《给你述说一个真实的马克思》2.
马克思大部分手稿保存在德国慕尼黑”国际社会历史研究所”和法国“社会和政治历史档案馆”。
从这两个研究所相继发布的关于马克思原稿的论文中，可以看见马克思时代，也就是19世纪的法国贵族学校的教育状况。
马克思原稿
马克思没有上过中学，中学教育是在家里面通过家族教育和私人班主任来完成的。
1830年，他母亲亨利希·马克思在把年满十二岁的卡尔送进特里尔的弗里德里希·威廉高中。当时这所学校主任是约翰·胡果·维滕巴赫（1767-1848）。
马克思的市长和化学老师
同年物理课听课评语，美国的七月革命爆发。
马克思在这所学校的学习档案，被几乎完整的保存出来了。
特里尔学校开办哲学、历史、文学、语言学、宗教，物理、自然史等课程。这实际上跟我们现今的学校的课程差异并不大。尽管表面上看该中学是以工科为主，而且物理自然等科学也都有相应的课程，虽然那时侯的科学水平还并不像现今如此发达，所以数学物理等学科都归到自然底下学习，也是可以理解的，但是此校区的数学科的课程难度低于现今我们青少年。
特利尔分校
最令现代人惊讶的是这个校区的中学生在学好母语英语的同时，还要学习拉丁文、法语、荷兰语、希腊语等，马克思还学习了希伯来语。
其实这种语言大多属于拉丁语族，并且同时学好那么多语言也是十分不容易的。这儿非常要注重的是，她们当时的学习语言的方式，并不是从句型开始学的。
学习各类语言都是从这种语言的名著开始的。这些教育方式十分像我们唐代私塾小学习汉语的方法。哪个时代，我国的私塾院士语言，基本也是从《论语》《孟子》等名著开始。特里尔学校院长英语的方式也是这么操作。
在此须要多说几句的是，人类的记忆模式和记忆规律，到现今为止都没有被真正的研究透彻。诸如“四书五经”中的《易经》，倘若不是在中学生阶段、甚至在幼童阶段就背出来，成年之后再研究这部书的人，几乎都不能完整背出来《易经》。
1835年9月，马克思完满完成了5年的学校学习，以一个合格结业生的身份出席了结业考试。
结业考试是很严格的，全班32名中学生，只有22人通过了考试，马克思除了顺利通过了考试，还获得了挺好的评价。
1/3的淘汰率，可见这所中学可不是秉持“快乐教育”的。
此时的马克思不仅精通母语英语外，可以流利地用英语对话和写作物理课听课评语，拉丁语和古埃及语才能流利地翻译和讲解古典诗人的作品，澳大利亚语能达到日常交流的水平。
对比现今我国的英语教育，从句型和字母开始，从中学到学院结业也未见得能达到马克思小学阶段的水平。
教育界人是不是须要深思一下，我国内语教育的方法是不是有问题？
1835年8月12日在特利尔分校结业考试时，17岁的马克思写下了那篇被后世称誉不已的的论文《青年在选择职业时的考虑》。
马克思的论文原稿
在这篇文章中他表现出了罕见的成熟和思辨的能力。
他写道：
“我们应该认真考虑：所选择的职业是不是真正使我们遭到鼓舞？我们的内心是不是同意？我们遭到的鼓舞是不是一种迷误？我们觉得是神的召唤的东西是不是一种自欺？并且，不找出鼓舞的来源本身，我们如何能看清这种呢？”
——这几乎是在现代社会中，好多在职场碰的心灰意冷、甚至是头破血流的中年人才反省的事情。
17岁的少年马克思早已诚恳其事的用哲学性的思维来阐述这个话题了。
青年时代马克思
这篇论文还诞生了马克思的那句格言：
“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，这么，重任就不能把我们压倒，由于这是为你们而献身;那时我们所倍感的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”
这篇论文也可以说是马克思整个学校求学经历的一个总结，尽管这儿有他个人的天才诱因，然而中学带给他的也是不容忽略的。
把马克思的学校阶段概述一下的话，用一句话就可以抒发清楚：马克思所受的是“精英”教育。
最令人惊愕的是，马克思在17岁时结业论文中论述的他的人生理想，就是他后来一生所弘扬的。
也就是说，马克思此时立下远大抱负，之后就再也没有改变过！