光的直线传播
1.光的直线传播：光在同一种均匀介质中是沿直线传播。
2.光是一种电磁波。光在真空中传播速率最大，是3×108米/秒，而在空气中传播速率也觉得是3×108米/秒。
光的反*
3.我们能听到不发光的物体是由于那些物体反*的光*入了我们的耳朵。
4.光的反*定理：反*光线与入*光线、法线在同一平面上，反*光线与入*光线分居法线右侧，反*角等于入*角。（注：光路是可逆的）
5.漫反*和镜面反*一样遵守光的反*定理。
平面镜成像
6.平面镜成像特性：（1）平面镜成的是实像；（2）像与物体大小相等；（3）像与物体到镜面的距离相等；（4）像与物体的连线与镜面垂直。另外，平面镜里成的像与物体左右倒置。
7.平面镜应用：（1）成像；（2）改变光路。
8.平面镜在生活中使用不当会导致光污染。
9.球面镜包括凸面镜（凸镜）和凹面镜（凹镜），它们都能成像。具体应用有：汽车的后视镜、商场中的反光镜是凸面镜；手探照灯的反光罩、太阳灶、医术戴在耳朵上的反光镜是凹面镜。
探究平面镜成像特性实验
（1）为何用透明薄玻璃板取代平面镜？
以便找到蜡烛a的像的位置，才能比较蜡烛a的像与蜡烛b的大小。
（2）无论如何联通蜡烛b也不能和a的像重合？
玻璃板未与水平桌面垂直。
（3）如何找到a的像的位置？
搬动蜡烛b直至与a的像完全重合为止。
光的折*
10.光的折*：光从一种介质斜*入另一种介质时，传播方向通常发生变化的现象。
11.光的折*规律：光从空气斜*入水或其他介质，折*光线与入*光线、法线在同一平面上；折*光线和入*光线分居法线右侧，折*角大于入*角；入*角减小时，折*角也随着减小；当光线垂直*向介质表面时，传播方向不改变。（折*光路也是可逆的）
光的*散
12.白光是由*光组成的。
透镜
13.凸透镜：对光线有会聚作用；凹透镜：对光线有发散作用。
（1）两倍焦距分大小，一倍焦距分虚实。
（2）物近像远像变大。
（3）虚像都是倒立的。
探究凸透镜成像特性实验
（1）等高共轴调节：
等高：将蜡烛、凸透镜、光瓶两者中心调整到同一水平高度。
共轴：目的是使蜡烛的像成在光屏*处。
（2）焦距确定：平行光源照*得到最小最亮光斑为止。
14.人的耳朵像一架神奇的拍照机，巩膜相当于拍照机的镜头（凸透镜），黄斑相当于拍照机内的胶卷。
15.斜视眼看不清远处的景物，须要佩戴凹透镜；近视眼看不清近处的景物，须要佩戴凸透镜。
第2篇：五年级下物理平面镜成像知识点总结
所谓的“学好数理化，踏遍天下都不怕”，并且数学知识点多，电、光、功各类的点学须要中学生记住也是很头疼的事情，下边是小编与你们分享的三年级下物理平面镜成像知识点总结，希望你们可以好好学习哦!
光的直线传播
1.光的直线传播：光在同一种均匀介质中是沿直线传播。
2.光是一种电磁波。光在真空中传播速率最大，是3×108米/秒，而在空气中传播速率也觉得是3×108米/秒。
光的反*
3.我们能看见不发光的物体是由于这种物体反*的光*入了我们的耳朵。
4.光的反*定理：反*光线与入*光线、法线在同一平面上，反*光线与入*光线分居法线右侧，反*角等于入*角。(注：光路是可逆的)
5.漫反*和镜面反*一样遵守光的反*定理。
平面镜成像
6.平面镜成像特性：(1)平面镜成的是实像;(2)像与物体大小相等;(3)像与物体到镜面的距离相等;(4)像与物体的连线与镜面垂直。另外，平面镜里成的像与物体左右倒置。
7.平面镜应用：(1)成像;(2)改变光路。
8.平面镜在生活中使用不当会导致光污染。
9.球面镜包括凸面镜(凸镜)和凹面镜(凹镜)，它们都能成像。具体应用有：汽车的后视镜、商场中的反光镜是凸面镜;手探照灯的反光罩、太阳灶、医术戴在耳朵上的反光镜是凹面镜。
探究平面镜成像特性实验
(1)为何用透明薄玻璃板取代平面镜?
以便找到蜡烛a的像的位置，才能比较蜡烛a的像与蜡烛b的大小。
(2)无论如何联通蜡烛b也不能和a的像重合?
玻璃板未与水平桌面垂直。
(3)如何找到a的像的位置?
搬动蜡烛b直至与a的像完全重合为止。
光的折*
10.光的折*：光从一种介质斜*入另一种介质时，传播方向通常发生变化的现象。
11.光的折*规律：光从空气斜*入水或其他介质，折*光线与入*光线、法线在同一平面上;折*光线和入*光线分居法线右侧，折*角大于入*角;入*角减小时，折*角也随着减小;当光线垂直*向介质表面时，传播方向不改变。(折*光路也是可逆的)
光的*散
12.白光是由*光组成的。
透镜
13.凸透镜：对光线有会聚作用;凹透镜：对光线有发散作用。
(1)两倍焦距分大小，一倍焦距分虚实。
(2)物近像远像变大。
(3)虚像都是倒立的。
探究凸透镜成像特性实验
(1)等高共轴调节：
等高：将蜡烛、凸透镜、光瓶两者中心调整到同一水平高度。
共轴：目的是使蜡烛的像成在光屏*处。
(2)焦距确定：平行光源照*得到最小最亮光斑为止。
14.人的耳朵像一架神奇的拍照机，巩膜相当于拍照机的镜头(凸透镜)，黄斑相当于拍照机内的胶卷。
15.斜视眼看不清远处的景物，须要佩戴凹透镜;近视眼看不清近处的景物，须要佩戴凸透镜。
第3篇：八年级数学《平面镜成像》知识点备考
1、平面镜成像的特征：像是实像，像和物关于镜面对称(像和物的大小相等，像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面的距离相等;像和物上下相同，左右相反(镜中人的右手是人的手指，看穿衣镜中的钟的时间要看纸张的背面，物体远离、靠近镜面像的大小不变，但亦要随着远离、靠近镜面相同的距离，对人是2倍距离)。
2、水中倒影的产生的缘由：平淡的海面就似乎一个平面镜，它可以成像(水底月、镜中花);对实物的每一点来说，它在水底所成的像点都与物点“等距”，行道树和房子上各点与海面的距离不同，越接近海面的点，所成像亦距海面越近，无数个点组成的像在海面上看就是倒影了。(物离海面多高，像离海面就是多远，与水的深度无关)。
3、平面镜成实像的缘由：物体*到平面镜上的光经平面镜反*后的反*光线没有会聚二是发散的，这种光线的反向延长线(画时用实线)相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为实像(不是由实际光线会聚而成)
注意：步入耳朵的光并非来自像点，是反*光。要求能用平面镜成像的规律(像、物关于镜面对称)和平面镜成像的原理(同一物点发出的光线经反*后，反*光的反向延长线交于像点)作光路图(做出物、像、反*光线和入*光线)
第4篇：初中物理平面镜成像知识点总结归纳
下边是对平面镜成像的知识点的总结学习，希望朋友们认真瞧瞧。
1、平面镜成像的特征：像是实像，像和物关于镜面对称（像和物的大小相等，像和物对应的点的连线和镜面垂直，像到镜面的距离和物到镜面的距离相等；像和物上下相同，左右相反（镜中人的右手是人的手指，看穿衣镜中的钟的时间要看纸张的背面，物体远离、靠近镜面像的大小不变，但亦要随着远离、靠近镜面相同的距离，对人是2倍距离）。
2、水中倒影的产生的缘由：平淡的海面就好象一个平面镜，它可以成像（水底月、镜中花）；对实物的每一点来说，它在水底所成的像点都与物点“等距”，行道树和房子上各点与海面的距离不同，越接近海面的点，所成像亦距海面越近，无数个点组成的像在海面上看就是倒影了。（物离水面多高，像离海面就是多远，与水的深度无关）。
3、平面镜成实像的缘由：物体*到平面镜上的光经平面镜反*后的反*光线没有会聚而是发散的，这种光线的反向延长线（画时用实线）相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为实像（不是由实际光线会聚而成）
注意：步入耳朵的光并非来自像点，是反*光。要求能用平面镜成像的规律（像、物关于镜面对称）和平面镜成像的原理（同一物点发出的光线经反*后，反*光的反向延长线交于像点）作光路图（做出物、像、反*光线和入*光线）；
相信朋友们对平面镜成像的知识点可以挺好的把握了，希望里面的知识点的学习，能挺好的帮助朋友们的备考学习工作。
第5篇：平面镜成像特性八年级下册化学知识点
1、平面镜成像的特征：像是实像，像和物关于镜面对称(像和物的大小相等，像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面的距离相等;像和物上下相同，左右相反(镜中人的右手是人的手指，看穿衣镜中的钟的时间要看纸张的背面，物体远离、靠近镜面像的大小不变，但亦要随着远离、靠近镜面相同的距离，对人是2倍距离)。
2、水中倒影的产生的缘由：平淡的海面就好象一个平面镜，它可以成像(水底月、镜中花);对实物的每一点来说，它在水底所成的像点都与物点“等距”，行道树和房子上各点与海面的距离不同，越接近海面的点，所成像亦距海面越近，无数个点组成的像在海面上看就是倒影了。(物离海面多高，像离海面就是多远，与水的深度无关)。
3、平面镜成实像的缘由：物体*到平面镜上的光经平面镜反*后的反*光线没有会聚二是发散的，这种光线的反向延长线(画时用实线)相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为实像(不是由实际光线会聚而成)
第6篇：八年级数学《平面镜成像的特性》教案
一、教学目标
【知识与技能目标】
1.晓得平面镜成像的特性。
2.能选择合适的实验器材八年级物理第三节平面镜成像笔记，设计实验方案。
【过程与方式目标】
通过小组讨论，养成剖析、概括的能力，设计实验方案。
【情感心态价值观目标】
感知化学与生活的紧密联系，能从日常生活中提炼出化学现象。
二、教学重、难点
【重点】
实验方案的设计。
【难点】
器材的选用和方案的选择。
三、教学过程
环节一：导出新课
【问题导出】
首先我会让中学生思索：我们照镜午时，我和穿衣镜里的“我”有哪些区别?
因为中学生自身的经验，中学生很快答出：一样。这么我和穿衣镜里的“我”到底有什么地方相同呢?导出课题：明天我们就一上去研究平面镜成像的特性，解决这个问题。
环节二：构建规律
探究光的反*规律
按照日常生活的感知，介绍与平面镜成像中光的几个术语：
物：平面镜之外的物体。
像：平面镜里可以观察到的物体
【提出问题】：
平面镜成像时，物和像有哪些特征?
【作出推测】
(1)物比像大。
(2)物与像等大。
(3)物比像小。
【设计实验】
(1)实验器材：两只相同的蜡烛，刻度尺，玻璃板，白纸。
(2)实验方案：
在桌面上放白纸，纸上横着放一块平面镜，在玻璃板前燃起一支蜡烛，可看见镜中的像。
拿未燃起的相同蜡烛，在玻璃板后联通，直至蜡烛和像完全相同。
用刻度尺检测像和物的位置关系。
改变燃起蜡烛的位置，多检测几次。
【记录数据】
环节三：巩固提升
为何在实验中只燃起一支蜡烛?
答：一是为了比较像与物的关系八年级物理第三节平面镜成像笔记，二是易于观察。
环节四：小结作业
四、板书设计
略。
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