高中物理公式
对于高中物理、电学的学习，应该以电学实验为基础，通过实际操作更加实用。
直观观察相应的电学原理，给大家分享一些高中物理中的电场公式。希望对大家有所帮助。
有帮助。
高中物理电场公式
1、两种，电荷守恒定律，元素电荷：(e=1.60×10-19C)；带电体的电荷等于元素电荷
的整数倍
2、库仑定律：F=kQ1Q2/r2（真空中）{F：点电荷之间的作用力（N），k：静电力常数
k=9.0×/C2，Q1，Q2：两个点电荷的电量（C），r：两个点电荷之间的距离（m），方向在其中
在它们的连接上，作用力和反作用力，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引}
3、电场强度：E=F/q（定义公式、计算公式）{E：电场强度（N/C），是一个矢量（电场叠加原理），
q：检查充电量（C）｝
4、真空点（源）电荷形成的电场 E=kQ/r2 {r：源电荷到该位置的距离（m），Q：源电荷的距离
力量}
5、均匀电场的场强E=UAB/d {UAB：两点AB之间的电压（V），d：两点AB在场强方向上的距离
距离(米)
6、电场力：F=qE {F：电场力（N），q：受电场力作用的电荷所带电量（C），E：电场强度（N/C）}
7、电位及电位差：UAB=φA-φB，UAB=WAB/q=-ΔEAB/q
8、电场力所做的功：WAB=qUAB=Eqd{WAB：带电体从A到B时电场力所做的功（J），q：电荷
电（C）、UAB：电场中A、B点之间的电势差（V）（电场力所做的功与路径无关），E：均匀电场强度，d：
沿场强方向两点距离(m)}
9、电势能：EA=qφA {EA：A点带电体的电势能（J），q：电（C），φA：A点电势（V）}
10、电势能的变化ΔEAB=EB-EA{带电体在电场中从A位置移动到B位置时的电势能之差}
11、电场力所做的功与电势能的变化 ΔEAB=-WAB=-QuAb （电势能的增量等于电场力所做的功
负值）
12、电容C=Q/U（定义公式、计算公式）{C：电容（F），Q：电量（C），U：电压（两极板之间的电位差）（V）}
13、平行板电容器的电容量C=εS/4πkd（S：两极板所面对的面积，d：两极板之间的垂直距离，ε：
介电常数）
14、带电粒子在电场中的加速度（V0=0）：W=ΔEK或qU=mVt2/2，Vt=(2qU/m)1/2
15、带电粒子沿垂直电场方向以速度V0进入均匀电场时的偏转（不考虑重力影响）
（正常情况下）是平抛运动；垂直电场方向：匀速直线运动L=V0t，平行电场方向：初速度为零的匀加速
直线运动d=at2/2,a=F/m=qE/m
高中物理恒流公式
1、电流强度：I=q/t{I：电流强度（A），q：在t时间内通过导体横截面的电荷（C），t：时间
(s)｝
2、欧姆定律：I=U/R {I：导体电流强度（A），U：导体两端电压（V），R：导体电阻（Ω）}
3、电阻与电阻定律：R=ρL/S{ρ：电阻率（Ω?m），L：导体长度（m），S：导体横截面积
(平方米)｝
4、闭欧姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U内+U外{I：电路中的总电量
电流（A），E：电源电动势（V），R：外电路电阻（Ω），r：电源内阻（Ω）}；
5、电功和电功率：W=UIt，P=UI{W：电功（J），U：电压（V），I：电流（A），t：时间（s），P：电量
功率（瓦）}；
6、焦耳定律：Q=I2Rt{Q：电热（J），I：通过导体的电流（A），R：导体的电阻值（Ω），t：通电
时间（秒）}； 7、纯电阻电路中：由于I=U/R，W=Q，所以W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R； 8. 电源总量
功率率、功率输出功率、功率效率：=IE，Pout=IU，η=Pout/{I：电路总电流（A），E：
电源电动势（V），U：电路端电压（V），η：电源效率}
9、电路串并联：串联电路（P、U、R成正比） 并联电路（P、I、R成反比）
电阻关系（串联、并联、反向） R串联=R1+R2+R3+ 1/R并联=1/R1+1/R2+1/R3+
电流关系I总计=I1=I2=I3 I且=I1+I2+I3+
电压关系 =U1+U2+U3+ =U1=U2=U3
功率分布 P总计=P1+P2+P3+ P总计=P1+P2+P3+
10、欧姆表测量电阻：（1）电路组成（2）测量原理
将两表笔短路后贝语网校，调节R0，使表针完全偏压，得Ig=E/(r+Rg+R0)；连接被测电阻Rx并通过
流过电流表的电流为
Ix=E/(r+Rg+R0+Rx)=E/(R+Rx)；由于Ix对应于Rx高中物理电场公式概念，因此可以表示被测电阻的大小。
（3）使用方法：机械调零、选择量程、欧姆调零、测量读数{档位（放大倍数）}、关闭档位。
(4)注意：测量电阻时，应断开原电路，选择量程使指针靠近中心，每次换档时重新短接量程。
连接到欧姆调零。
11.伏安法测量电阻
电流表内部连接方法： 电压指示数：U=UR+UA；外接电流表连接方式： 电流指示数：I=IR+IV
RX的测量值=U/I=(UA+UR)/R=RA+RX>R true； RX测量值
=U/I=UR/(IR+IV)=RVRX/(RV+R)
选择电路条件Rx>>RA[或Rx>(RARV)1/2]；选择电路条件Rx<
12、电路中滑动变阻器的限流连接方法和分压方法：
限流接法：电压调整范围小，电路简单，功耗低，易于调整电压选择条件RP>RX
分压接法：电压调节范围大，电路复杂，功耗大高中物理电场公式概念，易于调节电压选择条件RP
高中物理学习方法
预览
通读教材，理解和接受新的物理概念，找到其特点，提前了解公式和定理。
把不懂的地方标记出来，以便以后深入学习或向老师请教时解决。
新旧知识是一种继承关系，而不是分离和独立的。预习新知识时，要联系之前学过的知识
知识方面，如果你发现有不懂的地方，要赶紧补起来，因为老师会认为你已经知道了！消除这个
只有通过这些“绊脚石”，我们才能立即理解老师在课堂上讲的新课。
预览时还要注意时间和效率。一般你会优先预习自己不擅长的科目，而拒绝认真思考（其实
发呆？），可以把问题留到课堂上解决！
尝试自己画一个知识点脉络图，这样可以充分理解整本书的知识点和测试点。
听讲座
课堂是学习的主要场所，听课是学习的主要过程。听课的效率决定了学习的重点。
需要情况。提高听课效率，应注意： 课前预习要有针对性。学习课本时一定要小心用词，注意分析。
概念理解必须准确，概念的确切含义必须通过实际例子结合起来（例如静摩擦力中的“一起移动”）
运动学中的“移动”、“有移动的趋势”、“两秒”、“第二秒”、“两秒结束”、“等速”、“速度”
“相同程度”、自由落体中的“真空”、“静止启动”等）。所谓分析，就是区分容易混淆的概念。
将它们放在一起并仔细比较差异。如重力与质量、重力与压力、速度与加速度、变化大小等
变速、匀速、匀速等。充分注意讲课过程，特别是老师讲课的开始和结束。
授课开始时，老师通常会总结上节课的要点，并指出本节课要讲授的内容。这就是将旧知识与新知识结合起来。
链接的链接往往以本课所授知识的总结结尾，内容具有很强的包容性，并且有理论依据。
根据解题掌握本节知识和方法的概要。
审查
①及时复习。第二天下课后，必须复习当天的内容。有效的审核方法不止一种
一遍又一遍地看书、做笔记，就是回忆式的复习：先把书本和笔记放在一起，回忆老师在课堂上讲过的话，
比如分析问题的思路和方法（也可以一边回忆一边写在草稿上），尽量想得完整一点，然后大体写出来
打开你的笔记本，将其与书本进行比较。如果有什么不清楚的地方，请填写，这样当天的课程内容就完整了。
巩固之后，我们还检查了当天课堂听课的效果，也提供了改进听课方法、提高听课效果的方法。
及时提出必要的改进措施。
②做好章节复习。读完一章后，应该进行阶段性复习。审查方式也采用召回审查，然后
与书本、笔记进行对比，使内容完整。
③ 进行章节总结。如果你善于总结，你就能举一反三，让书越读越薄。章
章节小结应包括以下部分：本章的知识网络、主要知识内容、定理、定律、公式、解题
基本思路和方法、常规典型题型、物理模型等。
