高考倒计时
距离2024年高考仅剩76天！
距离2025年高考仅剩437天！
距离2026年高考仅剩806天！
请记住，这世界上，没有人比别人活得更轻松，只不过有的人在哭喊着，有的人在默默地努力着。
介绍
苏锡常2024年中考盛况昨日落下帷幕，分数线和排名我们会及时与大家分享！本次首考试题质量很高，真正把握了新课标、新结构。在对学生考试的要求上，各科的试题都会考察学生在核心内容上的刻苦钻研，考察学生的关键能力是否扎实、是否能灵活运用！
这个阶段孩子们保持一个好的心态，深刻总结这次模拟考试的经验教训非常重要！我们各科老师对这次模拟考试的试卷都做了详细的点评和分析，今天我们继续总结分享语文、理化生、史地政治的经验教训，而语文、数学、英语科目的老师点评、分析和建议昨天也做了总结分享，希望对孩子们有所帮助！【各科试卷及答案可在2024/2025/2026高考微信群/QQ群里找到】青青同学，胜负未分，你我都有可能！胜负未分，你我都是黑马！
【物理】
物理戴老师评价：
首届模拟物理试卷结构完整，题目难度适中，不仅考基础知识，更考综合应用，体现了新课程改革的理念和方向，更加注重对基本概念的理解和运用。
1.力学：第2、4、5、6、10、16题涉及牛顿运动定律、动量、能量等基础知识点，主要考查学生对基本概念的理解和运用，大部分题目难度不大，对有基础知识的学生会比较有优势。第10、16题难度稍大。不难看出，现在的高考要求学生对高中物理各种模型有清晰的认识，努力提高分析和理解能力。这一点在课程中一直强调，类似的题目也多次被提及。
2、电学部分：电路、电场、磁场、电磁感应等内容（第8、9、11、12、14、15题），充分体现学生的认识、计算、分析问题和知识迁移能力。我在日常训练中一直把第11、14题作为重点考题，还专门设置专题进行深入分析。从部分学生答题情况统计来看，效果显著，成果喜人。
3. 光学、热力学、近代物理等：这部分的题目难度不大，但涉及一些小技巧，需要学生对课本上的基本内容和概念有较好的理解，建议学生在以后的学习中一定要及时回到课本上。
总体来说，试卷难度不大，结合各地模拟试卷分析，现在的高考更强调学生对基本概念的理解，对学生的复习题能力要求更高，学生要多回课本，查漏补缺，找出自己的薄弱环节，及时强化。另外，虽然各类情景题、信息题在这次考试中没有体现太多，但纵观近几年的高考，这是不可忽视的存在，需要在以后的学习中多加培养。
物理张老师的点评与分析：
这次模拟考试给我的感觉是重在基础，试题难度和梯度分布合理，对思维能力和数理结合能力要求较高，突出考查重点知识和关键能力。本次模拟考试对每一道题都进行了逐题分析。
第一题要求学生了解衰变的性质，衰变的规律，以及外界环境对衰变的影响，这道题比较基础，我们通常会强调这道题。
第二题考查你对失重现象的理解和对空间站物体失重状态的分析，如果你的基础知识和概念扎实，这道题还是比较容易答的。
第三题考查波的干涉，重点考查对干涉现象的理解，需要一定的分析问题的能力。
第四题考查学生对抛体运动动量守恒定律的理解，我们要求学生根据自己的理解来做这道题，这样出错的几率比较小，不需要学生记住太多的内容。
第五题主要是让学生了解生活中的斜抛运动，以及阻力对这种斜向运动的影响，这道题有时候需要分析垂直方向的独立运动，有时候需要分析水平方向的运动，要求比较大。
第六题考察学生对全反射条件和光的折射知识的应用，要求学生具有一定的分析图表、读图能力。
第7题考察理想气体状态方程、分子平均动能与温度的关系、分子数密度定义、热力学第一定律等。单个题目看似不难，但组合在一起就不一定能答对了，要准确理解，在日常生活中多加练习。
问题8. 研究载流导线在磁场中受力的情况。该题与2021年高考题类似，要求学生合理选取研究对象，正确进行受力分析。
问题9要求学生正确理解二极管的单向导电性，能画出电流的图形，利用交流电的有效值计算通过两个电阻的焦耳热，并计算出功率。
问题10要求学生正确分析物体所受的力，根据传送带的速度，分析摩擦力方向的变化，并对各种情况进行分析讨论。
11题是静电场，要求进行合理的等效代换，对解题能力和思维能力要求较高，平时比较注重这方面的训练。
问题12：分析滑动变阻器不同阻值对分压电路电压的影响，使学生能够正确选择分压电路的滑动变阻器，在学习了分压电路中电阻的测量和限流电路的选择后，对分压电路进行了大量的强调，并引导学生认识和分析电路测量中的误差。
第13题是光电效应电路的（I-U）图像分析，一般来说，大家都练得比较熟练，不会出什么大问题。
第14题是电磁感应，主要分析电磁感应时安培力和导体的力的平衡，我平时就练习这个。
第十五题：点状粒子的运动。我们看到复合植物中粒子的运动。有磁场的时候，没有电场，有电场的时候，没有磁场。只要基础扎实，这道题还是比较容易完成的。思路可能强调了基础知识基本规则的掌握。也提醒我们平时一定要好好练习基础题。
第16题作为压轴题，要求我们熟练运用动能定理，还要注意解题技巧，要注意在推理过程中寻找规律，体现了一种数理结合的综合能力，也是服务于国家人才选拔的一种需要。
总体来说，该考试注重基础知识、基本能力、综合能力的考查，强调思维能力的广度和深度，培养学生的能力。
物理谢老师点评：
试卷难度适中，很多题型和知识点都是我们之前练习过的，但变形之后不容易识别，导致思维出现偏差，想要提高识别知识点的能力，需要多加练习，多练习理解题型考点的能力，掌握常规的解题思路和方法。以下是选择题的考点：
第1题考查半衰期的特性；第2题考查天体运动的向心力与失重现象；第3题考查波的干涉现象；第4题考查动量守恒定律；第5题考查斜抛运动定律、能量守恒定律、曲线运动的力和引力；第6题考查折射与全反射定律；第7题涉及气体等温变化的图形，体系内能变化的计算，热量的吸收与释放，以及所作的功；第8题考查安培力的大小计算，是一道真实高考题的变体；第9题考查交流电中电流或电压的有效值计算，功率的计算；第10题考查机械运动的意义、vt图形、斜率；第11题考查电场中的填挖法、等效法、电场线等知识点。将其移到B处，相当于不把A处的电荷去掉，而是放上一个相等的负电荷，球壳内部的电场分布，相当于球壳内A、B处两个相等、相反的电荷产生的电场，通过画出电场线，很容易确定电场的方向和电位的高度，也可以计算出电场强度。
【化学】
化学杨老师的点评：
模拟试卷语气平缓，与近几年的高考试卷类似，选择题整体难度不高，题型基本固定，侧重基础概念、基础理论，考查的知识点都是我们平时辅导过程中的，所有试卷都进行了针对性的专项训练，正常表现应该是无错或错得很少，如果错得很多，请大家抽时间回归基础，进一步巩固基础知识，确保不在基础题上丢分。
主观题侧重考查学生在特定情境下运用知识的能力，重点难点与我们平时强化训练的内容一致。其中14题结构稍难，其余与平时强化训练题相同。15题的重点在于理解题目中给出的条件2的含义，从而正确选择合适的步骤；16、17题难度一般，考查的知识点属于我们专项复习的范围。同学们答题时需要注意应试策略，先答易题再答难题，千万不要死抓难题，最好的策略是保证自己能答的易题不丢分，难题拿分。
化学老师鞠老师的评价：
苏锡常首场化学模拟试卷总体难度不大，注重基础知识，试卷内容和形式与往年江苏省高考试卷风格一致，试题质量和新颖性较好贝语网校，对考点和考生解题能力的要求都很到位。
选择题13道，共39分。前十道题几乎没有什么难题，后三道题难度也不大。很多题型在训练中都经过了专门的训练，知识点和方法也比较通用。比如：问题2，第一题是化学术语；第三题是实验装置、操作及目的；第四题是元素周期表，包括第一电离能和电负性；第六题是根据资料判断方程的正确性；第七题是性质；第八题是无机物质的相互转化；第九题是有机物质的结构与性质；第十一题是实验设计；第十二题是溶液中离子浓度关系的比较。该题应该能拿30分以上。
非选择题有4道，共计61分，我不会避开热点、重点，这些也是我在辅导学生时重点安排的专项强化练习，训练学生复习题型、运用基础知识和基本技能、灵活运用题目信息解决问题的能力，以及解决实际问题的能力。例如：方程式的写法（考4道方程式的写法，共计9分，两道反应产物的写法，第14题第一格和第15题第二格，共计5分。）；反应物、判断杂化碳原子种类及个数，写出异构体；计算简单关系式（第14题第六格，共计3分）；常见工业条件的控制：温度、浓度、pH值。比较难的题目有反应机理分析、归因分析、实验设计题，以A为目标的学生需要努力在这些题目上拿好分，所以我会在假期辅导时复习、巩固相关主题。
化学刘老师的评价：
2024年苏锡常高中教学情况调查（一）延续了能力导向型出题特点，进一步突出考查必备认知和关键能力，在兼顾知识覆盖面的同时，更注重对主干知识的考查。考试内容紧密联系实际，考试强调创设真实情境，凸显了新课标联系生产生活实际、创设情境的要求。具体来说，考试题型呈现出以下四个特点。
特点一：试卷结构稳定，考试内容稳健
本次试卷的题量、题型、编排与2023年江苏高考基本一致，分数线、题型、要求保持不变，共设13道选择题和4道非选择题，突出了初中化学的核心基础知识、基本技能和基本方法，考查学生对基础知识、基本概念、元素基础知识的掌握情况。收到试卷后，感觉很熟悉，试题难度分布合理，难度结构层次分明。
特点二：注重主考和解题能力考核
考试内容涵盖高中化学中重要元素及化合物知识、基本概念与理论、基本化学实验技能及化学计算等，部分试题直接取材于教科书，如第1题氨基酸的元素组成、第5题氮的组成、结构式、第7、11题次氯酸钠的性质等。注重知识的整合性，如第8题工业硫酸生产原理、苯溴化的催化剂、铁的性质及离子方程式等，以及具体的解题过程，如第12、13题结合化合物的转化或工业过程，考察化学反应的原理。
特点三：内容贴近生活，突出关键能力
题目情境来源于生活和现代科技，如14题高砷煤考察不熟悉的化学方程式、反应原理的写出、读图能力；15题有机化合物的合成重点考察异构体的写出、有机合成路线等；17题重点考察甲醛废水的处理，考察电化学、反应机理、综合反应原理等。
特点四：试题聚焦人才选拔，突出领导力价值
题目灵活多样，但也有明确的针对性，如16、17题要求考生在充分理解化学原理的基础上进行综合分析和逻辑思维。试卷呈现了丰富的实验材料和图形信息材料，材料不仅存在于题目的文字描述中，还存在于表格、图解、图例等非文字信息中，蕴含着“证据推理、模型认知”的思维方法，分析、解决化学问题的能力。
测试题目贴近教学和学生实际情况，同时突出化学的教育价值，突出化学学科特点，注重考查思维与逻辑能力，测试题材选取广泛，内容富有时代气息，测试内容全面，突出科学探究和科研思维方法。
【生物学】
生物老师卢老师的点评：
这次模拟考试的信息量一如既往的大，出现了很多新词、新概念，这需要学生有很强的理解能力和阅读能力，也需要学生有一双慧眼，在复杂繁多的单词下看到隐藏的我们自己熟悉的知识点，我这里就只举几个例子
选择题，第3题B选项中，NADPH氧化酶是一个熟悉又陌生的名词，熟悉是因为光合作用中我们反复提到NADPH，但同学们要注意，这是植物细胞的细胞膜，不是光合作用；第7题A选项中，照片不是实物模型高中物理-11类基本题型解析，我们一般会强调这个题目，只要你熟悉，就可以直接选上。
非选择题方面，知识点的选择完全符合我考前的预测：光合作用、遗传学、神经调控、生态学、基因工程。其中19题的光合作用是酶的简单展开，只要了解各个过程对光合作用的影响，就可以轻松解开第一题的填空。至于第二题，除了机制描述可能不够全面外，其他填空难度都不大，都是很常见的实验设计，在我们平时的模拟题中经常会涉及到。遗传学20题的背景比较新，讲的是两个远亲生物杂交，但后代表现出熟悉的性状分离比例，我们可以大胆推断与自由组合相符。第三题也把W基因和E基因做成等位基因，E基因是显性基因，形式的改变掩盖不了常规性连锁检验中解题的基本方法，当然也设置了难度。第二题中的核仁优势有些难，21题是神经调节，题目中我们已经提到了突触的类型，除了课本上常规的轴突-细胞体、轴突-树突类型，还有轴突-轴突类型。基因工程题更像是阅读理解题，里面提到的Cas9核酸酶，我们在复习基因编辑技术的时候就很清楚的介绍给小朋友了——Cas9技术，一个识别，一个切割，只要记住这一点，首先我们可以放心的认为小孔的某个序列的作用就相当于引导序列，方便识别。
总结一下，新瓶装旧酒不仅是本次模拟考试的特点，也是高考试题的特点，只要同学们复习一下我平时讲的内容，就能够从容应对。
生物老师点评：
苏锡常首届模拟生物学试卷解析：
1、试卷基本信息：本套试题依据普通高中学业水平考试（选修科目）要求编写，整体难度适中，注重基础知识，能明显体现“知识与能力并重、稳定性与创新性”的命题思路，体现“以知识为载体、以能力为目的”的考核指导思想，侧重考查课本基础知识，强调对课本基础知识的理解与运用，以及实验能力、探究能力。
2. 试题分布
测试材料
标题
积分
百分比
必修课程1
1, 2, 3, 4, 5, 6, 19
24
24％
必修课2
7、8、9、15、20
21
21％
选修课 1
10, 12, 16, 21
19
19％
选修课 2
11, 17, 22
17
17%
选修课三
13, 14, 18, 23
19
19：％
3.具体专题分析：
1、选择题部分第1题考查化合物的功能，本质是考查化合物的结构决定其功能的原理；第2-4题是生物试卷中首次出现多选题（这也是一种创新），看懂流程图，题目难度不大；第5题色素的提取与分离，是一道老题，很容易选出正确答案；第7题考查生物科学发展史，是高考必考题，也是我们平时都会为学生整理出来的题目；第8、9题考查染色体变异与基因表达的知识；第10、12、16题考查体内平衡的调控；第14题是一道综合性“标记”题，提醒学生在进入复习阶段后，要学会组织和整合。
2.非选择性题：共有五道题：19光合作用、20孟德尔定律（15：1本质上是9：3：3：1的变型）、21稳态调控、22种群群落、23基因工程。其中19题关于光合作用比较基础，容易得高分；20孟德尔定律15：1也是我们通常会出现和强调的题型，如9：3：4、9：7、12：3：1、9：6：1等；21稳态调控中神经调控中电位产生的原理，递质的类型（兴奋性还是抑制性）；22关于种群和群落的题型知识点比较容易，容易拿分；23基因工程题也是高考必考题。从题目来看，难度较大，但通过回答第1题的1、4号空格，第3题的①、③号空格，就能获得基本的分数。
【历史】
历史老师赵老师评价：
总体来看，整套试卷难度适中，重点考查学生的基础知识点和基本学科素养，在求稳的同时保持创新。
整份试卷在题型上遵循往年惯例，包括16道选择题和4道题（含1道简答题），知识点分布为60%中国史、40%世界史，题目类型为标准题。
整张试卷难度适中，由于是第一次模拟考试，考试重点在于考查学生对基础知识点的理解和掌握以及基本解题技巧的运用。经过一轮复习，对于大部分学生来说，试卷难度并不大。考查的知识点大部分也是我们平时复习时强调多次的，例如中国历史部分的古代农业、现代大国入侵、现代外交；世界历史部分的国际法的形成、美苏关系；冷战等等。
相较于往年的模拟考试，今年试卷的创新主要在于大纲与必考内容的有机结合，以及新旧教材的相互印证。例如，第3题为丝绸之路，第11题为希腊化时代，第17题为基层治理等题目，均以必考内容考查大纲知识点。这也是今年模拟考试的一大趋势，考生应留意。此外，第18题涉及近现代文学流派的形成，以旧教材内容作为素材，对新教材相关知识点的考查也是一大亮点。这些都对学生知识体系的结构和知识面的拓展提出了一定的要求。
总体来说，四城模拟试卷比较稳定，在考查学生基本素质的同时，有较强的创新性，是一份质量很高的试卷。
【地理】
地理毛老师点评：
在刚刚结束的四市模拟考试中，地理出题整体“稳中有变，注重联系实际”，为考生搭建了“有用的地理”思维平台，体现了“能力入口、能力考试”的命题思路。
1. 选择题：视角独特，构思巧妙
选择题采用内容新鲜、主题鲜明的题材，将地理图像、图表与文字材料有机结合，将地理信息情境化呈现，每组题型的考核目标也十分明确，学科特色和地理思维逻辑十分突出。
考察的主要知识点分布在地球运动、内外力与地表形态、海洋环境、大气环流、自然带、国家安全等方面的知识。
2. 非选择题：按地区，综合分析
全书采用“文本-图片-问题”的题目结构，图文并茂，围绕“地质作用”“地质灾害”“区域发展”等主题，有层次、有步骤地探讨了“地质形成过程”“产业发展”以及“聚落可持续发展”等问题。不难看出，本专题的设计巧妙地渗透了地理学研究的思路与方法。
3. 给学生的备考建议
1. 注重地理原理的解析，希望大家能够掌握最基本的原理，在学习过程中，注重获取知识的过程，提高探究问题的能力。
2、注意各要素之间的关系，把握一组题型的整体性，明确考试的主题和背景，一切细节都围绕主题进行，要注意各要素之间的完整性。
3.培养理论联系实际、应用知识于生活的能力。强调学习有趣、有用、合理的地理知识。强化学生运用所学地理知识解释生活中的地理现象、探讨生活中的地理问题。
4.仅通过了解问题和文本材料来加强文本材料和图形的培训，我们可以清楚地了解练习的方向，并准确地从问题中读取各种地图，掌握阅读地图的方法和技能
5.加强目标训练，通过实践实现掌握。
地理老师王评论：
苏州，Wuxi和的首次模拟测试的总体难度不高。
每年地理学院入学考试的高频测试点，例如大气加热的过程，气候的形成和变化，地质过程，河流，轮廓线和区域特征都反映在测试文件中，该测试论文的内容与通常的实践内容一致。
对于许多自由主义者来说，地理位置是一个艰难的主题，因为它在地理上涉及许多计算，地理位置很复杂黄土状的土壤的过程可以指金平原的形成与第一个问题中的图相结合，可以得出结论，这里的土壤也可以是风格的。
北极路线是该考试的热门话题。在这些热点中进行测试。
地理老师张的评论：
苏州，Wuxi和的客观部分由23个多项选择问题组成，其中包括关于人类地理的15个问题，主要的问题主要检查了太阳的位置。悬崖上的悬崖是陡峭的悬崖是主要的重点，难度不高。这是一种常规的问题，您可以在人类的地理问题中正常运行，第一个问题会在基于资源的城市中检查城市和农村定居点的演变。要点；最后一组问题研究了不同省份的谷物，可耕地和生态学之间的关系，这需要一定的知识背景作为基础，这需要每日知识积累。
全面的问题是基于基本知识的，并且是解决问题的第一个问题。第三个问题是基于古代村庄的布局，并分析了生产力不断发展的情况，我们可以理解新村庄的布局特征，并根据当地条件采取措施来促进其共同的发展。
总体而言，该测试纸具有高质量，并且更接近大学入学考试论文的格式。
【政治】
政治老师尹的评论：
测试分析和策略
多项选择问题：专注于测试学生阅读材料的能力，总结材料要点的能力以及他们理解和运用他们所学知识的思维能力。
应对策略：
1.通过对多项选择问题的时间限制和高效的培训，可以进行低空扫描以检查遗漏并填补空白，以便迅速修复对教科书知识点的理解和对个人知识点的正确误解。
2.通过特殊培训，改善学生对材料的总体掌握，问题的导向和准确判断选择的能力，并努力减少多项选择问题中的错误。
主观问题：专注于测试学生分析问题高中物理-11类基本题型解析，分层材料和提取有效信息的能力，并使用教科书结构关键字和句子回答问题。
应对策略：
1.使用“五步”解决问题的方法准确分解和分层，搜索有效的信息以及转换关键词和短语。
2.使用“五层”阅读方法来加强教科书知识点的构建和存储，并在大型单位的框架内检索，转移和使用关键词和句子。