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三年级念书期体育课学案
作为一名优秀的教育工作者，经常会须要打算好学案，利用学案可以恰当地选择和运用教学方式，调动中学生学习的积极性。学案应当如何写呢？下边是小编搜集整理的三年级念书期体育课学案例文，仅供参考，希望还能帮助到你们。
三年级念书期体育课学案1
一、设计理念:
以《体育课程标准》为根据，贯彻“以中学生发展为中心”，注重中学生的主导地位，关注中学生个体发展的差别，迸发中学生的体育兴趣，改变单一的教学方法，淡化无趣的呼啦圈练习，能让中学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使中学生在轻松愉快中完成教学目标，并从小学到一些简单的动作技巧和活动技能。
二、教学目标：
(一)、情感、态度、价值观：
1、激发中学生积极参与体育活动的兴趣，让中学生能在活动中展示自我，快乐锻练，使中学生把握一些自我保护和自我防范的能力。
2、培养中学生的主动创造性，和吃苦肯干的精神。同时增进中学生团队合作意识和竞争意识。
(二)、知识与技能：
1、通过教学，使中学生能感受一绳多用的方式,培养协调能力。
2、通过中学生在呼啦圈中主动设计、创造的练习，发展中学生的.灵敏、协调的能力，并促使中学生智力的开发。
三、教学重点、难点：
1、通过各类呼啦圈游戏的体验活动把握一定的技能。
2、在练习中，就能把握呼啦圈活动方式，做到自主学练和合作锻练。
四、教材内容剖析：
呼啦圈是中学生非常喜欢的一种体育活动。它是一种以四肢运动为主，结合四肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速率的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适宜不同的年纪和性别。本次课在学习把握四肢快速跳和单脚交换跳的基础上，发挥中学生想像力与创造力，创编出方式多样的呼啦圈方式来丰富我们的体育课堂。因为设备简单,不须要很大的场地，容易举办,是中学体育教材中较好的内容。通过呼啦圈活动才能促使中学生上腰部胸肌、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有明显作用。同时还可促使少儿智力、身高的下降，提高少儿心肺功能和肠道功能。
五、学情剖析
好动是中学生的天性,她们对体育活动有着广泛的兴趣，自信心强，但注意力容易转移，缺少合作精神等不良心理倾向。本课的教学对象是三年级的中学生，她们正处于生长发育的关键期，她们的年纪特点：1、依赖性强、自我约束能力较差;2、模仿能力强;3、具备一定的探求知识、自主创新的能力。三年级中学生正处于生长发育的关键时期,乐于出席体育活动,并乐于向同伴展示运动动作.他们都比较开朗,思维反应敏捷,模仿能力和接受能力强.并且自我约束能力差,绝大部份朋友早已具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中与他们团结合作,完成活动任务.针对三年级中学生的生理和心理特点、认知规律，我选择了各类形式的踢毽为本课的教学内容。
六、教学策略与设计思路
呼啦圈是一项对中学生身体发展十分有价值的体育活动运动的快慢优秀教案人教版，教学时依照教学目标，在各个环节设置问题，让中学生带着问题去探求和实践，在相应的环节上面，通过中学生的探求变出方式多样、丰富多彩的练习内容，使中学生在合作、创新的过程中享受成果。本课是以短绳为主线，把短绳、长绳有机地联系上去而设计的。使中学生在实践和活动过程中，自主探求和学习通常规律和技能，为有能力的中学生向更高的技术难度发展提供平台。并通过实践找到短绳与长绳结合，开发它们的练习方式运动的快慢优秀教案人教版，提升运动的趣味性和锻练价值，并在这个过程中达到合作、创新，增强体能和技能的目标。
七、课型与教学方式
本课是新讲课，由于中学生的注意力易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特性，课中采用“讲解法、直观法、学生创新方式、练习法、竞赛法”充分调动中学生积极主动性。
三年级念书期体育课学案2
教学内容：
1.向后转走(正步)
2.迎头接力跑
教学任务：
1、学会向后转走(正步)动作，培养中学生遵循组织纪律和集体行动的能力。
2.发展速率和奔跑能力。
教学过程：
一、准备部份：(8)
1.开课式。
2.队列练习：立正、看齐、稍息。
3.打算活动：跑步200米，第八套广播操(8*2)
二、基本部份：(28)
1.向后转(正步)
(1)动作：看到口令后，动令落在双脚上，右脚往前半步，足尖稍往右，以双脚掌为轴，往右后转180度，出脚掌向新方向行进。转时，前肢自然摆动，不得外张。
(2)班主任讲解示范。
(3)练习方式：中学生集体练习。
(4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要确切，力求做到规范清楚、宏亮。
2.迎头接力跑
(1)方式：接棒人站在起跑线后，手指前伸打算接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向旁边。
(2)组织教学：中学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对躺卧在两端的起跑线后。
(3)要求：1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人捡起继续进行。2.严格遵循纪律，遵循规则。
三、结束部份：
1.整理放松。
2.小结、讲评。
3.宣布上次课内容；
4.下课。
— END —
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