高考越来越近了，部分成绩一般的同学目前复习遇到的主要问题是基本能拿分，但是难题的分值率低，主要题型及解题方法，同学们赶紧关注收藏吧！
机械综合
综合力学试题往往呈现出研究对象的多体性、物理过程的复杂性、已知条件的隐含性、问题讨论的多样性、数学方法的技术性、一题多解的灵活性等特点，要求较高，具体试题可能涉及单个物体和单个运动过程，也可能涉及多个物体和多个运动过程，知识测试可能涉及运动学、动力学、函数关系等多种规律，要求综合应用。
考试策略：
（1）对于多体问题：要灵活选择研究对象，善于寻找相互之间的联系。
选择研究对象和寻找相互之间的联系是解决多体问题的两个关键，研究对象的选择应根据不同的情况，要么采用孤立法，即将研究对象从其所在的系统中提取出来进行研究；要么采用整体法物理-电磁感应综合大题物理-电磁感应综合大题，即将若干个研究对象组成的系统作为一个整体进行研究；或者将孤立法和整体法交替使用。
（2）对于多过程问题：仔细观察过程特征留学之路，正确应用物理定律。
观察各过程的特点和寻找过程间的联系是解决多过程问题的两个关键，要分析各过程的特点，需要认真分析各过程的约束条件，如物体的受力条件、状态参数等，从而应用相应的物理定律逐一进行研究。至于过程间的联系，可以从物体运动的速度、位移、时间等方面寻找。
（3）对于含有隐含条件的题目：要注意审题，深入研究，努力挖掘其中隐含的条件。
注重审题，深入研究，放眼全局物理-电磁感应综合大题物理-电磁感应综合大题，突出重点，探索和运用隐式条件，理清解题思路或建立辅助方程是解决问题的关键。通常，隐式条件可以通过观察物理现象、理解物理模型、分析物理过程获得，甚至可以从试题的字里行间或图片、图表中挖掘出来。
⑷ 对于存在多种情况的问题：认真分析约束条件，深入探究各种情况。
在解决问题时，必须根据不同的情况，综合分析各种可能出现的情况，必要时应制订自己的讨论计划，将问题按照一定的标准进行分类，然后逐一进行讨论，避免出现遗漏解决方案的情况。
带电粒子运动
带电粒子运动计算题有两类：一类是粒子依次进入不同的有界场，一类是粒子进入复合场。近几年高考重点是分析求解粒子的受力条件和运动规律，周期、半径、轨迹等，速度、临界值等，然后结合能量守恒定律和函数关系进行综合考查。
考试策略：
正确分析带电粒子的受力和运动特性是解决问题的前提：
①带电粒子在复合场中的运动取决于带电粒子所受的总外力和初始状态下的速度。因此，应将带电粒子的运动和受力情况结合起来进行分析。当净外力为零时，做匀速直线运动（如速度选择器）。
②作用在带电粒子上的引力与电场力大小相等、方向相反，洛伦兹磁力提供向心力，带电粒子在垂直于磁场的平面内做匀速圆周运动。
③带电粒子所受的净外力是变力，且不与初速度方向成直线，粒子作非均匀变速曲线运动，此时粒子的运动轨迹既不是圆弧，也不是抛物线，由于带电粒子可能连续地经过若干个条件不同的复合场区，粒子的运动也随之发生变化，它的运动过程可能由若干个不同的运动阶段组成。
电磁感应式
电磁感应是高考的重点和热点，出题频率较高的知识点有：感应电流产生的条件、方向的确定及感应电动势的计算；电磁感应现象与磁场、电路、力学、能量等知识的关系；感应电流（或感应电动势）的综合题、图形题。从计算题来看，主要以电磁感应现象与直流电路、磁场、力学、能量转换有关的综合题为主，以大型计算题形式考查。
考试策略：
在分析过程中，需要注意的是，载流导体在磁场中会受到安培力分析；电磁感应问题往往与机械问题相关。
解决问题的基本思路：
①利用法拉第电磁感应定律和楞次定律，计算感应电动势的大小和方向；
② 求电路中的电流；
③分析导体的应力；
④根据平衡条件或牛顿第二运动定律建立方程。
解题时要密切注意能量的转换与守恒分析，电磁感应现象中出现的电能一定是由其他形式的能量转换而来的，具体问题会涉及到多种形式能量之间的转换，机械能与电能的相互转换，内能与电能的相互转换。
分析时要牢牢掌握能量守恒定律，通过明确哪些力做功，才能知道哪些形式的能量参与了相互转化，例如摩擦力对相对位移做功时，必须有内能参与转化；重力做功时，必须有重力势能参与转化；安培力做负功时，其他形式的能量会转化为电能，安培力做正功时，电能会转化为其他形式的能量；然后运用能量守恒定律，列出方程，并求解。
电力电力一体化
将力学中的静力学、动力学、功、能量与电学中的场、电路等有机结合起来，产生涉及力学和电学知识的综合问题。
主要表现为：
带电体在场中的运动或静止，载流导体在磁场中的运动或静止；交流、直流电路中平行板电容器所形成的电场中带电体的运动或静止；电磁感应提供电动势的闭合电路等。
这四个类别可以组合起来产生各种不同的表达方式。
从历届高考来看，电力电工综合类有以下特点：
①力与电方面的综合题多围绕带电粒子在复合场中的运动、电磁感应中导体杆的动态分析、电磁感应中的能量转换等进行，考察学生理解、推理、综合分析和运用数学知识解决物理问题的能力。
②综合电力电学题思路隐蔽，过程复杂，情境多变，在能力观念下，习惯于创新思路，重新组织情境，巧妙变题，具有反复考查的特点。
考试策略：
解决动力电学综合问题应注意掌握两个基本分析思路：
第一是按时间顺序发生的综合性问题，可将其划分为若干个简单的阶段，逐一分析各阶段中相关物理量之间的关系，理清前一阶段与下一阶段的联系，从而建立“分段法”，
首先，若干个相互关联的物理现象同时发生，必须将其分解为若干个简单现象，对每一种现象，用相应的概念和规律，建立“分解法”来解方程。
在研究作用于物体的瞬时力与物体运动状态（或加速度）的关系时，一般采用牛顿运动定律来解决问题；当涉及到功和位移时，优先考虑动能定理；物体是一个系统，且有相互作用时，优先考虑能量转换和守恒定律。
信息处理
信息处理题是提供一些相关信息，然后要求考生根据所学知识收集有用的信息，经过加工处理后利用已有的知识、方法和手段解决新问题的题型。
该类题型主要涉及知识理解、过程分析、模型转换、方法处理等。
信息的提供方式有两种：文字信息和图形信息。文字信息往往是大量的文字，需要考生从文字信息中找出有用的信息进行加工处理；图形信息包括结构图、功能关系图等。
考试策略：
此类题型的处理思路和步骤是：
①了解问题背景，从给定的信息中获取有用信息，构建相应的物理模型；
②合理选择研究对象，分析研究对象的受力、状态、能量等信息；
③利用试题给出的定律和方法或已经掌握的物理定律和方法解决问题。
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过去的亮点
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