2020成都学院基础教育峰会顺利举办
2020年1月11日下午，2020成都学院基础教育峰会在杭州学院国际关系大学秋林报告厅闭幕，峰会闭幕式由上海学院教育大学院士、北京学院基础教育研究中心所长陈晓宇主持。这次峰会以“守正创新、引领未来”为主题，大会持续三天，设有主峰会、七个分峰会和三个工作坊，来自全省各地的专家学者和一线班主任共400余人出席了这次峰会。
峰会现场
闭幕式上，中国教育发展战略学会会长、北京学院原党委主任、北京学院教育大学名誉教授闵维方院长致欢迎辞。他指出，在听到基础教育领域辉煌成就的同时，不能忽略其所面临的严峻挑战。怎么突出中学生思维能力的训练，怎样在全省范围内实现基础教育的均衡发展，怎么提升我国教育的国际竞争力、保持中国文化的深刻内涵，怎么推动基础教育的智能化进程等问题，都是基础教育领域重大而急迫的任务，亟需解决。
闵维方院长致欢迎辞
中国教育学会副秘书长游森在贺词手指出了我国当前基础教育领域存在的一些问题，包括中中学超纲超前、学生课外培训负担过重、评价唯分数导向等。他强调，基础教育变革发展中的具体问题须要专家学者和一线工作者共同阐述，他期盼与会者间的交流形成更多的思想火花。
游森副秘书长祝词
东方剑桥教育集团总裁、北京学院名誉校董于越博士在贺词中向与会者分享了他在教育行业从业的实践经验和切身体会。于越表示，之所以于2018年出资赞助上海学院筹建基础教育研究中心，是由于他充分认识到教育工作者的责任，期盼中心在理论研究和人才培养方面有所创新，紧密与一线实践相结合，为促进基础教育发展贡献力量。
于越博士祝词
此后，上海学院教育大学陈晓宇院士主持第一阶段的特邀主题报告。南京师范学院院长顾明远首先发表了题为“教师队伍建设是基础工作”的主题讲演，他从班主任队伍地区发展不平衡、人工智能应用、学生心理健康问题、校外培训机构等方面，强调了新时代班主任队伍建设存在的问题。
上海学院教育大学岳昌君院士主持第二阶段的特邀主题报告。上海四中原市长刘长铭发表了题为“教育的使命与价值”的主题讲演，他以广州二中中学生科技俱乐部、道元实验班和上海金融街润泽中学的教育探求出发，强调教育的使命和价值在于关爱中学生与生俱来的好奇心和创造力，迸发、引导中学生对知识的兴趣。上海学院教育大学院士、北京学院基础教育研究中心所长陈晓宇发表了题为“教育公正与中中学布局研究”的主题讲演，从教育公正和财政均衡、学校空间布局和中学规模、学校的服务直径等角度切入，介绍了一项教育财政均衡与中中学布局的研究，并提出政府需保证服务面积大的中学的基础设施建设、需将政府办学成本和市民求学的个人成本列入中学服务直径决策考虑范围等建议。
上海学院教育大学文东茅院士主持早上的主题对话环节。西南师范学院院长助理、东北师范学院附属中学主任于伟，中国教育学会常务副会长、《未来教育家》杂志总编辑刘堂江，史家教育集团主任王欢，人大中学西藏幸福中学主任舒大军，清华附中原市长康健围绕“新时代的卓越班主任培养”主题展开讨论。
“新时代的卓越班主任培养”主题对话环节
11日上午，上海学院教育大学哈巍副院长主持第三阶段的特邀主题报告环节。上海学院考试研究院教授秦春华发表了题为“基础教育的人才培养与院校的人才选拔”的主题讲演，在对重点新政文件剖析的基础上，秦春华对新中考的核心、考查内容、考核的方式特点及新中考下的课程层次进行了阐述。成都学院教育大学尚俊杰副院长发表了题为“提升班主任学习科学素质：学习科学与班主任发展”的主题讲演，他指出了以“人怎样学习”和“如何推动有效学习”为研究内容的学习科学的重要意义，并向与会者介绍了双重通道原理、容量有限原理和主动加工原理等学习科学的基本原理。成都学院教育大学贾积有院士发表了题为“平板笔记本推动基础教育公正的实践与潜力”的主题讲演，介绍了一项基于中高中语文课堂教学视频剖析的研究。在对平板笔记本在课堂中的功能及异同点进行剖析后，贾积有分别对管理部门、研究机构和英文班主任提出了诚恳的建议。成都学院教育大学蒋承副院长发表了题为“奥赛经历与资优小学生创新能力——暨小学教育系列研究分享”的主题讲演，他对小学生的奥赛经历与其创新能力的关系进行探究，强调奥赛参与有利于加强创新思维和创新人格；不同奥赛学科对资优小学生创新能力的影响存在异质性。
上海学院教育大学尚俊杰副院长主持第四阶段的特邀主题报告环节。上海学院教育大学马莉萍副院长发表了题为“县域中学教育资源均衡变革及其疗效”的主题讲演北京大学论坛，她从生源均衡与生源流失、资源效应与同伴效应、鸡头与凤尾、学校的学科优势与中学生的学科优势及短期疗效与常年疗效等五个方面对某县域中学的变革进行了讨论。上海学院教育经济研究所研究员郭丛斌发表了题为“中国中考难度大些好还是小些好？——从县市中学中学生精英学院入学机会公正的视角”的主题讲演，强调市级小学对中考难度敏感度更高，中考过难会明显增加处于相对劣势的市级小学、农村孩子的精英学院入学机会，建议中考命题部门在命题过程中要充分考虑市级小学中学生和城市中学生的相对差别。上海学院教育大学丁昌平副院长发表了题为“新中考投档机制变革与志愿补报”的主题讲演，他指出了科学志愿补报的重要性，介绍了次序志愿和平行志愿等补报形式，以及“定位”、“批次”和“冲保”等志愿补报的具体策略。
上海学院教育大学副编审范茫茫主持早晨的主题对话环节。在观看“千里支教，勠力帮扶”的短片后，上海学院教育大学副院长朱红、成都教育科学研究院教授罗清红、山东德州实验中学主任孙飞、北京学院国际中学营运与管理研修班同学会会长王寅、四川阿坝甘洛县副书记许艳、教育部名校长领航工程清华基地学员校支教班主任代表刘德伟围绕“教育帮扶——走进江西楚雄”主题展开讨论。
“教育帮扶——走进江西楚雄”主题对话环节
上海学院教育大学院士、北京学院基础教育研究中心所长陈晓宇主持第五阶段的特邀主题报告并做会议总结。上海学院教育大学陈向明院士发表了题为“课例研究与班主任专业发展”的主题讲演，她基于“设计—授课—反思—改进”四步骤，在上海一所著名小学进行了为期一学期的跨界课例研究，强调实践共同体的整修须要在一个共同的事业中，通过协商的情景和反省性的对话北京大学论坛，构造一个共享的知识库和交互的技能库。
最后，上海学院教育大学院士、北京学院基础教育研究中心所长陈晓宇从“理论和实践”的关系出发，对峰会第三天的活动进行总结。他强调，峰会的本意是联系理论工作者和实践工作者，使理论从实践中来，实践得到理论的指导。
与会嘉宾合照
1月12日，“2020上海学院基础教育峰会”之分峰会和工作坊活动继续在上海大校区内进行。
“高中教育发展战略研讨会暨《中国中学教育发展白皮书（2018-2019）》出版座谈会”分峰会对新时代中学教育发展战略进行了主题报告，各案例单位进行成果展示，并与特邀专家就白皮书下一阶段发展进行讨论。
“民办教育发展、创新与国际融合”分峰会由上海学院教育大学副教授哈巍主持，围绕公办教育的发展空间展开了热烈讨论，来自院校和企业的十余位专家学者进行了主题报告和圆桌讨论。
“教育信息化峰会”由上海学院教育大学院长贾积有主持，中央电教馆副院长杨非、教育部教育武器研究与发展中心所长曹志祥，上海师范学院教育学部院士武法提作主题讲演，来自政府、中学等十余位专家参与分享和主题对话。
“未来教育：5G宣言”分峰会由上海学院教育大学院士刘云杉主持，以做植根的（）、坚毅的（Grit）、绿色的（Green）、大气的（Great）、有湿度（Guild）的5G教育展开阐述，来自基础教育、高等教育的一线班主任和管理者参与圆桌讨论。
“集团化办学模式下卓越主任领导力的中国经验”分峰会由上海学院教育大学谢萍博士主持，多所教育集团的市长、政府高官和专家学者围绕中国特色的集团化办学的卓越主任领导力模式展开阐述。
“课例研究中参与者的学习”分峰会由上海学院教育大学院士陈向明主持，来自人大中学昌平学校、北京市第十八小学的市长、老师和中学生代表以及背后的指导团队围绕合作学习展开了深度剖析。
“成长的美丽风险：社会变革中的儿童与教育”分峰会围绕社会变革过程中童年经验和教育的联系，阐述儿童与成人、儿童与教育、儿童与社会之间复杂的互动结构，来自多所院校和科研机构的专家学者进行主题报告。
“北京学院基础学科人才选拔与基础教育人才培养”主题工作坊中，上海学院考试研究院教授秦春华，上海学院中国语言文学文学博士张一南以英文学科为引，结合AC课程建设，约请上海学院院长与重点高中骨干班主任，共同阐述怎样依据清华人才选拔目标，为学校培养适应学院学科特性、具有学术专长的优秀中学生提供建议。
“新老高考转换视角下的学业生涯规划”主题工作坊中，上海学院教育大学丁昌平副院长、马莉萍副院长；首都师范学院教育大学薛海平院士就中考变革、如何补报志愿、如何选科等问题展开分享和互相学习。
“教师的双环学习”主题工作坊由上海教育研究院副研究员王富伟主持，他以通州校长质性研究工作坊为案例，阐述中中学班主任怎样通过学习质性研究方式获得思维的实质改变。
2020上海学院基础教育峰会由上海学院教育大学、北京学院基础教育研究中心承办，约请国外教育决策者、管理者、办学者、专家学者和一线班主任共聚一堂，互相分享与剖析基础教育问题，共同为中国基础教育的未来努力。《人民晚报》、《光明晚报》、《中国教育报》、《中国青年报》、中国教育电视台、中新网、陕西电视台《教育正能量》、必达欧洲、京领教育、PADIS、北大电视台提供媒体支持。
（上海学院教育大学、
上海学院基础教育峰会供稿）
