距离2009年高考还有几个月的时间，考生们都在竭力以赴备考迎考。怎样在最后的几个月内对高中数学知识进行全面有效的备考，达到事半功倍的疗效呢？尚晓青老师针对近几年来数学高考命题的特性给中学生们提出了几点建议。
筑牢基础，回归课本
在小学阶段，数学学科还是以基础知识和基本概念的考察为主。许多朋友在备考时埋首苦做习题，却忽略了最根本的、最必要的工作———看课本。尚晓青老师觉得，认真阅读课本会帮助学生理清思路，查补漏洞，在此基础上进行的扩充延展才是有意义的。那个脱离课本单纯通过做题获得提升的方式费时吃力，并且学习成绩在备考的后期常常会止步不前。再说，近几年来的中试题不乏课本中的原题。
看课本时要重视的地方有：数学概念和规律产生的过程以及伴随的科学方式；教材中的实例剖析(包括各种插图、相关的生活和科技方面的实例)；各类实验的原理、研究方式、过程；课后题；相关的数学学史。
整合知识，归类题型
高考数学试题中知识点的涉及面广，而平常学习的基本概念、理论彰显在不同的教学内容中。为此，尚老师提醒说，要提升备考疗效，就要按知识结构加以归类、整理，产生各知识点之间的联系，并扩充成知识面，做到基本概念牢靠把握，基本理论相互联系。
尚老师说，备考时中学生都会接触大量的练习题，许多朋友和父母觉得，题目一定要多做，就会熟能生巧、触类旁通。虽然在有限的时间内搞“题海战术”并不是明智之举。题不在多，而在于精。做题的目的是在于多见题型，少出错误。同类的题目做上一两道足矣。一定要及时反省自己的错题，不要犯同样的错误。之后初中物理试题，可以依照自己的情况，适当降低薄弱环节的习题量。要把各种题型进行剖析、比较、归类初中物理试题，发觉其中的优缺点，总结解决问题的技巧。
注重实验，培养能力
尚老师介绍，近几年的高考试卷中实验题的分值在上升，考题内容已从单纯的记忆型趋于于对实验能力的全面考察。
做实验题，要认真剖析题目中提供的信息，明晰研究目的、实验原理、实验器材的作用和选择、实验操作步骤、对实验现象的观察剖析和对实验结果的归纳评估。至于备考的次序，朋友们可以根据力、热、电、光这几部份分类进行专项训练。对每一部份的特征进行总结，产生规律。也可以依据研究问题的方式进行，如剖析比较常见的实验方式（控制变量法、转换法、实验现象推理法、实验数据剖析法、图像描点法等）在每位实验中的具体彰显形式、运用的器材和条件以及注意事项。
