1、平面镜成像的特征：像是实像，像和物关于镜面对称(像和物的大小相等，像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面的距离相等;像和物上下相同，左右相反(镜中人的右手是人的双手，看穿衣镜中的钟的时间要看纸张的背面，物体远离、靠近镜面像的大小不变，但亦要随着远离、靠近镜面相同的距离，对人是2倍距离)。
2、水中倒影的产生的缘由：平淡的海面就似乎一个平面镜，它可以成像(水底月、镜中花);对实物的每一点来说，它在水底所成的像点都与物点“等距”，行道树和房子上各点与海面的距离不同，越接近海面的点，所成像亦距海面越近，无数个点组成的像在海面上看就是倒影了。(物离海面多高，像离海面就是多远，与水的深度无关)。
3、平面镜成实像的缘由：物体*到平面镜上的光经平面镜反*后的反*光线没有会聚二是发散的，这种光线的反向延长线(画时用实线)相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为实像(不是由实际光线会聚而成)
注意：步入耳朵的光并非来自像点，是反*光。要求能用平面镜成像的规律(像、物关于镜面对称)和平面镜成像的原理(同一物点发出的光线经反*后，反*光的反向延长线交于像点)作光路图(做出物、像、反*光线和入*光线)
第2篇：三年级下物理平面镜成像知识点总结
所谓的“学好数理化，踏遍天下都不怕”，并且数学知识点多，电、光、功各类的点学须要中学生记住也是很头疼的事情，下边是小编与你们分享的三年级下物理平面镜成像知识点总结，希望你们可以好好学习哦!
光的直线传播
1.光的直线传播：光在同一种均匀介质中是沿直线传播。
2.光是一种电磁波。光在真空中传播速率最大，是3×108米/秒，而在空气中传播速率也觉得是3×108米/秒。
光的反*
3.我们能看见不发光的物体是由于这种物体反*的光*入了我们的耳朵。
4.光的反*定理：反*光线与入*光线、法线在同一平面上，反*光线与入*光线分居法线右侧，反*角等于入*角。(注：光路是可逆的)
5.漫反*和镜面反*一样遵守光的反*定理。
平面镜成像
6.平面镜成像特性：(1)平面镜成的是实像;(2)像与物体大小相等;(3)像与物体到镜面的距离相等;(4)像与物体的连线与镜面垂直。另外，平面镜里成的像与物体左右倒置。
7.平面镜应用：(1)成像;(2)改变光路。
8.平面镜在生活中使用不当会导致光污染。
9.球面镜包括凸面镜(凸镜)和凹面镜(凹镜)，它们都能成像。具体应用有：汽车的后视镜、商场中的反光镜是凸面镜;手探照灯的反光罩、太阳灶、医术戴在耳朵上的反光镜是凹面镜。
探究平面镜成像特性实验
(1)为何用透明薄玻璃板取代平面镜?
以便找到蜡烛a的像的位置，才能比较蜡烛a的像与蜡烛b的大小。
(2)无论如何联通蜡烛b也不能和a的像重合?
玻璃板未与水平桌面垂直。
(3)如何找到a的像的位置?
搬动蜡烛b直至与a的像完全重合为止。
光的折*
10.光的折*：光从一种介质斜*入另一种介质时，传播方向通常发生变化的现象。
11.光的折*规律：光从空气斜*入水或其他介质，折*光线与入*光线、法线在同一平面上;折*光线和入*光线分居法线右侧，折*角大于入*角;入*角减小时，折*角也随着减小;当光线垂直*向介质表面时，传播方向不改变。(折*光路也是可逆的)
光的*散
12.白光是由*光组成的。
透镜
13.凸透镜：对光线有会聚作用;凹透镜：对光线有发散作用。
(1)两倍焦距分大小，一倍焦距分虚实。
(2)物近像远像变大。
(3)虚像都是倒立的。
探究凸透镜成像特性实验
(1)等高共轴调节：
等高：将蜡烛、凸透镜、光瓶两者中心调整到同一水平高度。
共轴：目的是使蜡烛的像成在光屏*处。
(2)焦距确定：平行光源照*得到最小最亮光斑为止。
14.人的双眼像一架神奇的拍照机，巩膜相当于拍照机的镜头(凸透镜)，黄斑相当于拍照机内的胶卷。
15.斜视眼看不清远处的景物，须要佩戴凹透镜;近视眼看不清近处的景物，须要佩戴凸透镜。
第3篇：平面镜成像特性八年级下册化学知识点
1、平面镜成像的特征：像是实像，像和物关于镜面对称(像和物的大小相等，像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面的距离相等;像和物上下相同，左右相反(镜中人的右手是人的手指，看穿衣镜中的钟的时间要看纸张的背面，物体远离、靠近镜面像的大小不变，但亦要随着远离、靠近镜面相同的距离，对人是2倍距离)。
2、水中倒影的产生的缘由：平淡的海面就好象一个平面镜，它可以成像(水底月、镜中花);对实物的每一点来说，它在水底所成的像点都与物点“等距”，行道树和房子上各点与海面的距离不同，越接近海面的点，所成像亦距海面越近，无数个点组成的像在海面上看就是倒影了。(物离海面多高，像离海面就是多远，与水的深度无关)。
3、平面镜成实像的缘由：物体*到平面镜上的光经平面镜反*后的反*光线没有会聚二是发散的，这种光线的反向延长线(画时用实线)相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为实像(不是由实际光线会聚而成)
第4篇：八年级数学《平面镜成像》知识点总结大全
光的直线传播
1.光的直线传播：光在同一种均匀介质中是沿直线传播。
2.光是一种电磁波。光在真空中传播速率最大，是3×108米/秒，而在空气中传播速率也觉得是3×108米/秒。
光的反*
3.我们能看见不发光的物体是由于这种物体反*的光*入了我们的耳朵。
4.光的反*定理：反*光线与入*光线、法线在同一平面上，反*光线与入*光线分居法线右侧，反*角等于入*角。（注：光路是可逆的）
5.漫反*和镜面反*一样遵守光的反*定理。
平面镜成像
6.平面镜成像特性：（1）平面镜成的是实像；（2）像与物体大小相等；（3）像与物体到镜面的距离相等；（4）像与物体的连线与镜面垂直。另外，平面镜里成的像与物体左右倒置。
7.平面镜应用：（1）成像；（2）改变光路。
8.平面镜在生活中使用不当会导致光污染。
9.球面镜包括凸面镜（凸镜）和凹面镜（凹镜），它们都能成像。具体应用有：汽车的后视镜、商场中的反光镜是凸面镜；手探照灯的反光罩、太阳灶、医术戴在耳朵上的反光镜是凹面镜。
探究平面镜成像特性实验
（1）为何用透明薄玻璃板取代平面镜？
以便找到蜡烛a的像的位置，才能比较蜡烛a的像与蜡烛b的大小。
（2）无论如何联通蜡烛b也不能和a的像重合？
玻璃板未与水平桌面垂直。
（3）如何找到a的像的位置？
搬动蜡烛b直至与a的像完全重合为止。
光的折*
10.光的折*：光从一种介质斜*入另一种介质时，传播方向通常发生变化的现象。
11.光的折*规律：光从空气斜*入水或其他介质，折*光线与入*光线、法线在同一平面上；折*光线和入*光线分居法线右侧，折*角大于入*角；入*角减小时，折*角也随着减小；当光线垂直*向介质表面时，传播方向不改变。（折*光路也是可逆的）
光的*散
12.白光是由*光组成的。
透镜
13.凸透镜：对光线有会聚作用；凹透镜：对光线有发散作用。
（1）两倍焦距分大小，一倍焦距分虚实。
（2）物近像远像变大。
（3）虚像都是倒立的。
探究凸透镜成像特性实验
（1）等高共轴调节：
等高：将蜡烛、凸透镜、光瓶两者中心调整到同一水平高度。
共轴：目的是使蜡烛的像成在光屏*处。
（2）焦距确定：平行光源照*得到最小最亮光斑为止。
14.人的双眼像一架神奇的拍照机，巩膜相当于拍照机的镜头（凸透镜），黄斑相当于拍照机内的胶卷。
15.斜视眼看不清远处的景物，须要佩戴凹透镜；近视眼看不清近处的景物，须要佩戴凸透镜。
第5篇：八年级数学知识点备考
第九章浮力第一节浮力
1、垂直作用在物体表面上的力叫压力，
压力的方向是垂直于受力面指向其内部，作用点在受力面上压力并不都是由重力造成的，（1）有的和重力有关；如把物体放到水平桌面上时，（假如物体不受其他力）则压力的大小f=g物：（2）有的和重力无关。练习：重力为g的物体在承面上静止不动。画出下述各图所受压力的示意图。
2、探究“压力的作用疗效跟哪些诱因有关”的实验时，通过观察海棉的凹坑程度来显示压力的作用疗效，主要应用的研究方式是控制变量法。
得出的推论是：压力的作用疗效与压力的大小和受力面积大小有关：
受力面积一定时，压力越大，压力的作用疗效越显著。压力一定时，受力面积越小，压力的作用疗效越显著。
为了研究压力的作用疗效引入浮力的概念，即浮力表示压力的作用疗效。3、物体所受压力的大小与受力面积之比称作浮力，估算公式：p=f/s，其中p代表浮力平面镜成像的原理是什么，单位是帕斯卡，简称帕，符号是pa，f代表压力，单位是n，s表示受力面积，单位是2。浮力在数值上等于物体单位面积上所受的压力。1pa=1n/2，表示物体1米2面积上遭到的压力是1牛。
公式变型还可估算：f=pss=f/p。比列公式为p1/p2=f1/f2·s2/s1。
6、增大浮力的方式：(1)受力面积不变，减小压力；(2)压力不变，减小受力面积；诸如：虫子的毒腺很尖，锯、剪*、斧头、针要很薄很尖，啄木鸟的喙坚而长、破窗锤弄成锥状(3)同时减小压力，减小受力面积。减少浮力的方式：(1)受力面积不变，减少压力；；(2)压力不变，减小受力面积；诸如：滑冰烩面积大，骆驼的脚趾大，拖拉机、坦克用轮式，铁轨扑在轨枕上，书包带要宽，多轮的平板卡车；(3)同时降低压力，减小受力面积。
第二节液体的浮力
1、液体能形成浮力是因为液体具有重力和流动*。
2、液体内部浮力的特征：①液体对容器顶部和侧壁都有浮力，液体内部向各个方向都有浮力；②在同种液体内部的同一深度，液体内部向各个方向的浮力都相等；③同种液体，深度越深，浮力越大；④液体内部浮力的大小还跟液体的密度有关，在不同液体的同一深度，液体的密度越大，压强越大。
3、液体浮力公式：p=gh，其中p表示浮力平面镜成像的原理是什么，单位是pa，表示液体的密度，单位是g/3，h表示液体的深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是。公式变型还可估算：=p/ghh=p/g
据液体浮力公式：液体的浮力只与液体的密度和深度有关，而与液体的容积和质量等无关。一定，h越大，p越大，
h一定，越大，p越大，p一定，h越大，越小，
4、液体的压力和浮力的估算题：先估算浮力p=gh，后估算压力f=ps,
液体对容器顶部的压力f与容器所盛液体的重力g液的关系：①上大下小容器fg液。固体的压力和浮力的估算题：先估算压力（物体放到水平桌面上）
f=g=g=vg,后估算浮力p=f/s,
规则柱形容器顶部液体的浮力也可以用固体的浮力估算公式进行估算。规则柱体固体对水平面的浮力也可以用液体的浮力估算公式进行估算。5、上端开口上部相连通的容器叫连通器，
连通器特性是：连通器中的同种液体不流动时液面总保持相平，茶杯、船闸、锅炉水位计等都是连通器的应用。
第三节大气浮力
1、大气对对浸在它上面的物体的浮力叫大气浮力，简称大气压，它形成的缘由是空气受重力而且有流动*，*大气压存在的知名实验是马德堡半球实验。2、测出大气浮力值的实验是托里拆利实验，1个标准大气压=760水银柱的浮力=10.3火柱的浮力=1.013×105pa。
水银柱的高度是指水银管内外水银面的高度差，它不随管的倾斜、粗细、上提、下压而变，水银管水银面上方是真空，若管中混进少量空气，则会使高度差降低，若管顶开孔，则管内水银面会增长至内外相平为止。
3、常用气压计：水银气压计、金属盒（无液）气压计,（用于二氧化碳瓶和灭火器上。4、大气浮力随海拔高度的降低而降低，液体的沸点随表面气压的减少而减少，随气压的减小而下降，这一*质的应用：高压锅。
在海拔3000以内，大概每下降10，大气压降低100pa。
5、用吸管吃饭、活塞式抽水机、医生用针头抽*水，吸盘都借助了大气压。
第四节流体的浮力
1、把具有流动*的液体和二氧化碳也称流体。
2、在二氧化碳和液体中，流速越大的位置，浮力越小。
3、飞机升力形成的缘由：空气对客机翼型上下表面形成的压力差。客机升力形成的过程：翼型形状上下表面不对称(上凸)，使上方空气流速大，浮力小，下方空气流速小，压强悍，因而在翼型上下表面产生了浮力差，进而产生压力差，这样就产生了升力。同理应用有：赛车的扰流板，鸟的翅膀练习：为何列车行驶时禁止人们步入安全线以内的区域？
答：由于高速运动的列车会推动后面的空气高速运动，因此人紧靠列车两侧的空气流速大，浮力小，远离列车两侧的空气流速小，压强悍，形成一个推向列车方向的浮力差，因此才会对人形成向列车右侧的推力，因此可能发生车祸，所以必须站在安全线以内。
第6篇：八年级数学《平面镜成像的特性》教案
一、教学目标
【知识与技能目标】
1.晓得平面镜成像的特性。
2.能选择合适的实验器材，设计实验方案。
【过程与方式目标】
通过小组讨论，养成剖析、概括的能力，设计实验方案。
【情感心态价值观目标】
感知化学与生活的紧密联系，能从日常生活中提炼出化学现象。
二、教学重、难点
【重点】
实验方案的设计。
【难点】
器材的选用和方案的选择。
三、教学过程
环节一：导出新课
【问题导出】
首先我会让中学生思索：我们照镜午时，我和穿衣镜里的“我”有哪些区别?
因为中学生自身的经验，中学生很快答出：一样。这么我和穿衣镜里的“我”到底有什么地方相同呢?导出课题：明天我们就一上去研究平面镜成像的特性，解决这个问题。
环节二：构建规律
探究光的反*规律
按照日常生活的感知，介绍与平面镜成像中光的几个术语：
物：平面镜之外的物体。
像：平面镜里可以观察到的物体
【提出问题】：
平面镜成像时，物和像有哪些特征?
【作出推测】
(1)物比像大。
(2)物与像等大。
(3)物比像小。
【设计实验】
(1)实验器材：两只相同的蜡烛，刻度尺，玻璃板，白纸。
(2)实验方案：
在桌面上放白纸，纸上横着放一块平面镜，在玻璃板前燃起一支蜡烛，可看见镜中的像。
拿未燃起的相同蜡烛，在玻璃板后联通，直至蜡烛和像完全相同。
用刻度尺检测像和物的位置关系。
改变燃起蜡烛的位置，多检测几次。
【记录数据】
环节三：巩固提升
为何在实验中只燃起一支蜡烛?
答：一是为了比较像与物的关系，二是易于观察。
环节四：小结作业
四、板书设计
略。
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