有高一过来的人挖苦说：“高三就是拼‘错题’的比赛，谁赢了就看谁扛得住。” 两种模式，小到月考和普考。 其中，错题的十个脚趾要数好久。 至于如何处理错题，我想你们每个人都有一套适合自己的技巧。 然而，如何才能更自信地对抗“错题”呢？ 高二过来的人，要摆出自己的招数，你要稳稳的接住。
恶斗1：翻“新”错题集
构造错题集是很多前辈常用的错题处理方式，也是大家最熟悉的错题整理方式。 很多中考状元、来过的人、初中老师在谈到备考初一时，总会提到做错题集。 那么，对于看似平常的一套错题，如何才能达到最好的疗效呢？
收集错题，重做错题，最后做自己的题
————韩傲南南京语言学院
一道错题的背后，是一种题型。 我们不仅要学会收集错题、重做错题，甚至最后还要自己做题。 我的错题集包括这三个部分。 要知道，错题的背后，往往是学习过程中形成的漏洞。 在初三的学习中，努力固然重要，但方向同样重要。 就像错题一样，本质的意思不仅仅是你做错了，而是你能从学校学到什么。
收藏：更重要的是反思
面对错题百出的试题，整理错题需要很长时间。 后来我也学聪明了，把错题剪下来贴在错题集上，大大节省了宝贵的时间。 对于错题集，还要有选择性的摘录。 就我的经验而言，马大哈因估计或误读而产生的一些错误无需摘录。
收集错题不仅仅是简单的抄错题本上的错题，更重要的是反思。 在每道题下，写下自己当时做错的原因，或者当时的思路，然后与正确的解法一一对比，不确定的地方一目了然。
更重要的是需要提醒大家的是，在收集错题的过程中，各科的方法也是不一样的。 就作文综合而言，我们在备考过程中经常会遇到很多公式、原理、规律等，也有很多特例。 这些特殊情况往往是考生设下的“陷阱”。 会有错误。 因此，在综合课文中收集特殊知识点是一个很好的方法。
初三时，我会针对平时考试和模拟考试中的一些典型题型，考试知识全面，解法灵活多样。 以化学为例。 高三数学考试题型可以说是非常有限。 只有几个公式和模型来回走动。 错了一次，就试着去理解和把握一次，在以后的备考训练中遇到类似的题目就不会手足无措了。 只要对这个公式和模型理解透彻，就一定能看出其中的窍门来。 很多人物理不好，但是又不懂得总结，类似的错误也犯过很多次。
重做：从中学到什么
答案是重做错题。 你可能会问，我把错题收集整理一下就可以了，为什么还要重做呢？ 要知道，很多时候我们就是因为这种反复犯错而丢分的。 一不留神，我们就会原地倒地。 至于具体的方法，我们还是以英文为例。 收集整理错题后，我们可以针对每道德语错题查找资料或教材，找出相同或相关的题型，并给出答案。 例如，在使用这个词时，要理解它的用法为“发布、分发”，理解这个短语也可以用作“真相大白、传播”。 如果做到了这一点，就说明你已经掌握了这个知识点。 如果还是解决不了，就需要再深入一点来处理这个问题。 因为在接下来的考试中，在这道题上，你可能会犯同样的错误。
虽然，有了“面壁读书，破笔造茧”的态度后，能够拉开档次差距的还是一些技巧和方法。 错题的本质意义不仅仅是你做错了，而是你能从小学学到什么——这就是错题的意义。 重做一道错题，可以说是练了很多题。
问题：举一反三
找错题，收错题，重做错题。 最后，最高境界就是可以自己出题。
至于自己写题，解题经验丰富的朋友可能会做的更顺手。 既然每道试题都是老师编的，既然老师能编，我们为什么不能编呢？ 刚开始的时候，对于大部分朋友来说可能有点吃力。 我们可以尝试稍微改变一下题型物理竞赛题目高三，或者给自己定一道难度相同的题。 填补知识空白还可以增强我们解决问题的能力和速度。
错误就像一场马拉松，即使你感到胸口一紧，也无法轻易停下你执着的步伐。 积小流而成江海，积硅而达万里。 希望我介绍的巧用错题三部曲，能让你扬帆起航，运筹帷幄，决胜考场。
用不同颜色的笔标记错题，解除枯燥的学习
————佘思敏 四川科技大学
月考或单元测试前，我会用笔把正确和错误的答案遮住，自己做。 如果我做错了，我会画一个悲伤的脸，纠正我的想法，并找到类似但未完成的问题来巩固。 做对了就画一个笑脸。 完成后把笔迹擦掉，这样就可以重做上次了。 笑脸越来越多，我的心也越来越踏实。
你的错题本上只有白标吗？ 虽然人们对色调的体验要比黑白文字强很多，但懂得运用色调，可以帮助你在看错题集时快速抓住重点。 错题错误原因的关键词我会选择红笔，因为白色是最显眼的颜色。 听说以前很多朋友喜欢用红笔写整篇论文。 虽然很容易惹人生气，但要抓住重点却不容易。 那些因为复习题失误而导致出错的题，我会用荧光笔把题中的关键词画下来，这样也可以节省阅读时间。 据悉，由于错题集需要不断扩充，此时也可以使用各种便利贴来减少错题集的颜色。
不要小看那些不起眼的小动作。 虽然在漫长而繁琐的复习过程中，除了督促自己坚持这项工作，确保其完整性和连续性之外，还可以在错题集的构建上多加思考。 同时，对调节心情也大有裨益。
将错误的问题简化并分解成部分； 错题多解，随机应变； 传错题，交流心得
————陈诚 江西科技大学
曾经面对初三，知道有方法的学习会带来高效率的回报，所以一直严格要求自己，经常借鉴别人好的学习方法，包括“错题”收藏”。 我准备了一本漂亮的笔记本，把每次遇到的问题和解决的问题都详细的总结出来，每天读起来都很开心。 时间证明，这是一种非常好的学习方式。 感觉自己的成绩在一点点提高，懈怠也来了。 初尝甜果时，我放松了警惕，开始粗心大意地总结错题。 很多自以为看懂的题，不再负责任的收在错题集上，不再耐心反复看错题。 我急功近利。 做了很多新题、偏题和怪题。 我埋头在题海中，拖下的众多错题我也毫不在意。
看着被老师表扬得整整齐齐的笔记一天天变得马马虎虎，我开始有点担心了。 结果如预期。 是时候进行模拟考试了。 除了因为做题太多没有得高分外，还因为很多习惯性错误丢了很多分。 我躲在角落里，开始思考如何有效利用“错题集”。 我明白这是一个日积月累的过程，也是一个很好的学习习惯。 稍稍恍惚之后，高分就会渐渐淡去……
后来在自己摸索的基础上，总结了朋友们的经验，整理出了一套行之有效的“错题集”。 其实，如有雷同，纯属默契。
首先，错题集抄的题要一针见血，简单直观，错题要精简分解。 那时候一直想着怎么提高改错的速度，怎么在更短的时间内接触到更多的问题。 后来渐渐觉得每次看错题集物理竞赛题目高三，知道以前的错误和解决问题的方法才是我们改错的最大目的，所以开始省略冗长的题，只用简单的题干信息和图表总结，通俗易懂的问题用红笔标出。 错误的步骤，并在错题集上更有条理、更清晰地记录错题。 题中有很多词，如理总。 如果照搬原来的问题和答案，会浪费很多时间。 而且我在处理选择题的错题时，会把一些主要的、关键的、关键的词句都抄下来，这样看错题集的时候，一眼就能看懂题目，既省时又省力。理解主要思想。 还需要指出的是，科学性、综合性的大题，往往没有对错之分，而是答案中缺少答案点而导致的失分。 对于大题的错题，我们可以在错题集上抄写题干，然后在题干上注明试题号或者材料的主题，在题干下简明抄写答案重点。 渐渐地，我发现这确实是一个非常好的提高效率，帮助巩固知识点的方法！
其次，针对错题的多种解法，在错题集中答题，举一反三，因地制宜。 我做过无数题，参加过无数次考试。 我发现很多问题都在考验我们的细心。 我在很多次考试中都遇到过那个和题型相似但巧妙改题的题，苦不堪言。 后来总结经验，发现自己批改的很多题在解题思路上都是片面的，不能很好的总结出同类的知识点，于是开始尝试分析每一个错题我都以不同的方式遇到，发现原来是真的，受益匪浅，再遇到很多变了的困境时，也能轻松解决。
比如物理中的这道题：已知抛物线Y2=2pX，如果直线仍然穿过抛物线的焦点，则焦点的纵坐标Y1Y2的值为——
解：设直线X=mY+P/2 (1)
联合抛物线Y2=2pX得到Y2-2mpY-p2=0，所以Y1Y2=-2 (2)
但这只是特例，如果直线没有到达焦点怎么办？ 例如(k,0)，则(1)X=mY+k (2)结合得到Y2-2mpY-2kp=0，所以Y1Y2=-2kp。 因此，一般的推论应该是：直线的截距与2p的乘积的相反数。 这样，如果遇到类似直线和抛物线组合的问题，如果知道直线的截距，那么就可以很快计算出Y1Y2，大大简化了计算，可以提高解题速度，并且还提高了准确性。
据悉，我们还可以进一步得出一个推论：如果直线与抛物线组合得到的Y1Y2为定值，则可知直线经过X轴上的某一点。
下面的问题： 假设A、B是抛物线上的两点Y2=2pX(P>0)，OA垂直于OB， (1)求A、B两点的横坐标与纵坐标的乘积； (2) 证明AB线经过一个不动点；
解： (1)设A(X1,Y1)和B(X2,Y2)等于X1X2+Y1Y2，由于Y12=2pX1，Y22=2pX2，故X1X2=/4p2代入原多项式得Y1Y2 =-4p2, X1X2 =4p2
(2) 由于Y1Y2=-4p2，设直线AB为X=mY+k，故Y1Y2=-2kp=-4p2，故k=2p，故
直线AB过不动点(2p,0)
这样可以简化思考过程，让思路更清晰、速度更快，让你在处理题型时更加灵活。
最后，将错题集进行了传阅交流。 我始终相信别人容易犯的错误也是我容易犯的错误，只是别人遇到过，我还没有遇到过。 所以，参考别人的错题集是一个很好的学习方法，除了偶尔会听到让你耳目一新的错题外，还可以借鉴别人抄错题的方法和技巧。 那时，我曾多次参考朋友的错题集，对尚未遇到的困难做好了心理准备。 只有当我在某次考试中遇到这些题时，才避免了犯错的情况。 同时，这也是鼓励朋友交流，改善学习氛围的好方法。
恶战2：错在试卷，改正在试题
大家最熟悉的不仅是错题集的构建，还有初一试题中熟悉的面孔。 也是试题改错的一个好方法，可以直接看出自己的知识点还有漏洞。 其实试题来的时候很烦人，但是都暴露了考试大纲的信息。 所谓“三宝无所不包”，不重要的知识点是不会被收录到试卷中的。 我们可以通过试题的上下文来了解考试大纲的分布情况。 关键是在错题中成长。
高二两套卷子，每道题前都是红色的
————北京爱然学院
我的试题集分为两本，一本是省市联考的大卷，一本是中学的小练习卷。 要知道，如果你能把试题上的所有错题都攻破，你就离成功又近了一大步。
对于试题上的错题，我有三大步骤一一攻破。
第一步是在错题前标明原因。 每次发出试题，我做的第一件事就是在每道试题的错题上用记号笔画一个圆框。 写在盒子里，特别醒目。 面对突如其来的考试，你可以耍心机。 不妨拿出来快速看一下，知道自己最常犯错的地方是什么，是概念不熟悉，还是计算错误，还是复习题有误等等，我觉得这样是为自己开辟了一条捷径。 以前有朋友借我的装订试题册看，发现错题上有个彩圈小框，上面写着“知识点没背”、“计算错误”、“没有思考步骤”等，笑我“很爱自我反省”，我笑着回答：“你不知道这次反省的重要性，这样你就可以分析出当时为什么选错了答案，并且找出你思维方式上的误区。”
第二步，把握试题中的关键步骤。 作为一名“数学难民”，我对自己的薄弱科目深有感触。 无数次语文考试，尤其是最后几道大题，往往迈出了第一步不知道下一步，就在关键的转折点哽咽了。 之所以分数严重，是因为我脑子里没有解决物理题的思维模式，报不报的关键就在那里。
有一次在备考的时候，我责怪“这么多题怎么看完！” 坐在我前面的“数学小王子”再也忍不住了，用怨恨的眼神对我说：“你看关键步骤！”他拿起红笔，在每个大大的关键步骤上画了两三个我的试卷上有几道宝题。 一个“巨大”的物理问题真的看起来“棱角分明”，就好像它增加了重量一样。 在以后的备考中，我会在中文试题上标注关键步骤，即答案中的一些转折点和关键多项式，而不是通读整道题的答案。 通过这种关键，可以抓住那个环节中思考的不足，可以节省很多时间。
第三步是在试题上展开。 我们倾向于习惯错误的地方，而只会得到错误的部分。 我认为这还不够，我们需要扩大话题。
说起历史，很多人都会会心一笑。 在理宗，历史虽然没有政治知识点的独立细节，也不像地理元素那样错综复杂，但历史风暴就是一串串串在时间轴上的邮戳，用记忆的棉线跳动。 有一次我在试卷相应题目的旁边错记了很多宋代税目中清代的“一鞭法”。 老师在课堂上说：“我听说有些朋友不记得汉代的税法。但是你没有把清代的税法写清楚。” 虽然我没有说出他们的名字，但足以让我感到惊讶。
那时候我才明白，如果说某个朝代的滥交赋税是错误的，除了问题本身错误之外，这样写的应该是前面有个表格，把清朝的税目列清楚. 同理，无论是哪一科，尤其是选择题，一旦选错一个答案，就说明你至少有两个知识点没有掌握，需要引起重视，并且应该在试题中扩展你的知识。
恶战3：分类对症下药
每次遇到试题，你做的第一件事是什么？ 后悔本该打分的题又错了，怪自己看错题了……如果把时间浪费在自责伤了自己，上次同样的题还是会犯错。 要知道，中考的命题是根据教材的主要知识点展开命题。 追溯缺陷根源，总结错误原因，可以逐步建立知识的掌握，提高备考效率。 这样面对中考，纵使千军万马，也能屹立不倒，应对万变。
三种故障，区别对待
——丁玲萍 复旦大学
对于错误的问题，要及时归因、对症下药。 每次审完的试题发出去，首先我会先把这些“不正确、正确、不完整”的“非知识点”找出来，在试题分数下圈出来，告诉自己“你看，这就是你应该做的。” 能得到的积分！”一方面是在鼓励自己，另一方面也是在提醒自己，这些粗心大意的错误千万不能再犯了。卷子上的“非知识点”越来越少了。
应对这种“非知识损失”的方法只有一种，无非是反复要求自己“端正态度，一丝不苟，认真对待”。 我记得有一道关于概率的选择题。 我在第一轮备考的时候就遇到了，犯了一个错误。 后来在实践中遇到一次，又出错了。 我改正的时候也没在意。 第一次遇到的是双模考试。 一出考场，我打开备考资料，发现了。 当我意识到我第三次犯错时，我拿了一个圆规，扎破了我的食指。 只有痛苦刻骨铭心，我才不会轻易忘记。 但这并不是自残，而是建议一种加深记忆的方法，要么令人难忘，要么别出心裁。
其次，如果丢分是因为题目难度大，方法要求高，那么就要结合老师的讲解，认真选择每一步，力争通过这道题，学好一类题. 打过大仗的人更能体会兵法的精髓。 科目越全面越难，我们就越能得到锻炼和提高。 因此，我们要有“知山有虎，向虎而行”的勇气。 中考的大题，尤其是物理和化学，往往需要“人群中寻找他”的一番苦心，才能豁然开朗。 以前做一道题很长一段时间没头绪，朋友回宿舍晚自习，我还在宿舍一个人做题。 而一想到考了这道题，自己在中考场上就多了一个中奖的机会，我的士气又一次兴奋了起来。 其实解决困难的时候也要注意效率。 一个问题绝对不可能一蹴而就。
最后，至于那些我实在不会做的题，哪怕是所谓的“超一流”题，平时练习的时候可以多问老师，基本都能搞定。 正如孙权劝吕蒙“只管涉猎，留心往事”一样，没必要耗费太多精力。 如果在考场上再次遇到，果断放弃也未尝不可。 记得中考语文考试还剩十分钟的时候，我进入了14分期末题的最后阶段。 之后我又回去认真复习了试题，整理出了几个漏洞。 最终，虽然最后一题是空白交出，但物理还是以136分的亮眼成绩收官。
其实考场上最重要的是考了多少分，而不是做了多少题，所以一定要踏踏实实，循序渐进，不贪多，不贪难，确保你不会因为你做的每一个问题而失分。 是最大的成功。
定心误差校正
————爱然成都学院
你应该经常问自己一个问题，打分的题真的好吗？ 错题蹲坑的目的是查漏补缺，但往往漏掉了一个很重要的点。 您答对的一些问题可能是对的，也可能是错的。
记得有一次上课，老师给了我们十五分钟的时间来分析试题。 我刚分析完错题，就悠闲地坐在那里，什么也不做。 老师平静地看着我，“上去跟你的朋友说说你对这道题的思考吧！全班只有你做对了。” 顿时，你们都露出了震惊和恭敬的目光，我却露出了尴尬。 因为那个问题，我也补上了！ “老师……我也不行，我猜对了。” 说完，全班哄堂大笑，老师殷殷的教导实在让人受不了。 我仍然对那种尴尬和不切实际的感觉感到惊讶。
这件事告诉我，在分析题时，做题时会刻意去回忆那些似是而非的题目，多留意那些“幸运擦边球”。 我们不仅要找错题，还要改正错误。 “蒙版题”的本质是，如果没有完全掌握，就需要进一步学习那种知识点。
恶斗四：别让错误伴随你过夜
高二，越是薄弱的科目，越要重视。 有的朋友做薄弱科目的错题集，但是把错题全部复制到错题集里，做题过程也不必罗列清楚。 而这种方法很快就会失效。 随着备考的进行，任务越来越重，时间越来越紧，题目也越来越多。 您可能必须为每个错误的问题创建一张卡片并记录下来。 另外，错题集里的案例没有时间复习，可能会偏离初衷。 所以我不得不另辟蹊径。 “就地正法，刻不容缓”是个好办法。
就地整改，效率第一
——丁玲萍 复旦大学
高二的时候，虽然我学的是理科，物理很差，但也经常在及格线上徘徊。 有一次我只得了82分（满分150分）。 试题发出去的时候，到处都是红叉，触目惊心。 但越是薄弱的科目，越要引起重视。 徐三多在《士兵突击》中的那句“不要放弃，不要放弃”在我心里一遍遍呐喊，与物理的较量贯穿了整个备考阶段。
在做错题集的过程中，我总结出要“就地正法”——一旦遇到错题，决不容拖延。 一定要结合参考答案或者找老师帮忙。 不必马上明白。 用红笔在原题附近清楚地写下答案要点（写不下可以贴个便条），即使回头看，也一目了然。 这样一来，既能把错题改正，又能防止一题死缠烂打，既节省了时间，自然也提高了备考效率。 记得小时候读过老舍先生的一篇文章，他说：“任何工作都不能粗心大意，粗心大意，还得再做。第一手资料。” 在应对考试错题时，尤其要有这样的心态。 如果你能做好一次，你就永远不会花第二次。
再加上初三的备考压力很大，习题很多，三天一次的任务很满。 如果明天该批改的题落在了今天，今天的题就只能推迟到明天——这样一拖，总是三天两头回不来，再也无法处理所有一口气做错题。 这样还不如“化整为零”，一开始就认认真真、勤奋及时地处理错题。 时间长了，回过头来看，除了收获成就感，还可以努力打下坚实的基础。 打好基础，锻炼能力，养成良好习惯，减少不必要的失误。 两者一比较，好坏一目了然，何乐而不为呢？