一、复习的指导思想：
1、学生的基本知识检测，重点在于中学生对基础知识的普遍把握；
2、学生的基本画图能力要求认真和方式正确；
3、学生的基本知识应用能力，针对普通型应用题，指出单位换算、解题格式等；
4、学生的实验探究剖析和基本技能，要求知晓环节、增强探究意识，但是理解实验过程。
二、学生基本情况剖析：
八年级中学生因为基础问题，大多数中学生能参与学习，但缺少主动学习*。一些好的学习习惯和有效的学习方式没有养成，答题规范*存在大量的问题。
三、各章节的备考重点内容：
第一章（声现象）：声音的三要素；超声波与次声波；减小噪音的有效途径；波速及回声的相关估算运用。
第二章（物态变化）：体温计的正确使用；物态变化及现象剖析（其中对晶体熔点、凝固点和融化融化图像剖析；水的沸腾中沸点的理解作突出指出）。
第三章（光现象）：光在同一均匀介质中沿直线传播；日食、日食、小孔成像等；光的反*规律及运用；光的折*规律及运用；光的*散现象；
第四章（透镜及其应用）：凸、凹透镜对光线的作用及画图剖析；生活中的透镜运用剖析；凸透镜成像的规律；耳朵的原理，远视眼、远视眼的动因与矫治方式；显微镜和望远镜的原理及基本应用。
第五章（物体的运动）：晓得。
四、复习的基本要求：
1．梳理各章节基本知识，产生结构，以便中学生记忆和理解；
2．重点知识内容进行细讲多练，技能知识在课堂中对中学生进行引导*明晰；
3．注意纠正中学生学习及考试中的错误态度，规范产生良好的学习习惯。
4．综合*进行课堂练习，剖析讲解中强化中学生的练中记忆、练中巩固和练中归纳能力。
五、具体举措：
1、抓住课本，筑牢基础.
先由中学生看课本重现知识，再有针对*的选择习题，以点代面，突破中学生的薄弱点，教材中的难点。建立中学生数学知识结构，使前后知识联系上去，产生网路化，以便中学生记忆。通常*的考点通过练习重现，重点、难点以例题方式出现。
2、把握重点，专题备考。
3、针对考点，加强训练。
4、以中学生为主体，坚持精讲巧练的教学模式。采用精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过中学生的思索和练习，去感知知识，获取知识，发觉疑难并提出，班主任针对中学生发觉的疑惑去精讲点拨。这样既节省了时间，又提升了效率。
做好了期终考试之前的备考计划，希望朋友们就能掌握好时间进度，与老师一起共同进步。
第2篇：高中年级下册数学的备考计划
一、指导思想
根据九年级下册数学课本的章节次序进行备考，并辅以试题进行练习，熟练各种题型，由简入深，产生自己的知识体系，同时在这个过程中老师发觉中学生的不足，及时给于修整。
二、预计达到的目标：平均分为49分，及格率为31%，优秀率为6%，低分率控制在14%以下。
三、学情剖析
这这两个班两极分化十分严重，后进生对学习一点兴趣都没有，大多数中学生基础差，对化学学习还没有找到一定的技巧，虽学习勤奋，但成绩很不理想。
四、进度安排
12、3-----12、4按照练习册章末总结备考第11章
12、5-----12、7完成两套练习卷
12、8-----12、8依照练习册章末总结备考第12章
12、9----12、11完成三套练习卷
12、12---12、13按照练习册章末总结备考第13章
12、14--------杠杆滑轮画图练习
12、15---12、16完成两套练习卷
12、17---12、19按照练习册章末总结备考第14章
12、20--------浮力压强专项训练
12、21---12、22完成两套练习卷
12、23---12、27模拟考试和讲评
五、复习举措
（1）、把握命题心跳，做到心里有数
考试要考好，老师给于正确的指导是关键。认真研究了今年的抽考命题特性，得到以下推论：命题是以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为根据，以现行课本为根据全面彰显“知识与技能、过程与方式、情感心态与价值观”三维目标的要求。根据这样的要求，方向明晰了，心里有数了，老师能够有的放失的指导中学生备考，因而达到事半功倍的备考疗效。
（2）、有计划*，针对*备考。
1、梳理知识九年级物理复习计划，产生结构---以便记忆；
2、重点内容九年级物理复习计划，细讲多练---技能知识须要过手、过脑、过心；
3、注意纠错，规范习惯---易错点是难点，找出错误，剖析缘由，规范格式，养成习惯
4、综合练习，评讲拓展---练中记忆，练中巩固，练中知新，
讲中纠错，讲中深化，讲中思维。
第3篇：初中数学备考计划设计
一、复习的指导思想：
1、学生的基本知识检测，重点在于中学生对基础知识的普遍把握;
2、学生的基本画图能力(包括力的示意图和杠杆两方面)要求认真和技巧正确;
3、学生的基本知识应用能力，针对普通型应用题，指出单位换算、解题格式等;
4、学生的实验探究剖析和基本技能，要求知晓环节、增强探究意识，而且理解实验过程。
二、学生基本情况剖析：
八(4)、(5)班中学生大多数中学生能参与学习，但缺少主动学习*。一些好的学习习惯和有效的学习方式没有养成，答题规范*存在大量的问题。八(6)因为基础问题以及中学生的个体差别等问题，参与中学生的不是好多。
三、各章节的备考重点内容：
第七章(力)：。力的三要素、力的示意图、*簧测力计的使用、重力的大小估算公式、
第八章(运动和力)：牛顿第一定理、二力平衡、摩擦力
第九章(浮力)：影响压力的作用疗效、压强、液体浮力的特性及公式、大气浮力
第十章(压强)：求解压强的四种方式、物体的沉浮条件
第十一章(功和机械能)：功及功率的定义、公式
第十二章(简单机械)：把握几种简单的机械：杠杆、滑轮等、会计算滑车架的机械效率
四、复习的基本要求：
1.梳理各章节基本知识，产生结构，以便中学生记忆和理解;
2.重点知识内容进行细讲多练，技能知识在课堂中对中学生进行引导*明晰;
3.注意纠正中学生学习及考试中的错误态度，规范产生良好的学习习惯。
4.综合*进行课堂练习，剖析讲解中强化中学生的练中记忆、练中巩固和练中归纳能力。
五、具体举措：
1、抓住课本，筑牢基础.
先由中学生看课本重现知识，再有针对*的选择习题，以点代面，突破中学生的薄弱点，教材中的难点。建立中学生数学知识结构，使前后知识联系上去，产生网路化，以便中学生记忆。通常*的考点通过练习重现，重点、难点以例题方式出现。
2、把握重点，专题备考。
3、针对考点，加强训练。
4、以中学生为主体，坚持精讲巧练的教学模式。采用精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过中学生的思索和练习，去感知知识，获取知识，发觉疑难并提出，班主任针对中学生发觉的疑惑去精讲点拨。这样既节省了时间，又提升了效率。
六、复习时间及内容安排：
日期
备考内容(章节)
课时安排
