在新中考变革下，选科成了关乎考生中考分数和未来专业选择、职业规划的重要大事。
这么，怎么选科更有优势？新中考选科有什么注意事项？明天，【凌云计划】梳理了选科须要考虑的四大原则、六大误区，供你们参考。
一、四大原则
PART1
成绩最大化原则
基于平行志愿的录取规则，从“分数优先，遵守志愿，一次录取，不再补档”这个规则来看，分数依然是最重要的审视标准。
分数越高，越占优势，越会被优先录取，假如选科选得好，在赋分的课目中，很可能多得几分，但若果选不好，也可能会少得几分。因而，科学的、合理的选科是保证中考成绩最大化的基础保障。
PART2
自我优势最大化原则
世界上没有两片相同的叶子，每位人都有其自身的优势与劣势理科避开物理专业的有哪些专业，只有在优势方面充分挖掘，充分发挥，能够把自我优势最大化，能够更好得提升学科成绩，并找到更优的升学路径。
比如：有些中学生理科思维极其好，这么选科时，除选择传统的纯理的课目，化学、化学、生物之外，也可以再选择工科中偏理的学科，就比较容易领到高分。
PART3
机会最大化原则
这是基于成绩最大化和自我优势最大化原则的基础上进行思索的。
如果有甲乙两个中学生考了一样的分数，但因为选科的不同，带来的差别就不同。诸如：甲朋友选的课目是化学、化学、政治，乙朋友选科是化学、生物、地理，一方面选择的高校上会有些差别，另一方面专业上的差别就更大了。
如果两个朋友都想学临床医学专业，从选科的前面看，只有甲朋友有机会学习临床医学专业，而乙朋友学习临床医学专业的机会就少好多。缘由是，临床医学专业的大部份中学都要求既选化学又要选物理，有些中学还要求物理+生物。
因而，假如初三时没有选对课目，等到中考补报志愿时就来不及了。另外，对应的高校招生计划的多少也是评判机会大小的诱因之一，倘若你选的课目，院校的招生计划多，这么投档的机率就大，反之，机率就小。
PART4
专业倾向性原则
假如有些中学生比较明晰要往某个专业方面选择，这么在选科时就要清晰的晓得该专业的特殊学科要求。
比如有个考生，家里是开齿科医院的，父亲都是牙医。母亲十分希望女儿学习口腔医学专业，将来可以承继她们的事业。该专业的选科要求是首选仅数学，再选是物理或生物，假如中学生的再选课目中没有物理或生物，考取时就不可能被投档。
因而，对于有专业倾向性的中学生来说，在选科时一定要早做规划，以免到了初三时再改就来不及了。
二、六大误区
PART1
误区一：哪科分高选哪科
一些中学生在选科时，依据自己中学时学习各学科的印象来判定是否适宜某个学科的学习，这样选择容易忽略初小学学科知识的区别，例如地理，可能前面的难度会越来越大。
①选科要结合自己的客观情况。
选科尤其要防止仅参照成绩选科，须要关注某一学科的成绩还有提高空间，在此基础上进行选择，才有利于持续发挥自身优势的选择。
中考的比拼仍在分数，因而还是建议考生在顾全专业大局的前提下结合自身的优势课目进行选择。
②考虑中学分校的实力学科。
如有的中学在文理分科的时代，基本上重理轻文的，尽管考生兴趣在文，而且中学给不了较好的培养也是不可取的。
PART2
误区二：片面追求专业覆盖率
有的父母和中学生对于之后的职业方向和未来没有规划，又害怕中考报志愿受限，因而盲目选择覆盖率很高的组合。专业覆盖率只是选科时的参照诱因之一，片面追求不可取。
尽管“物理、化学、政治”组合可选专业覆盖率最广，并且学习难度也很大，得分偏难，对考生的综合学习能力要求较大。
①高中入学就着手生涯规划是非常必要的。
越来越多的专业明晰了选科要求，选科前先选专业这可能成为未来的必经之路，生涯规划的重要性不言而喻。
②学生可以多多参与社会实践。
接触不同的职业，通过多种途径对职业情况进行了解，心之所向，行之所往，帮助小孩确立目标，科学选科。
③专业覆盖率如何看？
专业覆盖率并非越高越好，更重要的是要仔细研究各个选科组合都可以选择什么专业，例如想学医必选什么学科，而不是单纯追求高覆盖率。
PART3
误区三：完全基于个人兴趣
“从爱出发”固然重要，兴趣是学习的源动力。六门学科几乎涉及了生活的方方面面，要去找到学科背后自己感兴趣的内容绝不是一件难事。并且，兴趣倾向的评定一定不能太过主观。
①借助专业测评工作，做综合衡量。
建议中学生和父母应当多了解一些有关兴趣倾向的知识理科避开物理专业的有哪些专业，可以利用一些专业测评工具来做综合衡量。
②从后期报志愿选专业方面长远考虑。
拿近些年大热的医学专业举例，假如考生想考取医学专业，除护理学专业、助产学专业不要求必选数学之外，其余56个专业都要求必选数学，部份专业还有必选物理的要求。
假如考生不进行志愿及生涯规划规划，中考考的分数再高，对理想专业也只能望洋却步。
PART4
误区四：欲避免学霸，钻赋分空子
现阶段，部份父母及考生在选科时存在“钻空子”心理，希望侥幸能选到赋分有利的课目。
赋分情况会依照每年的选考情况有所变化，通常很难预测。从前期收集到的各市选考数据来看，学霸选考物化的机率很高，考高分不易，而成绩略差一点的考生可能会选择自己比较擅长的课目，这样就造成了在等级赋分制下，你们的总分越来越集中，中上游之间的竞争更加激烈。
无论怎样选择都难以避免和尖子生之前的竞争，反倒赋分情况下，1+2学科的分值中学生与中学生之间的差别是有缩小的。为此“绕路而行”“侥幸心理”都是不可取的。
①提升自身实力才是王道。
尤其在大多数省市中考满分750分，语数外三科450分，占到了总分的一半之多，关注外界数据之余还是应当在自身分数提高上多下工夫！
②考虑学科思维的搭配问题。
数学物理理科思维明显；历史政治学科思维相像度更高。例如一个中学生政治、地理成绩挺好,但却不喜欢历史,假如他为此就选了物政地组合,虽然并不是明智的选择。
PART5
误区五：正确选择参照数据
以往选科数据是重要的参考指引，而且不同省份、不同分数段、不同选科模式下数据的可参考性是父母须要重点关注的。盲目参考数据不可取，结合所在省份所在中学数据才为下策。
①政策差别，情况各异。
因为新政不同，各选科组合在“3+3”和“3+1+2”模式中利弊可能大不相同。如类似物史政、物政地这些“1理+2文”组合，在“3+1+2”中属于有点逗趣的组合，但在“3+3”中却是出过高分状元的存在。
②教育差别，带来的选择差别。
每省的教育水平不同，选科趋势也会有所不同。按照自主选拔在线统计数据，在上海考生选考物理、地理比重较大，而在北京选考生物、化学人数较多，在广东省选考地理、生物人数较多。
PART6
误区六：盲目随大流或三心二意
好多父母和中学生没有主见，觉得选哪些都行，盲目参考班级其他同事的选科情况。选科应当因人而异，基于中学生学科知识的中学情况与偏好等作为客观参考诱因，选出适宜小孩的学科。
还有一种情况是选科然后女儿不喜欢或则学习费力,又苦恼于要不要重新换组合,换组合又害怕落下的好多课能够补回去，摇摆不定，很可能做好多无用功。
对于中学生和父母意见不一致的情况，父母和中学生应当在决定前统一意见，否则中学生在选科之后摇摆不定也会影响学习。
无论是对新初一还是开学高中的中学生，在选择学科以后，尽早接受自己的选择，防止改变学科。碰到困难应当思索怎么克服怎么解决，而非动摇再选择。
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