铁杆”用户，因此能够在疫情中生存下来。
同时，市场上也有很多机构。 如果一个机构经常与学校、企业合作，比如曾经有过“夜游植物园”的招牌项目，有过示范营，那么就意味着至少已经进入了学校的白名单，有政府了，我们就更放心了。 丹尼尔很明白，很多学习都是非常专业的，需要老师拥有广泛的知识，才能更好地吸引和引导孩子。
我以前看过一个项目，中国科学院的一位科学家带领孩子们研究雨林中的植物。 就连我也想用这样的配置来学习。
想要放心送孩子出去，光了解以上信息还不够。 我们还需要到现场与对方深入沟通以下三点：
一方面要看机构的教育理念与我们是否一致，另一方面主要是出于安全和体验的考虑。 比如，如果家长只想培养孩子的研究思维，而机构只想呈现成果，比如孩子这次认识了多少昆虫，学到了哪些历史故事，可能就不太合适。
再比如，如果一个孩子报名参加西双版纳雨林探险之旅，那么我们可以看看组织是否能想出一些意想不到的东西。 比如出门前的装备，路上如何防暑，被不同蛇虫咬伤怎么办，摔倒了怎么办等。 一般来说，专业机构会更全面地考虑家长的情况。
师生比例也很重要。
我们有时会看到这样的群体：十几个孩子围着一个老师，就像一群人旅行一样。 这导致孩子们必须努力跟上老师的步伐。 听清楚讲解都不容易，更不用说互动提问了。 尽量选择师生比例为1:5甚至1:3的小而美的项目，这样可以更好地照顾孩子们的需求。
而且根据我的经验，一般这样的项目也会有队医陪同，安全更有保障。 定制项目也是不错的选择。 如果有预算一对一小学生，可以根据孩子的特点和爱好进行定制。 体验真的会更好。
2、看内容。 主要有以下几个维度：行程设置和挖掘深度。
高质量的研究各有千秋，但大多数低质量的研究都有几个共同点：日程太满，战场每天都在变化，肤浅。 比如文章开头提到的敦煌研究就可以。 一旦行程排满，人们就会厌倦奔波，每个景点都会快速浏览一遍，最后得到的知识也会很笼统。
因此，要想高质量的学习，首先，日程不宜太满。 与其浸泡每一点雨露，不如在一点点深挖，这样研究的“探索性学习”属性才会更强。 比如敦煌研究院莫高院的学习基本上只关注莫高窟、玉门关和榆林窟，不会去那些乱七八糟的旅游景点。
但通过这次学习，你可以深入体验莫高窟的石窟文化和灿烂的艺术。 你会知道敦煌为何是敦煌，敦煌负责什么，莫高窟为何来到这里，它是如何流传千年的，它在歌唱什么。 你仿佛能够穿越时空，听到丝绸之路上的驼铃和驼歌，看到沙漠的壮丽和傲慢。
以前见过这样的研究，以夏季渔季结束为线索，教孩子们制作灯塔、气象观测仪、莲花灯等手工艺品，并参观水族馆。 这个项目的切入点很小，但是时间跨度非常宏大，内容非常丰富。 从海洋时代到渔猎时代再到现代社会，孩子们穿越了数千年。
掌握气象观测方法最简单的方法就是了解科学； 通过学习灯塔和莲花灯，孩子们还在老师的指导下了解了伍尔夫的《到灯塔去》和诗人的古诗《河灯》，感觉学到了很多文学知识； 我在水族馆里观看了《生命大爆炸》，感受到了人类在亿万规模的生物进化史上的渺小和伟大。
……
这样的学习对于孩子来说是优质的滋养。
3、照顾孩子 与成人相比，不同年龄段的孩子的生活自理能力、知识储备和理解能力都有很大差距。
因此，学习的选择一定要符合孩子目前的能力和认知。 如果您的孩子年龄还小，学习经验较少，不建议选择7-15天的长期学习。 3-5天就够了。 或者也可以选择亲子营，有父母陪伴更安全。 同时，考虑到不同年龄段孩子的认知差距，尽量选择按年龄细分的群体。
例如，有些学习项目接受6-14岁儿童报名，而另一些学习项目则分为6-8岁、8-10岁和10-14岁。 显然，后者更适合儿童。 因为6岁的孩子和14岁的孩子是完全不同的物种。 拥有相似年龄的孩子还可以帮助教师定制更容易让他们理解的内容。
事实是：年龄跨度大的项目很难照顾到每个孩子的需求。 最后，如果孩子有自己明确的兴趣，就尊重孩子的兴趣。 现在的学习项目种类繁多，人文、历史、自然、科技、艺术等，基本上只要家长想要，市面上没有找不到的项目。
因此，我们可以尽量安排一个孩子喜欢的主题，这样有利于效果最大化。 好吧，基本上就是这样。 相信看完本文你就会明白【研究活动】的重要性了！
最后我还整理了两件事。 有时候自己带真的很适合，既经济又有效！
【杭州宝藏博物馆综合指南】
【自然教育规划工具包】
我给大家整理了两件事！
设置了自提，超方便【点击跳转➡️】/
通过后输入关键词【研究】就会自动发送。
