涟源市民办行知中学是1994年经省、市批准成立的一所全日制完全中学。 连续五年被评为“湖南省优秀学校”。
学校位于涟源市交通道路上。 新校园绿树成荫，鲜花盛开； 建筑典雅、雄伟、错落有致。 清静深远的校风，蕴藏着昂扬向上的精神风貌。
学校拥有各种先进的现代化设施，包括多功能多媒体教室、阶梯教室、校园宽带网络、电脑教室（每间50座教室2间）、校园广播系统、语文学习室、科学学习室、语文室、以及物理、化学和生物实验室。 、运动场等一应俱全。 图书馆藏书5万余册，报纸70多种，杂志400多种。
行知最大的优势就是人才优势。 学校现有32个教学班，学生2400余人。 现有专任教师110余人，其中高级教师23人，一级中学教师60余人，湖南省优秀教师2人，国家级高中数学奥赛教练1人，省级高中12人数学、物理、化学奥林匹克教练。 人们。 教师中，有40名原市立高中骨干教师辞去公职。 他们年轻、经验丰富、业务精通、扎实，是行知的中流砥柱。 同时，一批省内名师和一批优秀本科毕业生加盟行知，形成了一支优秀的师资队伍。
行知全面实施成功教育涟源行知中学，短短几年内已向全国输送了近5000名大学生（2000年正式升入本科生513人，2001年正式升入本科生573人，2007年正式升入本科生601人）。 2002）。 彭伟、曾纯（北京大学）、张清华（清华大学）、李凯（清华大学）、谢业华（人民大学）、刘廷元（人民大学）、梁盾（浙江大学）、谭志刚（浙江大学） ）、郭国梁（复旦大学）、黎语冰（上海交通大学）、易其一（中国科学技术大学）等1000余名重点名校学生； 200余人次参加国家级、省级数学、物理、化学奥林匹克竞赛和全国英语水平竞赛，取得优异成绩，2002年全国高中化学奥林匹克竞赛湖南赛区理论竞赛和实验竞赛一等奖，让他在娄底市独一无二； 黄启阳、彭伟、黄静、陈晓明、黄帅等人在2002年全国中学生英语能力竞赛中荣获国家级一、二、三等奖。 知识靠以人为本，学校靠科研和管理发展。 行知老师拥有与时俱进的先进教育理念、扎实工作认真负责的专业精神、敢为人先的教育改革大胆创新实验。 奇迹是人创造的。
现在行知全面实施素质教育，科学与人文并重，规范与个性并存，促进全面进步、全面发展、良性循环，呈现出生机勃勃、欣欣向荣的景象。 行知已成为镶嵌在湘中大地上的一颗耀眼的明珠。
有人说可以，有人说不行，这很正常。
肖海波是谁？ 居然还有学生对他进行人身攻击？
有的同学说，大多数人的努力支撑着少数人的成功。 这可能是指阶级分类吗？
我不是学生，但我是学生的家长。 我只知道我的孩子在125班。
我想知道这是一个什么样的班级？ 是精英阶层吗？ 还是普通班？
不管怎样，我还是祝愿行知一切顺利。 如果她以前不好，希望她现在好，将来更好！
当然我不否认，拿到一两个状元，去很多名校也是好的。
如果我们专业出来的学生没有走上错误的人生道路，我想这确实是一件了不起的事情。
先有人才，后有成才，育人比育才更重要。
尊敬的行知老师们，感谢你们的辛勤付出！
强烈要求取消湖南省高中学业水平考试
素质教育在中国叫嚣多年，最终演变成一场跨越世纪的惊天骗局。 罪魁祸首不是别人涟源行知中学，正是我们的教育行政部门。
2007年，湖南省高中教育终于迎来了新课程改革。 师生们认为素质教育从此大显身手。 然而，湖南省教育厅的一份正式文件，打破了所有学生和老师的幻想。 2009年6月，所有高中二年级学生必须参加省组织的学业水平考试。 各科均通过才能获得毕业证书，其成绩将在全省排名。 于是，高中教育再次进入了考验周期：
1、为了赶上高一的教学进度，以便高二有更多的时间复习，现在开始补课。
2、为了应对这次考试，高二学生本学期停止了所有新课程（新课程将保留到高三，部分学校已经开始这样做） ，现在他们将开始全面复习，以应对能力测试。
3、全省排名，各地国家教育局开始逼学校，学校逼老师（给老师定额任务），老师逼学生，学生每天都疲于应对。
4、高中生高考已经让中国的高中生不堪重负。 增加全省高中生学业水平考试，会让整个湖南省的高中生感到压抑。
5.教育部学术能力测试的目的是收取各科目的高额申请费和数据费。 归根结底，部门的利益是不能放弃的。
6、把以前的高中毕业考试改为学业水平考试，是不换药的重新审视问题。 这显然是痴心妄想，违背了中央精神。
7、全国省份中，只有湖南、山东仍沿用旧的九科水平考试办法。 其他省份则淡化甚至放弃。 湖南经济落后，扰民的方式有很多……
美其名曰“新课改学业水平考试”，这个省教育厅的“政绩工程”，最终将是一个祸害子孙后代、祸害祖国下一代的工程。
请大家共同努力拯救我们的孩子，强烈要求取消湖南省高中学业水平考试
我看到一些网友对你们学校的帖子的评论。 作为一个教了十几年的老师，感触很深，哈哈。
贵校的办学理念、办学宗旨、校风、教风、学风还有可肯定的地方。
在这里我想表达一下我的看法。 我所在的学校有一个观念，所谓的好学生并不都是老师教的，而是学生自己学的。 当然，为好学生提供良好的学习环境、督促学生努力学习是学校和老师的责任。 除此之外，我认为没有什么值得夸耀的。
我已经教书十多年了。 虽然我不能说我在世界各地都有很多学生，但这十几年来，在我所教的班级学习并进入全国重点院校的学生数量已经不再少了。 300多名学生，在这么多学生中，只有两名学生进入了清华大学。 一个是2004年考入清华的，一个是2006年考上的。从这些学生身上，我真切地感受到好学生都是学生自己学来的。 如果有什么优点的话，也只是提供一些指导而已。
抱歉，这只是家事，如有冒犯还请见谅……
