这篇文章分享了一些困难（即无聊）的信息。 无论是对于刚接触力学的孩子，还是学过力学全部还给老师的孩子，都可以了解一下。
初中知识点——摩擦
当两个相互接触并相互挤压的物体发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力，称为摩擦力。
问一个有点烦人的问题（见评论区答案）：
基础学习中，到了上一段，与摩擦有关的概念就结束了。 但本质上，摩擦到底是什么？ 为什么摩擦会产生热量？
事实上，摩擦的本质与“电磁相互作用”有关。 不知道读完初中的孩子学完电磁学后看到是什么感觉（其实老郭偷偷提到了四种基本交互）； 而摩擦生热的本质也可以理解为相对运动会导致电磁相互作用的变化，然后接触表面的原子在力的作用下会更加剧烈地运动，从而导致温度升高。 至于摩擦是否生热，老郭擅长的是：
其实，课本和老师在课堂上不提及一些事情是很正常的。 我们先不说学习的阶段。 就连其微观机制可以说还在研究之中。
从下面红色文字开始什么东西摩擦力大但又很常见什么东西摩擦力大但又很常见，我们正式进入超课环节。
科普知识点1--凹凸啮合理论
“啮合理论”认为，摩擦是由于相互接触的物体表面粗糙不平而产生的。 毕竟物体的表面不可能是“绝对平坦”的，一般表面都会有很多附着物。 当两个物体接触挤压时，接触面上的许多凹凸部分相互啮合，类似于齿轮之间的“啮合”。 如果物体沿接触面滑动，两个接触面的凸部相互碰撞，并伴随大量化学键的断裂和重组，形成运动障碍。
这个比较容易理解。
科普知识点2--附着力理论
“粘附理论”认为，从原子尺度来看，物体表面必然存在许多微小的突起，突起的顶部相互接触并承受压力。 如果正压力较大，超过材料的弹性极限，则凸出顶部会发生塑性变形，被压成平顶。 此时，相互接触的两个物体之间的距离足够小，足以使分子（原子）的引力作用，因此在两个挤压接触面上发生原子粘附。 此时，为了使相互接触的两个表面能够相对滑动，必须对其中一个表面施加切向力，以克服分子（原子）之间的引力，从而产生摩擦。
通过不断的实验和分析计算，物理学家发现两种理论都能产生“摩擦”，其中粘附理论的机制比啮合理论更为常见。 然而，两种机制在不同材料上的性能存在偏差。 如前所述，摩擦的本质尚未确定，仍在深入讨论中。
最后，到了老郭娜娜娜娜时间：
我们聊了很多与生活、网络相关的热点知识，偶尔也分享一些冷知识。 最近，老郭刚刚买了一本《不会吧，真有人研究这个》的书。 读完之后，我会抱怨，抱怨。
又是一个无用且令人困惑的知识。
很不错。
