去年杭州中考选考数学吃不吃亏？
4月5日，《关于进一步推进本市综合变革试点工作的若干意见》(简称《意见》)发布。《意见》明确，构建选考课目保障机制，党参加某一选考课目人数多于保障数目时，将根据保障基数来进行等级赋分。2018年，本市高招投档将率先从数学课目完善这一保障机制。获悉，2014年重庆启动中考综合变革以来，取得积极成效。为在新形势下进一步推进中考综合变革，《意见》坚持公正性和科学性原则，提出建立选考课目保障机制。北京的新中考新政之下，文理不分科，考试课目为3+3模式，不仅语、数、英三科必考之外，中学生可在化学、化学、生命科学、历史、地理、政治六科中任选三门，即加三课目。从理论上来说，加三课目一共有20种...全部
4月5日，《关于进一步推进本市综合变革试点工作的若干意见》(简称《意见》)发布。《意见》明确，构建选考课目保障机制，党参加某一选考课目人数多于保障数目时，将根据保障基数来进行等级赋分。2018年，本市高招投档将率先从数学课目完善这一保障机制。
此外，2014年重庆启动中考综合变革以来，取得积极成效。为在新形势下进一步推进中考综合变革，《意见》坚持公正性和科学性原则，提出建立选考课目保障机制。北京的新中考新政之下，文理不分科，考试课目为3+3模式，不仅语、数、英三科必考之外，中学生可在化学、化学、生命科学、历史、地理、政治六科中任选三门，即加三课目。
从理论上来说，加三课目一共有20种选科组合，这给了中学生们更大的选择权。与此同时，考生升入学院继续学习的专业基础要求须要得到保障，考生选科状况也要与国家专业人才培养须要相适应。这是建立选考课目保障机制的重要基点。
为什么率先“保障”物理课目在中国科大学教授、清华学院化学系院长朱邦芬看来，化学学科是一个推动21世纪高科技发展的学科。“进入21世纪，数学学在解决例如后摩尔时代的信息技术革命、未来可持续发展所须要的能源、新一代的功能材料、生命的本质、宇宙的起源等重大科学技术问题上依然起着并将继续起关键的推动作用”。
另一方面，从中学数学教学的定位看，朱邦芬强调，它不仅仅为院校选拔人才，而是应当奠定我国中学以上学历公民的基本素养和终身发展的基础。“我国大多数理工科人才，其文史基础主要是在中学时期打下的;大多数工科人才，其自然科学基础也主要来自中学教育。
”在现实中，数学学科学习难度较大，而一些院校在提出专业选考课目要求时也并未提出明晰要求，出于矫饰化态度，一些考生可能会选择田忌赛马的方式，力图中考总分达到最大化，而并未考虑自身实际的志趣特长。
2018年开始，本市从数学课目开始构建选科保障机制，并构建有关引导机制，要求院校愈发精准地提出选考课目要求，借以推动中学生选考情况与国家育英需求之间的平衡和统一。父母助儿子理智选科记者了解到，相当一部份理智的父母从未来职业发展的角度出发，建议女儿选化学。
就读高中的小杨朋友数学成绩在年级不属于拔尖，但她还是在听取了父亲的建议后决定选考数学，小杨妈妈给儿子的建议是，化学虽难却值得学，立足长远是关键。“首先从院校的招生课目看，选考课目与学院专业直接挂钩，不选化学，没有好学院上。
重庆师大、同济学院等一些理工类名校在大多数的专业招生中，明晰化学是必选，假如舍弃化学，自然而然也就没有了报名这种中学的入场券。我们可以接受女儿化学等级考拿不到A+或则A，但不能接受没有考取这种中学的资格。
”大学更应注重育英众多专家强调，要让选考课目愈发均衡，各大院校理应发挥“指挥棒”和“风向标”作用。2017年沪上高校提出的选考课目要求显示，只有为数不多的院校如北京交通学院、同济学院等明晰提出，中学所有与化学直接相关的专业，只接受加试化学的考生。
而一些偏理工科的高校，可能出于生源方面的考虑，没有明晰提出化学的选考课目要求。业内人士强调，学院不应只盯住选才，还应更加重视培英。学院要更有责任感和使命感，引导考生理智选考，对须要化学学科做支撑的专业，引导院校明晰提出选考数学课目的要求，这也是《意见》的一个重要新政导向。
选考数学不吃亏构建选考课目保障机制，既有助于为国家相关专业人才培养提供基本生源，又给考生解除后顾之忧，为考生真正按个人意愿自主选考提供基本保障。很其实，有了保障机制，确定了人数保障的基数，选考数学的考生起码在赋分方面不会吃亏。
但是从2017年北京市中考选考课目人数与中学生投档高水平学院(原985院校和211院校)的相关数据显示，全部北京考生考入高水平学院的比列约为20%;选考数学的考生，考入高水平学院的比列为31。4%，其中，选考数学(不选物理)的考生这一比列为22。
6%，同时选考数学和物理的考生比列为40。6%，而选考物理(不选化学)的考生比列为14。5%。可见，选考数学并不吃亏。化学保底基数1。5万党参加化学选考课目考试人数多于1。5万时，将根据1。
5万这一保障基数，从高到低进行等级赋分。《意见》包括什么内容?《意见》主要包括三个方面内容：一是构建引导机制，引导和推动院校精准合理地提出中学学业水平考试选考课目要求;二是构建保障机制，使得中学生的选学选考情况与国家专业人才选拔培养的需求相统一;三是建立育人模式，引导推动小学中学课程教学变革，优化中学中学生综合素养评价机制。
1。5万化学选科保障基数怎样确定?据介绍，化学选考课目保障基数确定的规则是：按照2013-2017年在沪招生高校理工类专业投档人数，化学选考课目保障基数确定为1。5万。这个基数能基本满足招生高校在沪选拔培养理工类专业人才最基本生源所需。
此外，在教育部支持和指导下，本市将积极举办相关研究，使小学学业水平考试成绩更能反映中学生综合素质与学业能力，愈发符合国家选才育英须要，更有利于为国家和区域经济社会发展提供人才支撑。选考课目保障机制下怎样赋分?党参加某一选考课目考试人数多于保障基数时，以保障基数为准，从高到低进行等级赋分;党参加某一选考课目考试人数少于保障基数时，以实际出席该选考课目考试的人数为准，从高到低进行等级赋分。
新的院校专业选考课目要求何时施行?《意见》明确，根据教育部发布的《普通院校专科招生专业选考课目要求指引(试行)》，引导在沪招生高校从有利于科学选拔各种人才、有利于提高院校人才培养与中学教学的沟通衔接、有利于推动中学生健康发展出发，按照专业人才培养对中学生学科专业基础的须要，科学合理设置选考课目要求。
对于确需化学学科基础的理工类专业，在沪招生高校要彰显引导考生选考数学课目的明晰要求。新的院校专业选考课目要求，将由在沪招生高校提出，经天津市教育委员会备案后向社会发布，并从2017年春季入学的初中一年级中学生开始施行。
对中学育人、高校选才育英有何要求?《意见》提出，中学阶段要从两个方面进一步建立育人机制：一是进一步推进课程教学内容变革。要求中学教育关注小学学业水平合格性考试的教学质量，确保中学课程标准对全体中学生的基础要求得到全面落实。
二是推进中学中学生综合素养评价机制变革。在记录环节，推进中学中学生综合素养评价体系建设，确保中学中学生综合素养评价信息客观、真实、准确、可用。在使用环节，引导在沪招生高校探求和参考使用中学中学生综合素养评价信息，发挥素养教育价值导向。
就院校怎么进一步优化选才育英机制，《意见》提出，院校要从两个方面进一步优化选才育英机制：一方面，加强科学选才。按照目标定位确定人才培养方案和课程教学体系，据此确定招考中学生所需的学科基础素质。
另一方面，加强科学培英。要推动“招”与“教”的联动，用好中考综合变革试点的“红利”，按照生源的选学选考情况，进一步推进人才培养模式变革，优化建立人才培养方案，建立课程教学内容，提高人才培养质量。
去年杭州中考选考数学吃不吃亏？
4月5日，《关于进一步推进本市综合变革试点工作的若干意见》(简称《意见》)发布。《意见》明确，构建选考课目保障机制，党参加某一选考课目人数多于保障数目时，将根据保障基数来进行等级赋分。2018年，本市高招投档将率先从数学课目完善这一保障机制。获悉，2014年重庆启动中考综合变革以来，取得积极成效。为在新形势下进一步推进中考综合变革，《意见》坚持公正性和科学性原则，提出建立选考课目保障机制。北京的新中考新政之下，文理不分科，考试课目为3+3模式，不仅语、数、英三科必考之外，中学生可在化学、化学、生命科学、历史、地理、政治六科中任选三门，即加三课目。从理论上来说，加三课目一共有20种...全部
4月5日，《关于进一步推进本市综合变革试点工作的若干意见》(简称《意见》)发布。《意见》明确，构建选考课目保障机制，党参加某一选考课目人数多于保障数目时，将根据保障基数来进行等级赋分。2018年，本市高招投档将率先从数学课目完善这一保障机制。
此外，2014年重庆启动中考综合变革以来，取得积极成效。为在新形势下进一步推进中考综合变革，《意见》坚持公正性和科学性原则，提出建立选考课目保障机制。北京的新中考新政之下，文理不分科，考试课目为3+3模式，不仅语、数、英三科必考之外，中学生可在化学、化学、生命科学、历史、地理、政治六科中任选三门，即加三课目。
从理论上来说，加三课目一共有20种选科组合，这给了中学生们更大的选择权。与此同时，考生升入学院继续学习的专业基础要求须要得到保障，考生选科状况也要与国家专业人才培养须要相适应。这是建立选考课目保障机制的重要基点。
为什么率先“保障”物理课目在中国科大学教授、清华学院化学系院长朱邦芬看来，化学学科是一个推动21世纪高科技发展的学科。“进入21世纪，数学学在解决例如后摩尔时代的信息技术革命、未来可持续发展所须要的能源、新一代的功能材料、生命的本质、宇宙的起源等重大科学技术问题上依然起着并将继续起关键的推动作用”。
另一方面，从中学数学教学的定位看，朱邦芬强调，它不仅仅为院校选拔人才，而是应当奠定我国中学以上学历公民的基本素养和终身发展的基础。“我国大多数理工科人才，其文史基础主要是在中学时期打下的;大多数工科人才，其自然科学基础也主要来自中学教育。
”在现实中，数学学科学习难度较大，而一些院校在提出专业选考课目要求时也并未提出明晰要求，出于矫饰化态度，一些考生可能会选择田忌赛马的方式，力图中考总分达到最大化，而并未考虑自身实际的志趣特长。
2018年开始，本市从数学课目开始构建选科保障机制，并构建有关引导机制，要求院校愈发精准地提出选考课目要求，借以推动中学生选考情况与国家育英需求之间的平衡和统一。父母助儿子理智选科记者了解到，相当一部份理智的父母从未来职业发展的角度出发，建议女儿选化学。
就读高中的小杨朋友数学成绩在年级不属于拔尖，但她还是在听取了父亲的建议后决定选考数学，小杨妈妈给儿子的建议是，化学虽难却值得学，立足长远是关键。“首先从院校的招生课目看，选考课目与学院专业直接挂钩，不选化学，没有好学院上。
重庆师大、同济学院等一些理工类名校在大多数的专业招生中，明晰化学是必选，假如舍弃化学，自然而然也就没有了报名这种中学的入场券。我们可以接受女儿化学等级考拿不到A+或则A，但不能接受没有考取这种中学的资格。
”大学更应注重育英众多专家强调，要让选考课目愈发均衡，各大院校理应发挥“指挥棒”和“风向标”作用。2017年沪上高校提出的选考课目要求显示，只有为数不多的院校如北京交通学院、同济学院等明晰提出，中学所有与化学直接相关的专业，只接受加试化学的考生。
而一些偏理工科的高校一节物理课英文一节物理课英文，可能出于生源方面的考虑，没有明晰提出化学的选考课目要求。业内人士强调，学院不应只盯住选才，还应更加重视培英。学院要更有责任感和使命感，引导考生理智选考，对须要化学学科做支撑的专业，引导院校明晰提出选考数学课目的要求，这也是《意见》的一个重要新政导向。
选考数学不吃亏构建选考课目保障机制，既有助于为国家相关专业人才培养提供基本生源，又给考生解除后顾之忧，为考生真正按个人意愿自主选考提供基本保障。很其实，有了保障机制，确定了人数保障的基数，选考数学的考生起码在赋分方面不会吃亏。
但是从2017年北京市中考选考课目人数与中学生投档高水平学院(原985院校和211院校)的相关数据显示，全部北京考生考入高水平学院的比列约为20%;选考数学的考生，考入高水平学院的比列为31。4%，其中，选考数学(不选物理)的考生这一比列为22。
6%，同时选考数学和物理的考生比列为40。6%，而选考物理(不选化学)的考生比列为14。5%。可见，选考数学并不吃亏。化学保底基数1。5万党参加化学选考课目考试人数多于1。5万时，将根据1。
5万这一保障基数，从高到低进行等级赋分。《意见》包括什么内容?《意见》主要包括三个方面内容：一是构建引导机制，引导和推动院校精准合理地提出中学学业水平考试选考课目要求;二是构建保障机制，使得中学生的选学选考情况与国家专业人才选拔培养的需求相统一;三是建立育人模式，引导推动小学中学课程教学变革，优化中学中学生综合素养评价机制。
1。5万化学选科保障基数怎样确定?据介绍，化学选考课目保障基数确定的规则是：按照2013-2017年在沪招生高校理工类专业投档人数，化学选考课目保障基数确定为1。5万。这个基数能基本满足招生高校在沪选拔培养理工类专业人才最基本生源所需。
此外，在教育部支持和指导下，本市将积极举办相关研究，使小学学业水平考试成绩更能反映中学生综合素质与学业能力，愈发符合国家选才育英须要，更有利于为国家和区域经济社会发展提供人才支撑。选考课目保障机制下怎样赋分?党参加某一选考课目考试人数多于保障基数时，以保障基数为准，从高到低进行等级赋分;党参加某一选考课目考试人数少于保障基数时，以实际出席该选考课目考试的人数为准，从高到低进行等级赋分。
新的院校专业选考课目要求何时施行?《意见》明确，根据教育部发布的《普通院校专科招生专业选考课目要求指引(试行)》，引导在沪招生高校从有利于科学选拔各种人才、有利于提高院校人才培养与中学教学的沟通衔接、有利于推动中学生健康发展出发，按照专业人才培养对中学生学科专业基础的须要，科学合理设置选考课目要求。
对于确需化学学科基础的理工类专业，在沪招生高校要彰显引导考生选考数学课目的明晰要求。新的院校专业选考课目要求，将由在沪招生高校提出，经天津市教育委员会备案后向社会发布，并从2017年春季入学的初中一年级中学生开始施行。
对中学育人、高校选才育英有何要求?《意见》提出，中学阶段要从两个方面进一步建立育人机制：一是进一步推进课程教学内容变革。要求中学教育关注小学学业水平合格性考试的教学质量，确保中学课程标准对全体中学生的基础要求得到全面落实。
二是推进中学中学生综合素养评价机制变革。在记录环节，推进中学中学生综合素养评价体系建设，确保中学中学生综合素养评价信息客观、真实、准确、可用。在使用环节，引导在沪招生高校探求和参考使用中学中学生综合素养评价信息，发挥素养教育价值导向。
就院校怎么进一步优化选才育英机制，《意见》提出，院校要从两个方面进一步优化选才育英机制：一方面，加强科学选才。按照目标定位确定人才培养方案和课程教学体系，据此确定招考中学生所需的学科基础素质。
另一方面，加强科学培英。要推动“招”与“教”的联动，用好中考综合变革试点的“红利”，按照生源的选学选考情况，进一步推进人才培养模式变革，优化建立人才培养方案，建立课程教学内容，提高人才培养质量。
去年杭州中考选考数学吃不吃亏？
4月5日，《关于进一步推进本市综合变革试点工作的若干意见》(简称《意见》)发布。《意见》明确，构建选考课目保障机制，党参加某一选考课目人数多于保障数目时，将根据保障基数来进行等级赋分。2018年，本市高招投档将率先从数学课目完善这一保障机制。获悉，2014年重庆启动中考综合变革以来，取得积极成效。为在新形势下进一步推进中考综合变革，《意见》坚持公正性和科学性原则，提出建立选考课目保障机制。北京的新中考新政之下，文理不分科，考试课目为3+3模式，不仅语、数、英三科必考之外，中学生可在化学、化学、生命科学、历史、地理、政治六科中任选三门，即加三课目。从理论上来说，加三课目一共有20种...全部
4月5日，《关于进一步推进本市综合变革试点工作的若干意见》(简称《意见》)发布。《意见》明确，构建选考课目保障机制，党参加某一选考课目人数多于保障数目时，将根据保障基数来进行等级赋分。2018年，本市高招投档将率先从数学课目完善这一保障机制。
此外，2014年重庆启动中考综合变革以来，取得积极成效。为在新形势下进一步推进中考综合变革，《意见》坚持公正性和科学性原则，提出建立选考课目保障机制。北京的新中考新政之下，文理不分科，考试课目为3+3模式，不仅语、数、英三科必考之外，中学生可在化学、化学、生命科学、历史、地理、政治六科中任选三门，即加三课目。
从理论上来说，加三课目一共有20种选科组合，这给了中学生们更大的选择权。与此同时，考生升入学院继续学习的专业基础要求须要得到保障，考生选科状况也要与国家专业人才培养须要相适应。这是建立选考课目保障机制的重要基点。
为什么率先“保障”物理课目在中国科大学教授、清华学院化学系院长朱邦芬看来，化学学科是一个推动21世纪高科技发展的学科。“进入21世纪，数学学在解决例如后摩尔时代的信息技术革命、未来可持续发展所须要的能源、新一代的功能材料、生命的本质、宇宙的起源等重大科学技术问题上依然起着并将继续起关键的推动作用”。
另一方面，从中学数学教学的定位看，朱邦芬强调，它不仅仅为院校选拔人才，而是应当奠定我国中学以上学历公民的基本素养和终身发展的基础。“我国大多数理工科人才，其文史基础主要是在中学时期打下的;大多数工科人才，其自然科学基础也主要来自中学教育。
”在现实中，数学学科学习难度较大，而一些院校在提出专业选考课目要求时也并未提出明晰要求，出于矫饰化态度，一些考生可能会选择田忌赛马的方式，力图中考总分达到最大化，而并未考虑自身实际的志趣特长。
2018年开始，本市从数学课目开始构建选科保障机制，并构建有关引导机制，要求院校愈发精准地提出选考课目要求，借以推动中学生选考情况与国家育英需求之间的平衡和统一。父母助儿子理智选科记者了解到，相当一部份理智的父母从未来职业发展的角度出发，建议女儿选化学。
就读高中的小杨朋友数学成绩在年级不属于拔尖，但她还是在听取了父亲的建议后决定选考数学，小杨妈妈给儿子的建议是，化学虽难却值得学，立足长远是关键。“首先从院校的招生课目看，选考课目与学院专业直接挂钩，不选化学，没有好学院上。
重庆师大、同济学院等一些理工类名校在大多数的专业招生中，明晰化学是必选，假如舍弃化学，自然而然也就没有了报名这种中学的入场券。我们可以接受女儿化学等级考拿不到A+或则A，但不能接受没有考取这种中学的资格。
”大学更应注重育英众多专家强调，要让选考课目愈发均衡，各大院校理应发挥“指挥棒”和“风向标”作用。2017年沪上高校提出的选考课目要求显示，只有为数不多的院校如北京交通学院、同济学院等明晰提出，中学所有与化学直接相关的专业，只接受加试化学的考生。
而一些偏理工科的高校，可能出于生源方面的考虑，没有明晰提出化学的选考课目要求。业内人士强调，学院不应只盯住选才，还应更加重视培英。学院要更有责任感和使命感，引导考生理智选考，对须要化学学科做支撑的专业，引导院校明晰提出选考数学课目的要求，这也是《意见》的一个重要新政导向。
选考数学不吃亏构建选考课目保障机制，既有助于为国家相关专业人才培养提供基本生源，又给考生解除后顾之忧，为考生真正按个人意愿自主选考提供基本保障。很其实，有了保障机制，确定了人数保障的基数，选考数学的考生起码在赋分方面不会吃亏。
但是从2017年北京市中考选考课目人数与中学生投档高水平学院(原985院校和211院校)的相关数据显示，全部北京考生考入高水平学院的比列约为20%;选考数学的考生，考入高水平学院的比列为31。4%，其中，选考数学(不选物理)的考生这一比列为22。
6%，同时选考数学和物理的考生比列为40。6%，而选考物理(不选化学)的考生比列为14。5%。可见，选考数学并不吃亏。化学保底基数1。5万党参加化学选考课目考试人数多于1。5万时，将根据1。
5万这一保障基数，从高到低进行等级赋分。《意见》包括什么内容?《意见》主要包括三个方面内容：一是构建引导机制，引导和推动院校精准合理地提出中学学业水平考试选考课目要求;二是构建保障机制，使得中学生的选学选考情况与国家专业人才选拔培养的需求相统一;三是建立育人模式，引导推动小学中学课程教学变革，优化中学中学生综合素养评价机制。
1。5万化学选科保障基数怎样确定?据介绍，化学选考课目保障基数确定的规则是：按照2013-2017年在沪招生高校理工类专业投档人数，化学选考课目保障基数确定为1。5万。这个基数能基本满足招生高校在沪选拔培养理工类专业人才最基本生源所需。
此外，在教育部支持和指导下，本市将积极举办相关研究，使小学学业水平考试成绩更能反映中学生综合素质与学业能力，愈发符合国家选才育英须要，更有利于为国家和区域经济社会发展提供人才支撑。选考课目保障机制下怎样赋分?党参加某一选考课目考试人数多于保障基数时，以保障基数为准，从高到低进行等级赋分;党参加某一选考课目考试人数少于保障基数时，以实际出席该选考课目考试的人数为准，从高到低进行等级赋分。
新的院校专业选考课目要求何时施行?《意见》明确，根据教育部发布的《普通院校专科招生专业选考课目要求指引(试行)》，引导在沪招生高校从有利于科学选拔各种人才、有利于提高院校人才培养与中学教学的沟通衔接、有利于推动中学生健康发展出发，按照专业人才培养对中学生学科专业基础的须要，科学合理设置选考课目要求。
对于确需化学学科基础的理工类专业，在沪招生高校要彰显引导考生选考数学课目的明晰要求。新的院校专业选考课目要求，将由在沪招生高校提出，经天津市教育委员会备案后向社会发布，并从2017年春季入学的初中一年级中学生开始施行。
对中学育人、高校选才育英有何要求?《意见》提出，中学阶段要从两个方面进一步建立育人机制：一是进一步推进课程教学内容变革。要求中学教育关注小学学业水平合格性考试的教学质量，确保中学课程标准对全体中学生的基础要求得到全面落实。
二是推进中学中学生综合素养评价机制变革。在记录环节，推进中学中学生综合素养评价体系建设，确保中学中学生综合素养评价信息客观、真实、准确、可用。在使用环节，引导在沪招生高校探求和参考使用中学中学生综合素养评价信息，发挥素养教育价值导向。
就院校怎么进一步优化选才育英机制，《意见》提出，院校要从两个方面进一步优化选才育英机制：一方面，加强科学选才。按照目标定位确定人才培养方案和课程教学体系，据此确定招考中学生所需的学科基础素质。
另一方面，加强科学培英。要推动“招”与“教”的联动，用好中考综合变革试点的“红利”，按照生源的选学选考情况，进一步推进人才培养模式变革，优化建立人才培养方案，建立课程教学内容，提高人才培养质量。
