其实，这是很正常的。 尹大深的班上就有这样的学生。 不过，通过我和同学们的共同努力，我们终于能在高考中取得好成绩。
好了，回到我们的正题高三物理补习，今天尹老师要给大家讲的是高中物理第一轮复习中那些不为人知的秘密。
1.一轮评审的目的
大家一定要清醒地认识到，大四复习的目的不是为了重新学习知识点，而是为了发现和填补空白。
当你高一的时候，如果你能听懂老师在课堂上说的每一句话，那就证明你已经达到了要求。
但高三的要求就完全不同了。 每次老师提问的时候你都需要主动去想答案。
当你遇到堵塞而不能快速反应时，这就证明你的知识有问题。
所以，高一、高二大家学习的并不多。 你指望通过学校的一轮审核来完成自我救赎是不现实的。
2、一轮审稿速度
不知道大家有没有注意到，高考成绩发布后，各学校公布的成绩分别是：什么是一等率，什么是一等率？
有的学校甚至会说有多少学生成绩达到600分以上或者650分以上。
但积分低于500分的人数我们就不提了。 当我这么说的时候，你有没有发现什么端倪呢？
即老师在学校的复习速度并不是照顾所有人，而是根据那些成绩较好的学生来确定。
这就是为什么成绩不太好的高一、二年级的学生在学校复习时发现自己越来越跟不上。
三、首轮复习与高一的区别
一轮复习与高一的学习在教学方法、侧重点、角度等方面都有很大区别。
所以如果你是按照高一的学习方法来复习的话，那你就完全错误了。
1、宏观层面不同
你可以看看这个问题。 这是匀加速直线运动的问题。 如果按照我们的一级解法，我们会画一个示意图，然后列出公式。
如图中红笔所示，图解清晰，解决问题的步骤也清晰。
但高三复习期间，要求就完全不一样了，因为时间紧，任务重。
第一轮更关注宏观层面的内容，即这道题是关于哪种制度、哪种方法，这个方法是否熟练。
比如，当我看到这个问题时，我第一个想到的是【知三求一】
【知三求一】：如果已知一段匀变直线运动中的三个常规物理量a、S、T、V_t、V_0，并从5中选3，则可以得到一个匀变直线运动的基本公式用于求第四个（No.5）物理量。
所以你可以列出： ∵ less T, ∴ 2aS=V_t²-V_0²
你可以在课后自己练习写后续的计算。
2、逻辑推进速度不同
我们举个例子。
我们高一的时候，老师教的方法是利用动能定理，然后解决问题的步骤是：研究主体的分离、组合和运动。
具体的受力分析和列出的公式可以参考上图。
但到了高中第三轮，逻辑晋级的速度已经达到了一个更高的层次。
我们以这个问题为例。 不需要像平地行走那样推导，直接使用即可。
高考就是这样的。 有很多结论可以直接拿来用。 通过这样做，您可以快速准确地回答问题。
就像这个问题一样，可以直接使用的结论是：如果一个物体沿着斜坡滑下，滑动摩擦力所做的功等于μ值相同的沿水平底边的摩擦力所做的功。
所以可以直接列出公式：mgh-μmgS_{OB}=0-0，这样可以节省很长的时间。
到了高三高三物理补习，大家就不再去推论一些结论，而是直接套用起来。 这也与高一不同。
在这里我想给大家补充一下在高中特别有用的物理二级结论。 你可以收集它们。
3、理解深度不同
高一大家都会学到一个结论
垂直面圆周运动光滑轨道，最高点与最低点弹力之差为N_2-N_1=6mg
但这句话在高三来说还不够深刻，也不够精确。 这种说法是正确的，但不是最好的。
高年级的陈述应该更加准确和全面。
更准确的说法是：最高点和最低点弹力的矢量和为6毫克。
[幅度差] 和 [向量之和] 之间有什么区别？ 这意味着我们不仅可以应用于内轨，还可以应用于管材和杆材。 也就是说，这个N不仅可以向下，还可以向上。
就像这道题一样，用我上面提到的结论就可以直接解决。
看到这里，你就能清楚地明白，如果你以前的成绩不好，在学校通过一轮复习重新学习以前不知道的知识点是不现实的。
其实你可以选择一些综合性的视频课程来帮助你解决这个问题。
跟随尹老师，一起成为学神！ ！ ！
