李静
地区：广东省-大连-兴城市
校区：兴城二中
共1课时
1 教学目标
1. 知识与技能
1、我们知道物质是由分子组成的，所有物质的分子都在不断地无规则运动。
2. 能够识别扩散现象并从分子热运动的角度解释扩散现象。
3.了解分子热运动速度与温度的关系。
4.知道分子之间存在相互排斥作用。
2、流程与技巧
1、通过论证实验表明，所有物质的分子都在不断地进行无规则运动。
2、通过演示实验，中学生可以知道物体的温度越高，分子的热运动越剧烈。
3、通过演示实验以及与弹簧弹力的类比，让中学生了解分子之间既有力也有引力。
3. 情感、态度和价值观
通过演示实验激发中学生对广阔世界的兴趣，使中学生能够通过直接感知来理解难以直接感知的现象。
2 学业状况分析
中学生九年级的基础差别很大，有的基础比较强，成绩也比较好。 事实上，也有一些中学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。 这样，对学生进行因材施教，使他们在自己原有的基础上不断发展和进步。
3 重点难点
重点：通过演示实验的观察、分析和推理，了解分子动力学理论的初步知识。
难点：引导中学生通过演示实验的观察、分析、推理，运用宏观化学现象来阐明物质的微观结构。
4 教学流程 4.1 第一小时教学活动 活动一【引言】创作与情境介绍
我们生活的物质世界充满了各种各样的物质。 在古代，人们推测物质是由许多非常小的粒子组成的。 现代科学技术否定了古人的推测。 虽然看似相连的水是由各个水分子组成的。 而且我们肉眼是看不见的，因为分子体积很小。
那么我们如何知道分子是运动的还是静止的呢？ 我们可以用高倍显微镜来观察，这确实是一门技能。 还有其他办法吗？ 想想看，当我们打开椅子上的香水瓶或打开肥皂盒时，我们的感受如何？ 很快我们就能闻到香味了。 为什么人能闻到香水或肥皂的香味？ 是不是因为香水和肥皂的味道移到了耳朵里。
活动二【教学】新课程教学
1、扩散现象
播放视频：扩散现象
我们将一个空杯子倒置到盛有红棕色甲烷二氧化碳的杯子中，并取下覆盖二氯甲烷瓶的玻璃板。 过了一会儿，我们发现里面的空瓶子呈白色。
我们里面做的实验是扩散现象。 不同物质接触时相互进入的现象称为扩散。 扩散现象在我们的日常生活中很常见。 请尝试举几个反例。 去诊所就闻到了消毒水的味道，闻到了东园的茶香。 从中我们可以看出，我们周围的许多物质都存在扩散现象。
继续播放视频：扩散现象
将干净的水充满量尺一半，并在水下倒入氯化铜氨水。 硝酸铜碱液的密度比水的密度高。 当它沉到烧杯顶部时，可以看到无色水和白色硝酸铜碱液之间有明显的界面。 随着时间一天天过去，我发现界面变得越来越模糊。
将抛光的铅片和金片紧紧地压在一起，在高温下放置5年，然后将它们切开。 您可以看到它们相互融合的深度约为 1 毫米。
固体、液体、气体都存在扩散现象。 想想同一个扩散实验如何改变诱导因素，从而改变扩散速度。
继续播放视频：扩散现象
在一个烧瓶中注入半杯冷水，在另一个相同的烧瓶中注入等量的冷水。 使用滴管将蓝色墨水注入两个杯子的底部。 你会发现装有冷水的烧瓶很快就变成蓝色。 这说明冷水扩散速度很快，扩散现象与温度有关。
想讨论
下面的实验可以证明分子是不断运动的。 分子运动的速度与温度有关。 扩散进行得很快分子热运动ppt，因为分子移动得很快； 由于分子移动缓慢，扩散进行得很慢。
[所有物质的分子都不断地进行不规则运动。 由于分子的运动与温度有关，因此这些不规则的运动称为分子的热运动。 温度越高，热运动越剧烈。
显示两种物质的分子在扩散现象中如何扩散。 红球代表一个分子，白球代表另一个分子。 分子不断地进行不规则的热运动。 从图中可以看到分子的运动方向是混乱的，有时两个分子会碰撞在一起。 它是分子无序运动的宏观效应。 当一种分子与另一种分子混合时，是一种宏观的扩散现象。
2.分子间斥力
这是一个铅块。 我们知道它是由铅分子组成的，而组成它的分子又在不断地运动，那么为什么铅块不会飞起来呢？ 是什么原因导致它们聚集？ 请看演示实验，这个实验展示了什么？
将两根铅柱的底面磨平并清理干净，然后紧紧地压在一起，两根铅就会连在一起，即使下面挂有重物也无法分开。 解释分子之间可能存在吸引力。
分子间的引力使固体和液体保持一定的体积。 所以，我想把粉笔压缩得更短。 容易做到吗？ 为什么？ 由于力的作用，分子已经很接近的固体和液体变得非常接近。 难以进一步压缩。
分子之间既有重力，也有力，就像弹簧连接的小球一样。 当分子之间的距离很小时，排斥力就像吸引力一样； 当分子之间的距离稍大时，排斥力就像吸引力一样。 如果分子距离较远，则排斥力非常弱，可以忽略不计。
活动三【练习】课堂练习
分子热运动练习
1. 填空
1.（湖南新乡模拟，2010年）有些房屋装修时使用了富含甲醛的板材。 甲醛是一种有毒的物理物质。 当你踏入这些房间时，你会闻到甲醛的味道，这意味着甲醛分子是有害的。 因此，人们应该选择环保材料来装饰卧室。
2、某节课前，老师用棉签蘸酒精在黑板上写下了一个清晰的字。 过了一会儿，这个词消失了，朋友们都闻到了酒味。
（1）针对上述现象，你可以提出什么问题？
（2）思考你提出的问题，你对构成物质的分子有什么新的认识？ 写下你的猜想。
（3）你能找出一些生活中的例子来支持你的猜测吗？
3.分子动力学理论的基本内容是什么？
4.（2010广州清远模拟，2）分子动力学理论初步知识：物质是由分子组成的； 分子不断运动； 分子之间存在相互吸引力和作用力。
分析：掌握分子热运动的初步知识是本课的基本要求，也是解释热运动现象的基础。 是本课的重点。
5、（2010湖南扬州模拟，22）炒菜时，处处有淡淡的香气，说明铁丝不易扭动，说明分子间存在作用力。
6、如图16-1-1所示，小心地将两滴墨水分别滴入两个同时盛有冷水和热水的玻璃杯中，不要搅动瓶中的水。 观察到的现象是：。 该现象表明，温度越高，该过程越快。 造成这种现象的原因是温度越高，分子的强度越大。
图16-1-1
7、力和分子间力同时存在。 当分子之间的距离很小时，排斥力表现为力。 当分子之间的距离稍大时，排斥力就表现为力。 我们常说，铁丝之所以难以扭转，是因为分子间的作用力很强。 同时，压缩石头的困难表明分子之间仍然存在强大的作用力。 一般来说，固体和液体分子之间的排斥力大于二氧化碳之间的排斥力。
8、二氧化碳因分子间元素的存在而容易被压缩； 然而，由于分子间元素的存在，二氧化碳不能无限期地被压缩。
9.（2010湖南徐州模拟，21）燃气是日常生活中常用的燃料。 它是无色无味的二氧化碳。 出于安全考虑，气体中添加了具有特殊气味的二氧化碳。 一旦发生煤气泄漏，人们能很快闻到气味，及时排除险情。 这个例子说明了二氧化碳分子。
10、煮茶叶蛋时，蛋壳很快变白，但鸡蛋放入王老吉时，就不会那么快变白了。 这种现象表明分子运动得更快。
11、“鲜花的绽放让人感受到突如其来的温暖，喜鹊穿树的声音迎接新的阳光。” 这是唐代文学家陆游《村书乐》中的两首诗。 第一句从数学角度可以理解为：花朵分泌的芳香油分子前进，表明周围温度突然升高
12、如图16-1-3A所示，将两块干净、扁平的铅块紧紧挤压在一起，下面可以挂一个重物。 如图16-1-3B所示，当用弹簧测力计将玻璃拉离海面时，弹簧测力计的指示发生明显变化。 以上两种现象共同表明：。
活动4【作业】布置作业
运用你的双手和大脑来学习数学练习
第一节 分子的热运动
课程设计课堂记录
第一节 分子的热运动
1第一学期教学活动 活动一【引言】创设情境引入学习
我们生活的物质世界充满了各种物质。 在古代，人们推测物质是由许多小粒子组成的。 现代科学技术否定了古人的猜测。 从表面上看，看似连为一体的水是由单个水分子组成的。 而且我们肉眼是看不见的，分子体积很小。
那么我们如何知道分子是运动还是静止呢？ 我们可以用高倍显微镜来观察，这确实是一个技巧。 还有其他办法吗？ 想想看，当我们打开椅子上的香水瓶或打开肥皂盒时，我们的感受如何？ 我们很快就能闻到香味。 为什么人能闻到香水或肥皂的香气？ 是不是因为香水和肥皂的味道移到了耳朵里。
活动二【教学】新课程教学
1、扩散现象
播放视频：扩散现象
我们将一个空杯子倒置到装有红棕色甲烷和二氧化碳的杯子中，然后撕下覆盖二氯甲烷瓶的玻璃板。 过了一会儿，我们发现里面的空瓶子是白色的。
我们里面做的实验是扩散现象。 不同物质接触时相互进入的现象称为扩散。 在我们的日常生活中，扩散现象很常见，请尝试列出几个反例。 到了诊所，我闻到了消毒水的味道，闻到了东园的茶香。 从中我们可以看出，我们周围的许多物质都存在扩散现象。
继续播放视频：扩散现象
将干净的水充满量尺一半，并在水下倒入氯化铜氨水。 硝酸铜碱液的密度比水的密度高。 当它沉到烧杯顶部时分子热运动ppt，可以看到无色水和白色硝酸铜碱液之间有明显的界面。 随着时间一天天过去，我发现界面变得越来越模糊。
将抛光的铅片和金片紧紧地压在一起，在高温下放置5年，然后将它们切开。 您可以看到它们相互融合的深度约为 1 毫米。
固体、液体、气体都存在扩散现象。 想想同一个扩散实验如何改变诱导因素，从而改变扩散速度。
继续播放视频：扩散现象
在一个烧瓶中注入半杯冷水，在另一个相同的烧瓶中注入等量的冷水。 使用滴管将蓝色墨水注入两个杯子的底部。 你会发现装有冷水的烧瓶很快就变成蓝色。 这说明冷水扩散速度很快，扩散现象与温度有关。
想讨论
下面的实验可以证明分子是不断运动的。 分子运动的速度与温度有关。 扩散进行得很快，因为分子移动得很快； 由于分子移动缓慢，扩散进行得很慢。
[所有物质的分子都不断地进行不规则运动。 由于分子的运动与温度有关，因此这些不规则的运动称为分子的热运动。 温度越高，热运动越剧烈。
显示两种物质的分子在扩散现象中如何扩散。 红球代表一个分子，白球代表另一个分子。 分子不断地进行不规则的热运动。 从图中可以看到分子的运动方向是混乱的，有时两个分子会碰撞在一起。 它是分子无序运动的宏观效应。 当一种分子与另一种分子混合时，是一种宏观的扩散现象。
2.分子间斥力
这是一个铅块。 我们知道它是由铅分子组成的。 组成它的分子不断运动。 那么为什么铅块不会飞呢？ 到底是什么原因让他们走到了一起？ 请看演示实验。 这个实验揭示了什么？
将两根引线柱的底面打磨光滑并擦干净，然后将它们压紧在一起。 两块铅会结合在一起，即使是下面悬挂的重物也无法将它们分开。 这表明分子之间可能存在吸引力。
分子间的引力使固体和液体保持一定的体积。 所以，我想把粉笔压缩得更短。 容易做到吗？ 为什么？ 由于力的存在，分子之间本来就很接近的固体和液体就非常接近。 难以进一步压缩。
分子之间既有重力，也有力，就像弹簧连接的小球一样。 当分子之间的距离很小时，排斥力就像吸引力一样； 当分子之间的距离稍大时，排斥力就像吸引力一样。 如果分子距离较远，则排斥力非常弱，可以忽略不计。
活动三【练习】课堂练习
分子热运动练习
1. 填空
1.（2010湖南新乡模拟）有些房屋装修时使用的是富含甲醛的薄板。 甲醛是一种有毒的物理物质。 走进这些房子你就会闻到甲醛的味道，这就说明甲醛分子是存在的。 因此，人们应该选择环保材料来装饰卧室。
2、某节课前，老师用棉签蘸酒精在黑板上写下了一个清晰的字。 过了一会儿，这个词消失了，朋友们都闻到了酒味。
（1）针对上述现象，你可以提出什么问题？
（2）思考你提出的问题，你对构成物质的分子有什么新的认识？ 写下你的猜想。
（3）你能找出一些生活中的例子来支持你的猜测吗？
3.分子动力学理论的基本内容是什么？
4.（2010广州清远模拟，2）分子动力学理论初步知识：物质是由分子组成的； 分子不断运动； 分子之间存在相互吸引力和作用力。
分析：掌握分子热运动的初步知识是本课的基本要求，也是解释热运动现象的基础。 是本课的重点。
5、（2010湖南扬州模拟，22）炒菜时，处处有淡淡的香气，说明铁丝不易扭动，说明分子间存在作用力。
6、如图16-1-1所示，小心地将两滴墨水分别滴入两个同时盛有冷水和热水的玻璃杯中，不要搅动瓶中的水。 观察到的现象是：。 该现象表明，温度越高，该过程越快。 造成这种现象的原因是温度越高，分子的强度越大。
图16-1-1
7、力和分子间力同时存在。 当分子之间的距离很小时，排斥力表现为力。 当分子之间的距离稍大时，排斥力就表现为力。 我们常说，铁丝之所以难以扭转，是因为分子间的作用力很强。 同时，压缩石头的困难表明分子之间仍然存在强大的作用力。 一般来说，固体和液体分子之间的排斥力大于二氧化碳之间的排斥力。
8、二氧化碳因分子间元素的存在而容易被压缩； 然而，由于分子间元素的存在，二氧化碳不能无限期地被压缩。
9.（2010湖南徐州模拟，21）燃气是日常生活中常用的燃料。 它是无色无味的二氧化碳。 出于安全考虑，气体中添加了具有特殊气味的二氧化碳。 一旦发生煤气泄漏，人们能很快闻到气味，及时排除险情。 这个例子说明了二氧化碳分子。
10、煮茶叶蛋时，蛋壳很快变白，但鸡蛋放入王老吉时，就不会那么快变白了。 这种现象说明分子运动较多。
11、“花香扑鼻，骤然暖和，喜鹊声穿树迎接新阳光”。 这是唐代文学家陆游的《村屋书》中的两句诗。 对于上一行，从数学的角度，可以理解为：花朵分泌的芳香油分子前进，表明周围温度突然升高
12、如图16-1-3A所示，将两块干净、扁平的铅块紧紧挤压在一起，下面可以挂一个重物。 如图16-1-3B所示，当用弹簧测力计将玻璃拉离海面时，弹簧测力计的指示发生明显变化。 以上两种现象共同表明： 。
活动四【作业】布置作业
动手脑数学练习