一、指导思想
为提升全民素养，努力贯彻“三个代表”的重要思想，高举邓小平理论伟大旗帜，坚持素养教育方向，立足于推动中学生素养的全面提升，在总备考过程中，加强中学生装的基础知识和能力，关注中学生情感，心态，重视过程和技巧，全面提升教育教学成绩，备考疗效，优质高效地完成总备考工作。
二、学习成绩总体目标
我校地理位置特殊，中学生来自于前甸，白旗，施家不同的地方，学区差别导致中学生的基础不同，学习积极性有一定差异，成绩上发展不均衡。加之小学数学备考量大，三册书，内容繁杂，对她们来说有一事实上的难度。
按照新课标的要求和教材的特性，结合考纲，联系我校中学生的知识水平现况，设定的总体目标为：
1、通过对整个中学数学知识的备考，培养中学生概括、分析总结和解决问题的能力。
2、增强中学生自主意识，合作意识，转变中学生的学习方法，培养中学生健康的心理品质，提升全体中学生的综合素养。
3、对于绝大多数朋友，在重视基础，抓双基的同时，分层次教学，保证“7：2：1”中的“7”与“2”。对于某些中学生，推行某些补习，保证“1”，优秀率争取达到40%左右。
三、复习思路
1、基本原则;全面发展，全员提升，筑牢基础，加强能力，雕刻细刻。
2、紧扣考纲，以本为本。要像老鼠爱面粉一样爱课本初三物理中考模拟试题，课本是备考的根据，是命题的根据，要把课本吃透。
3、三轮备考：
（1）、遵纲循本，筑牢基础
（2）、专项训练，分类推动
（3）、查缺补漏，迎战高考。
四、复习时间安排、内容及达成目标
第一轮扫描式备考
（一）、时间安排：3月1日~4月30日每周四课时
周次
时间安排
备考内容
第一周
1-5号
第一章声现象（2课时）第二章光现象（2课时）
第二周
8-12号
第三章透镜及其应用（2课时）第四章物态变化（2课时）
第三周
15-19号
第五章电压和电路（2课时）第六章电流、电阻（2课时）
第四周
22-26号
第七章欧姆定理（3课时）第八章电功率（1课时）
第五周
29-2号
第八章电功率（2课时）第九章电与磁（2课时）
第六周
6-9号
第十章信息传递（1课时）第十一章多彩的物质世界（1课时）
第十二章运动和力（2课时）
第七周
12-16号
第十三章力和机械（3课时）第十四章浮力和压强（1课时）
第八周
19-23号
第十四章浮力和压强（2课时）第十五章功和机械能（2课时）
第九周
26-30号
第十五章功和机械能（1课时）第十六章热和能（2课时）
第十七章能源与可持继发展（1课时）
（二）、任务达成目标：
以章为单位，将每一章的知识点整理下来，借助教案，推动中学生对照知识点，有针对性的备考，学会考纲规定的课本里的全部知识，不留死角，达到知识过关的目标。使课本越读越厚，练习题以基础知识为主，应对高考中“7：2：1”中的7。
（三）、方式、方法、分类推动的举措。
1、学生以自学形式课前整理，整理知识点清单。
2、在练习上，应以知识点和能力点为出发点，结合08、09年高考试卷，精选精编典型习题，由浅入深，举一反三地进行练习，产生方式方法。
3、做好第一轮问诊，针对中学生反馈出的问题反复加强。
4、强化分段增强初三物理中考模拟试题，雕刻细刻意识，对不同层次中学生，都有针对性地推动，要树立定位球意识和加强训练措施。
第二轮整合式备考
（一）、时间安排：5月5日~5月30日
内容要点：八年、九年化学全部内容。
周次
时间安排
备考内容
第十周
4-7号
画图题专项（2课时）实验题专项（2课时）
第十一周
10-14号
实验题专项（2课时）实验题专项（1课时）估算题专项（1课时）
第十二周
17-21号
估算题专项（4课时）
第十三周
24-28号
简答题专项（2课时）
（二）、任务达成目标：
将知识点进行系统化分类，整合，纵穿串、横织网，构建学科知识结布光，指出学科内知识的综合，使课本越读越薄，练习题以学科内综合知识为主，渗透跨学科之间的综合习题。应对高考“7：2：1”中的2、1部分。
（三）、方式、方法、分类推动的'举措：
1、化零散为整体，建构知识体系，明晰知识点之间联系，使书越学越薄。
2、明确考点，捉住重点，通过典型习题加强考点使中学生晓得考哪些、怎么考，从题海中概括出典型习题，大胆分类，寻找解一类题的方式。
3、进行学法指导，通过分类归纳，技巧总结，方法加强，使中学生记住题型，把握解题技巧和方法，提升解题效率。
4、做好第二轮问诊，推进定位球意识，做好尖子生的跟踪。
5、上好专项备考课，对于考纲中要求较高层次的知识点要筹建专项备考课使中学生明晰该知识点在不同题型中是如何考察的。
第四轮综合模拟式备考
（一）、时间安排：6月1日~6月23日
内容安排：模拟实战演练
（二）、达成目标：
加强综合运用基础知识和基本技能解决数学现象，生活中的实际问题的能力，要有双基，也要有学科内部综合习题，还要有跨学科之间的综合习题。以培养中学生综合运用知识，剖析解决实际问题的能力和应试能力。
（三）、方式、方法、分类推动举措
1、中考模拟试卷的训练，培养中学生的应试能力。
2、做好第四轮问诊，特殊题型要讲明特殊答法，反复加强训练。
3、帮助中学生树立高考的自信心。
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