南京市鼓楼区初级中学物理大师工作室
研究及培训简报
（2022 年 7 月 1 日至 3 日）
培训主题：学习、思考、行动和写作——新教学研究
主持人：朱文俊
撰稿人：吴浩、孙爱云、高磊、蔡莉、张巧玲、陶恒、陈培峰
责任编辑：陈培锋
培训内容：
日期
内容
主持人
主持人
接待专家
7月1日 上午8:00-30 报到 下午8:30-12:00
讲座交流
讲座（新课程标准、新教材）
刘炳生教授：
(徐亚萍 特等：)
范海霞负责介绍专家，并做3-5分钟的总结。
王宇、蔡京平负责接送刘炳胜教授（8：10到楼下）；
王怡宁和郭梦婷负责接替许亚萍的专项职务。
7月1日 13:30-17:30
1.中考的出题与评价
2.关于“新课程标准指导下的学业质量评价改革”的讨论与探讨
陆建龙：
孙龙洲
丁志宏
每位主持人负责提前一天与本组老师联系，检查课件是否准备好。
吴浩就联系了陆教授，看需不需要接送。
7月1日 18:30-20:30
南京、北京、上海、天津、安徽四省区20年中考变迁研究
陈曦、丁志红、范海霞、卢培勇、张兴安（各25分钟）
陈曦
7月2日上午8:00-10:00
10:10-12:00
论文写作指导
王高（省师资培训中心特级、高级教授）自驾
蔡才富（南京外国语学校特级高级教授）
陈培峰
陈培峰老师负责把王高教授接下楼。
叶明阳老师负责九点半去楼下接蔡特。
7月2日 13:30-17:30
论文写作与修改
钟口庄
叶明阳
叶明阳
叶明阳老师1日晚间联系了钟口庄老师，看是否需要他开车来接送学生。
7月2日 18:30-20:30
1.中国传统文化走进物理课堂
2. 革命传统走进物理课堂
3.基于项目的学习
4.跨学科实践活动（综合实践活动）
5.大单元教学
陶恒
陈培峰
颜以祥
邹宇
李炜（每人25分钟）
陶恒
7月3日上午
8:00-12:00
新课程培训
观看视频、文字
（李炜、黄杰负责文本下载、打包，工作室打印装订，每人报告1小时。）
李炜
我2号晚上会把视频拷贝给李炜。
7月3日下午
13:30-17:30
用“新课程标准”教“旧教材”
朱文俊（13:30-15:30）
蔡莉、张蓉、孙爱云、余志云（各30分钟）
张荣
模块一：新课程标准和新教材
第一讲：新课程标准与新教材
7月1日上午，工作室有幸邀请到南京师范大学物理科学与技术学院刘冰生教授和物理特聘教师徐亚萍老师为工作室同学们进行专题讲座。
刘炳胜教授结合义务教育物理课程标准（2022年版）对课程理念、课程目标、课程内容的要求，从“教材结构”“教材的时代感与人文性”“教材实验与实践活动”“实验的科学性与规范性”四个方面与同学们进行了交流，并提出了一些想法：比如“物理状态变化”更加复杂，对图像的要求更高，另外教学时气候、温度对实验的影响，如果调整为声光模块教学可能会更好；通过“物理·生活·社会”“国家工程”等栏目，可以更多体现我国现代物理科学技术的成果和现代通信技术、互联网、传感技术、智能化等方面的成果；在实验与实践活动方面，“跨学科实践”的要求需要对现行教学进行重新设计和改进； 此外，教材、课程、考核等都要努力向数字化转型，实现与现代教学手段的融合，在教学中引入数字化实验。
讲座最后，刘冰生教授建议教材要凸显思维与特色，最好在三大主题分层次、环环相扣的结构体系下，融入更多精彩的小实验、跨学科的实践活动，注重提升学生的思维与科学方法，同时注入人文情怀与时代感的教育。
讨论一：《新课程标准与新教材的实践研究》
特长班徐亚萍老师就学生在实际教学中遇到的困惑与同学们进行了较为深入的探讨网校头条，并热情地为老师们答疑解惑。首先，特长班徐老师提出，教师要有钻研教材的意识，既要从宏观上钻研，又要从细节的层面钻研；其次，特长班徐老师还指出，钻研教材要紧密联系学科本身的科学性，也要结合学习阶段的阶段性和发展性。
在随后的问答环节中，徐特与现场学生和老师进行了积极的互动和讨论，现场气氛十分活跃！
模块二：问题研究与问题鉴赏
第一讲：《双减量下基于课程标准的初中物理试题制定研究》
下午1点30分，南京师范大学陆建龙教授为我们做了题为《双减政策下基于课程标准的初中物理试题制定研究》的讲座。
陆教授结合中考物理试题的重要性以及未来试题的变化，向在场的一线教师表达了希望，希望未来各校都有一批教师，能够把握本校阶段性考试的试卷难度，出符合课程标准要求的试卷，充分发挥试题的导向作用初中物理试题免费下载，指导学校的正常教学。
陆教授强调，未来中考试卷将采用省统考模式，物理实验操作的考核也将逐步纳入中考物理科目总分。为了不断完善和提高一张中考试卷，中考结束后将组织一线教师进行试卷评阅。陆教授从出卷基本要求、试题质量评价维度、试卷能力结构等方面对2019年、2020年多地中考物理试题进行了评估分析。最后，陆教授号召在场的各位老师，创建命题工作组，从小做起，从大做起，希望在场的老师们将自己培养成优秀的命题老师。
讲座2：基于标准的初中物理学业水平测试出题技术研究
接下来，孙龙洲老师作了题为《初中物理学业水平测试标准化出题技术研究》的讲座。
从研究课题内容和出题技巧上初中物理试题免费下载，孙老师提出实验题的数字、图表呈现要自洽，题目设计要突出逻辑性，材料使用要充分，题目数据量大小要合理，答案要开放。孙老师申请的课题即将完成，他本人也曾参与南京市物理中考的出题工作，经验丰富。他从自己的研究课题入手，讲述了研究课题的背景，从自己自编题目的经历出发，提出要用心关爱生活，注意积累材料，提炼材料，才能编出规范、科学的自编题目。要善于研究各地中考题目，发现不足之处，及时改进。
两位专家的讲座内容深刻，在场的老师们都聚精会神地聆听，在听课的过程中，不断将其与自己平时的教学实践联系起来，领悟更多的内涵，丰富了自己的思想，提高了自身的水平。
交流讨论1——《南京、北京、上海、天津、安徽四省区20年来中考变迁研究》
7月2日晚，外面华灯初上，教室里灯火通明，虽然老师们早上8点就开始上课，但即使到了晚上7点，老师们依然精神抖擞，期待着晚上的讲座。
首先出场的是新城学校的陈曦老师。她从“不变”与“变”两个角度分析了二十年来的变化。变的是情景设计，知识技能没有变；变的是出题角度，过程方法没有变；变的是思考深度，主角没有变。陈曦老师从题型、题量、题材内容三个方面进行阐述，并结合实例和总结，如画卷般为我们展现了二十年来南京中考题型的变化。
接下来是来自树人学校的丁志宏老师。丁老师从北京题目和南京题目的区别入手，重点分析了北京作文题材的特点：材料新颖，注重实物设置；表现形式多样，利用图片、文字、表格等资料体现科学的表达形式。丁老师还介绍了北京题目设置的特点：以“学会寻找、学会提问、学会讨论、学会求证”为逻辑线索，精心设置符合命题概念、体现阅读要求的题目。这两大特点充分剖析了北京题目。
最后，范海霞、卢培勇、张兴安老师分别对上海、天津、安徽三地中考的变化进行了分析，在老师们的指导下，大家了解到上海的答题、天津的阅读题、安徽的计算题，每个省市的题目都十分精彩，让人惊叹不已。
此次的分析分享，不仅让老师们了解到了各省的出题情况和发展脉络，也激发了老师们对中考试题的研究和兴趣。
模块三：教学研究与论文写作
第一讲：《探索教育教学的实践智慧——教育论文写作常见问题及对策》
2022年7月2日上午，江苏省特级教师、高中教授级高级教师王高教授为同学们作了题为《探索教育教学的实践智慧——教育论文写作常见问题与对策》的论文写作指导专题讲座。
王高教授从“为什么”、“做什么”、“怎么做”和“怎么做”四个方面帮助大家梳理了教育论文写作中常见的问题及应对措施。王高教授提出论文就是要用自己的语言表达自己的教学实践智慧，并强调了“文章要新颖、内容要扎实、文笔要流畅、逻辑要强”等写作的基本要求。随后王高教授重点阐述了论文写作的七个“重点”，包括论文选题、格式规范、结构呈现、论证逻辑、语言表达、观点提炼、特色创新等。王高教授鼓励同学们：没有“写作”，就没有教师的成长，坚持不懈的写作应该成为自己生命的自觉。
讲座2：基于标准的初中物理学业水平测试出题技术研究
接下来，江苏省特级教师、教授级中学高级教师蔡才富教授为学员们做了题为《物理教学论文写作》的讲座。蔡教授通过大量论文写作案例的分析，从“论文写作以课堂教学研究为依托”、“教研活动激发写作灵感”、“依托科研项目搭建写作平台”三个方面为学员们展示了教学论文写作和发表的起点和过程。蔡教授还以自身专业成长为案例，为学员们指明了成长发展的方向，鼓励大家以物理教学为舟，以反思和行动为桨，去更绿的草地上干活，做研究型、专家型的教师。
第三讲——《浅谈物理教学论文的写作》
7月2日下午，《物理之友》主编钟口庄教授结合自己的编辑视角，就《物理之友》的基本要求、组成要素、
写作要求、投稿须知、物理教育研究的概念与属性、物理教育研究的方向、物理教育研究的分类、物理教育研究论文写作步骤等从多个维度和角度为工作室成员带来了一场如何完成论文、增加论文入选几率的全方位讲座。钟教授全程站立，天气炎热，衬衫已被汗水浸透，但他依然满怀热情，令人敬佩和感动。
钟口庄教授谦虚地将讲座命名为“浅谈”，但实际内容包罗万象，涵盖了论文写作的各个环节。讲座不仅涵盖了大量经验和最新热点等知识性、方向性内容，还选取了大量易懂、可参考的案例。例如，在讲解论文要点时，他以物理学大师爱因斯坦的论文为例，通过引人入胜的材料、睿智幽默的语言，以及自己作为编辑的经历，激发了同学们超强的专注力和好奇心。
讲座过程中欢声笑语不断，讲座结束后同学们仍久久不愿离去，长时间鼓掌，十分感谢专家们的精心准备，让演播室里的同学们“知己知彼”，提升了论文写作的关键能力和科学素养。