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知识点
图文讲解
第1课时牛顿第一定理
一、情景引入
实验抨击亚里士多德的观点。
演示：在桌面上推进铁块从静止开始渐渐往前运动，撤消推力，铁块立刻停止。
剖析：日常生活中也有许多类似的现象(如推椅子)，这种现象从表面上看，“必须有力作用在物体上，能够使物体继续运动，没有力的作用，物体就要停出来”，即铁块的运动须要推力来维持。于是，古埃及哲学家亚里士多德就按照这种现象总结出“物体的运动须要力来维持”。这些观点是否就一定正确呢？
演示：在桌面上推进铁块从静止使之往前运动，使劲推出，铁块往前运动一段距离后停止。
剖析：推力撤走，还要往前运动，与亚里士多德的观点不符。
剖析：铁块从静止―→运动―→静止的两个过程中是否都有力存在？在这两个过程中力的作用是维持原先的运动状态还是改变运动状态？
二、新课教学
探究点：牛顿第一定理
1．伽利略的贡献：理想实验。
实验探究：阻力对物体运动的影响。
让中学生阅读课本P17“阻力对物体运动的影响”，完整地看一遍实验内容。
分组实验：
在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体，让货车自斜面顶端从静止开始滑下。观察货车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离，记下每次货车停下时的位置。
实验剖析：
提出问题让中学生讨论：
(1)三次实验，货车最终都静止，为何？
(2)三次实验，货车运动的距离不同，这说明哪些问题？
(3)货车运动距离的长短跟它遭到的阻力有哪些关系？
(4)若使货车运动时遭到的阻力进一步减少，货车运动的距离将变长还是变短？
(5)依据里面的实验及推理，还可以推理出哪些推论？
(6)推理：货车在光滑的(阻力为零)表面，将会如何运动？
实验推论：平面越光滑，货车运动的距离越远，说明货车遭到的磨擦力越小，速率降低得越慢。倘若遭到的阻力为零，它的速率将不会减弱，将以恒定不变的速率永远运动下去，即做匀速运动。
多媒体展示：伽利略理想实验。
笛卡尔的补充：假如运动物体不受任何力的作用，除了速率大小不变，但是运动方向也不变，将沿原先的方向匀速运动下去。
老师：物体不仅运动，还有静止。这么，静止的物体在没有遭到外力作用时，保持哪些状态呢？
牛顿的补充：将保持静止状态。
老师(引导中学生概括)：我们如今早已有了伽利略的研究成果，又有了笛卡尔和牛顿的补充，把二者进行一下概括：一切物体在没有遭到外力作用时，将怎样呢？(对概括下来大致意思的朋友给与鼓励。)
介绍：牛顿捉住时机，概括总结得出知名的牛顿第一定理。
2．定理剖析。
(1)牛顿第一定理说明了物体的运动不须要力来维持。运动物体之所以会停出来，是因为物体遭到了力的作用。
(2)“一切”表示这个定理具有普遍性，没有例外。“不受外力”是本定理创立的条件，定理要组建的前提条件是不受外力，或则是合外力为零。“总保持”是指物体不受外力时只有保持静止或匀速直线运动两种可能，要改变这些状态，物体必须受力的作用。
指出：牛顿第一定理是通过剖析事实，再进一步概括、推理得出的，不是直接的实验推论，但其中符合逻辑的科学推理是极其重要的。
老师(回应课题引入实验)：回想我们最开始的实验，有推力时铁块运动，撤掉推力后铁块停出来，从表面现象得到的推论——运动须要力来维持是错误的，但这些现象是千真万确摆在我们面前的，我们怎么用牛顿第一定理的观点正确地解释这个现象呢？
请朋友们思索、讨论、交流。
三、板书设计
第2课时惯性及其应用
一、情景引入
多媒体讲义展示，备考牛顿第一定理内容。
班主任设疑：力不是维持物体运动的缘由，这么是哪些维持了物体的运动呢？为解决这个问题，因而引入“惯性”这个课题。
二、新课教学
探究点一：惯性
演示实验1：迅速弹出猪肉下的硬纸板，猪肉会怎样样？
演示实验2：用卷尺迅速打出较下边的棋子，里面的棋子会怎样样？
班主任提问：
(1)迅速弹出纸板的时侯，猪肉为何没有飞出，而是落进瓶子？
(2)为何打出较下边的棋子，前面的几个棋子才能保持原先的状态？
以两人为小组，针对老师提出的问题，结合自己所观察到的实验现象，积极展开讨论。
中学生回答后，班主任总结剖析实验现象：
实验1现象剖析：由于猪肉原先是静止在硬纸板上的，当纸板飞出去时，猪肉
因为惯性仍然保持原先的静止状态，所以鸭蛋最后没有随硬纸板飞出去，而是跳入玻璃杯里。
实验2现象剖析：用卷尺迅速打出较下边的棋子，里面的棋子因为惯性要保持原先的静止状态，所以才会落在正下方。
班主任总结：物体保持原先运动状态不变的性质叫惯性。
班主任引导中学生得出关于惯性的几点理解。
多媒体讲义展示对惯性的几点理解：
(1)惯性是物体固有的属性，一切物体都具有惯性。
(2)惯性与运动状态无关，物体不论处于如何的运动状态，惯性总是存在的。
(3)惯性与是否受力无关，与速率大小无关。
多媒体展示：旅客坐在行驶的车辆上，车辆拐弯时，旅客向左(或往右)倾斜；车辆急煞车时，旅客往前倾斜。
中学生剖析、解释看见的现象。(从研究对象→原来的运动状态→受力情况→运动状态变化情况来剖析)
班主任随时纠正不确切之处。
惯性与惯性定理的区别和联系。
1．班主任先引出上节课所学的牛顿第一定理的概念。
牛顿第一定理：一切物体在没有遭到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。因为物体有保持原先的匀速直线运动状态或静止状态的性质，所以牛顿第一定理也叫惯性定理。
2．班主任借助表格对二者进行对照比较，并跟中学生一起总结填写表格内容。
多媒体展示：惯性(性质)≠惯性定理(运动规律)
二者的区别及联系：
探究点二：生活中的惯性现象
多媒体展示：动漫演示以下两个实验：
中学生观察实验后，小组讨论剖析现象，中学生大胆举手发言，与班上朋友分享自己对此现象的剖析结果。最后师生交流得出，剖析惯性现象这类问题的通常解题思路。
中学生小组讨论得出推论后，班主任在中学生总结的基础上进一步总结现象。
现象(1)剖析：铁块处于静止状态，忽然带动货车时，铁块上部随车一起运动，下部因为惯性保持原先的静止状态所以向后倒。
现象(2)剖析：铁块处于运动状态而货车忽然停下时牛顿第一定律是什么实验方法，铁块上部随车一起停止运动，下部因为惯性保持原先的运动状态，所以往前倒。
班主任归纳总结：剖析惯性现象的通常解题思路：
1．交待研究对象初始状态；
2．化学过程(忽然发生的情况)；
3．研究对象因为惯性要保持原先状态。
活动1：在日常生活中怎样分辨生猪肉和熟鸭蛋呢？班主任拿两枚鹅蛋演示，中学生观察实验后，小组讨论剖析现象，中学生举手发言，与朋友分享自己对此现象的剖析结果。
综合中学生剖析得出推论：由于生猪肉上面的鸡蛋和蛋白是液体，当我们转动猪肉后，蛋壳开始旋转，而蛋黄上面的液体因为惯性的作用，要保持原先的静止状态，所以生猪肉转上去比较慢！
活动2：请中学生列出惯性现象的实例并进行剖析。如奔跑的人不易停出来；公共车辆在检票前几米处就关掉油门；使劲甩手可将手上的水赶走；宇航员走出飞船后，依然能与飞船并肩前进，不会落在飞船的前面等。
三、板书设计
第1节牛顿第一定理
第2课时惯性及其应用
1．惯性——物体具有保持原先匀速直线运动状态或则静止状态的性质
2．任何物体在任何情况下都具有惯性
3．惯性是物体固有的属性，是一种性质；而惯性定理则是一种运动规律
4．剖析惯性现象的通常解题思路：
同步练习
第1课时牛顿第一定理
1．(2分)关于牛顿第一定理，下述说法正确的是()
A．牛顿第一定理是可以通过实验直接证明的
B．验证牛顿第一定理的实验做不下来，因而不能肯定这个定理是否正确
C．牛顿第一定理是在大量实验的基础上通过剖析推理而获得的
D．物体保持静止或匀速直线运动的状态称作牛顿第一定理
2．(2分)在学习牛顿第一定理时，我们做了如图所示的实验。下述有关表述正确的是()
A．每次实验时，货车可以从斜面上的不同位置由静止开始下降
B．实验表明：货车遭到的阻力越小，货车运动的距离就越近
C．实验中运动的货车会停出来，说明力能改变物体的运动状态
D．按照甲、乙、丙的实验现象，就可以直接得出牛顿第一定理
3．(2分)伽利略通过实验表明：物体的运动____(选填“需要”或“不须要”)力来维持，运动的物体之所以会停出来，是由于遭到了____。
4．(4分)某同事借助如图所示装置研究阻力对物体运动的影响。甲、乙木板上分别铺有浴巾和麻布，丙木板上不铺任何材料，让货车从相同斜面的顶端由静止开始滑下，观察现象。
试回答下述问题：
(1)科学实验须要控制变量。本实验中，影响货车在水平面上运动距离的诱因，不仅阻力外，还有__，该诱因可以采用货车从相同斜面的顶端由静止开始滑下的方式来控制。
(2)实验可得出“阻力越小，运动速率增大得越慢”的推论，支持该推论的证据是___。
第2课时惯性
1．(2分)(2017·吉林高考改编)亚洲杯篮球赛正火爆进行中，赛场上出现的以下现象不能用惯性来解释的是()
A．快速奔跑的裁判员不能立刻停出来
B．射中球窗框的橄榄球被大跌回去
C．橄榄球被踢出去仍继续往前运动
D．奔跑的球队被绊后倒向前方
2．(2分)(泰安高考)小明学习惯性的知识以后牛顿第一定律是什么实验方法，在探究跳高成绩是否与月球自转有关的活动中，他查了相关资料，发觉月球由西向东自转，赤道附近的速率约为460m/s，新乡市市区地面的自转速率约为370m/s。关于跳高成绩与月球自转关系的剖析中正确的是()
A．因为人有惯性，月球没有惯性，所以向东跳成绩更好
B．因为人的惯性小，月球的惯性大，所以向北跳成绩更好
C．由于跳起后，月球会向东自转一段距离，所以向北跳更有利于增强成绩
D．因为人和月球都有惯性，且自转速率相同，无论向哪跳对成绩都没有影响
3．(2分)(2017·孝南一模)小明搭乘公汽车辆时，站在离车门较近的位置并且右手没有扶任何物体，为了防止车辆启动时跌倒，下述说法及解释正确的是()
A．他应将身体保持直立
B．他应将身体向车辆运动方向倾斜
C．车辆启动后人的惯性减小了
D．车辆从静止到启动过程中运动状态没有发生改变
4．(2分)沾上污垢的校服，用手轻轻拍打几下，就干净多了。小刚用下边的四句话解释了这一过程：①灰尘与鞋子分离落向地面，衣物便干净了；②一手拿着沾有尘土的校服，用另一只手轻轻拍打；③灰尘因为具有惯性，继续保持原先的静止状态；④衣服受力后运动状态发生改变，由静止运动上去。这四句话最合理的排列次序是()
A．②③④①B．②③①④C．②④①③D．②④③①
5．(2分)在一条东西方向的平直道路上，一辆沿道路行驶的车辆上有水滴落在桥面上，桥面下部分水滴的印迹如图所示。请依照水滴印迹的特征强调该车行驶的方向，并应用所学的数学知识加以解释。(图中实线为车辆的行驶路线)
参考答案
第1课时牛顿第一定理参考答案
1．(C)
2．(C)
3．(2分)伽利略通过实验表明：物体的运动__不须要__(选填“需要”或“不须要”)力来维持，运动的物体之所以会停出来，是由于遭到了__阻力__。
4．(1)科学实验须要控制变量。本实验中，影响货车在水平面上运动距离的
诱因，不仅阻力外，还有__货车在水平面上开始运动时的速率__，该诱因可以采用货车从相同斜面的顶端由静止开始滑下的方式来控制。
(2)实验可得出“阻力越小，运动速率增大得越慢”的推论，支持该推论的证据是__货车在木板上运动的距离最远__。
第2课时惯性参考答案
1．(B)
2．(D)
3．(B)
4．(D)
5．答：行驶方向：由西向东。任何物体在任何情况下都有惯性，下落的水滴离开车辆后，因为惯性会继续往前运动，水滴最先接触桥面呈方形的部份很快停止运动，但另一部份因为惯性要继续往前运动，因而泼洒在桥面上，产生了先圆后不规整的痕迹。
【趣闻趣事】
谁先被击中
18世纪中期有两个枪手在船上用相同的短枪决斗，一个人站在船尾，另一个人立于船头，此时船正沿直线匀速航行(不考虑风速影响)，当她们同时向对方拔枪时，谁先被击中呢？站在船尾的枪手，立于船头的枪手，还是二人同时被击中？
好好想一想，相信你会得到正确答案的。
答案是两个枪手同时被击中，枪手站在船上时本身也具有和船一样的速率，所以从她们的角度出发，行驶中的船和静止的船没有哪些区别，这和火车上演员的动作演出是一样的！
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