抓要点：把题目所给要点一一划出，以免遗漏。
谋布局：以3段式为主，确定每段要写的内容。
扩充成句：选择最熟悉最有掌握的句子和语法来写复句，可以使用过渡转折时的联接词。
连句成文：合理使用并列句，主语代词、状语谓语、宾语代词、名言、万能句或优美语句降低亮点,提升评分档次。
逻辑分层：注意首尾呼应，结尾点题，中间段使用表示次序的过渡词，使结构清晰。
完成定稿：在试题上书写第一稿，并研读检测。
查错改错：防止低级错误：名词的单复数，主谓一致，动词和时态，大小写是否规范，标点符号是否正确。防止中国式英文现象，替换拿不准的词组或短语。
认真抄写：用自己能写出的最工整、最优美的字体抄写在答题卷上中考物理必背知识大全，尽量避开涂改，降低阅卷时的美感。
朋友们，细节决定胜败；信心造就辉煌。祝福所有考生轻松应战，圆梦2023中招！
化学知识迁移不留漏洞
广州市第二中级学校徐跃飞
广州市第二中级学校教务处长，曾获“郑州市优秀班主任”“郑州市学术技术带头人”“郑州市骨干班主任”“郑州市优质课银奖”等荣誉。
平顶山省教育厅发布的《2023年广东省普通中学招生考试方案》，明晰提出各科难度系数为0.65~0.70。中招数学命题的趋于是按照学科特性，合理设置试题试卷结构，降低记忆性试卷，降低探究性、开放性、综合性试卷，坚决杜绝离题怪题，促使有效考查中学生综合素养。
化学这门自然科学课程比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背出来，出个题目还是照样不会做。按照新课程的基本理念，结合近五年来全省各地省市中试题，在备考复习方面提出以下注意事项。
捉住基础知识。对基础知识、基本概念的考查应是高考的重点，但近些年来对基础知识的考查方式发生了变化，要求能在具体风波中分辨出该知识或规律。因此中学生要做到备考细致，在知识广度上力争不留漏洞。
联系实际，紧贴生活。新课程的基本理念之一就是“从生活迈向数学，从数学迈向社会”这是高考命题的指导思想，这些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。诸如：“指甲刀上的杠杆、自行车上的热学”等。备考时朋友们应在近五年的相关题目中了解这种题的出处、分类和答题方法，更主要的是发觉不懂的问题多亲自去做、去看、去想，快速提升自己的观察、分析能力。
注重开放型数学题的训练。卷子中会设置适量的开放性和综合性题目，考查中学生的发散思维和创新意识。对于这种题目因小学知识程度有限，只能是浅层次地开放，首先要放下惧怕心理。从近三年数学命题中可看出，开放型数学题大致可分三类，即条件开放型、结论开放型、条件和推论都开放型。对于开放型数学题经常没有现成的解答模式，而是要借助发散思维进行全方位、多角度的观察剖析。这就要求中学生在平常练习中注重一题多解，不能浅尝辄止。
加强科学探究技巧的学习和实验技能的提升。近几年高考数学题中科学探究及实验题的数目及分值呈上升趋势，把握科学探究及实验题的类型及要求是解答试卷的关键。科学探究及实验题的类型主要有：考查对实验过程的感受；考查各类仪器在科学探究及实验中的作用；考查科学探究中对实验数据的处理;中学生用一定的化学方式来探究实验；中学生自主设计性实验。此部份的备考方式应在把握一定的化学研究方式(尤其是控制变量法)的基础上，全面地备考每位实验及相关的基本内容，之后带着疑惑走入实验室进行科学探究，反复操作练习，观察实验现象，剖析实验结果，因而填补知识上的不足。
增强搜集、分析和处理的能力。近三年有围绕产品标牌、说明书、数形结合——物理图像等类题，应导致注重。朋友们要擅于迅速从资料中选择出自己须要的信息，要把握解答这种问题的大致步骤，平常培养较强的阅读能力，搜集信息的能力。
在普遍备考的基础上，朋友们应把所学知识再分成专题进行备考。备考时要把前后知识联系在一起，使前后所学的知识互相迁移，连成线、织成网，注意不同事科间知识的联系。
物理透彻剖析捉住关键
广州市第二中级学校崔莉婷
课题入选广东省教科研成果二等奖。
好的方式可达到事半功倍的疗效，注重技巧等于增强备考质量，注重技巧就是提升效率。在备考阶段，因为时间少，任务重，因而我们除了要计划好本学科的备考，并且要分阶段、分层次地备考增强。冲刺阶段，物理提分这样做。
抓基础
回归课本，加强“双基”。高考中，物理学科有70%也就是35分的题目是基础题，有20%也就是10分是中档题目，只有剩下10%也就是5分的题目有些难度。基础题是最容易拿分的，想考高分是不能扔掉的。对于基础不太好的中学生，须要老老实实的巩固基础，争取把简单题目全部做对。对于基础不错的中学生，除了须要巩固基础，还须要速率，做到熟能生巧。
高中阶段需把握以下基础知识，如:工具性的知识：物理用语（元素符号、离子符号、化学式、化学方程式、化合价等）、元素周期表中一格所表示的信息，物质的分类。规律性的知识：原子结构与元素性质的关系，分子、原子、离子的特点及电荷规律，常见物质的化学性质、化学性质、用途和制法，金属、酸、碱、盐、氧化物之间的反应规律。技能性的知识：物质提纯及实验探究的方式，物质的检验和鉴定，实验基本操作的要点，简单的实验设计。假如以上知识都能在理解的基础上记忆，就能筑牢基础，在高考中运用自如。
注重错题
多练习，善总结，做对题的方式是经验，不对的方式和思维过程则是教训。将自己平常做错的题目进行整理，找出自己的薄弱知识点，再认真加以有针对性地练习。对于错题，可以在不同阶段再回头做，进而达到进一步巩固的疗效。中学生中传说:“错题是个宝，想得高分少不了”，这也是“木桶原理”的应用，要使木盆盛水量降低，就应当设法加高最短的那块木板。我们要提升学习成绩，也是这个道理。要对错题多思索剖析，作业要认真完成并完全读懂，要认识到每次测试都是对自己的知识点查漏补缺的过程，充分注重错题的诊断作用和指导意义。
重点突破
捉住关键，突出重点，主要是指突出教材中的重点知识，突出不易理解或仍未理解深诱的知识。要紧抓教材中的重点内容，把握剖析方式，注意从不同角度出发思索问题，由此探求一题多解、一题多变。中学物理知识点杂且多，最好还能把知识点就能产生一个知识网路，这样记忆的更加深刻有效。
懂方法
通过适量的综合模拟，在提升做题速率的同时，训练解题能力和解题方法(如选择题、填空题，推测题等题型的解题方式、思路和方法)。
选择题要注意认真审题，抓关键。诸如选“正确”还是“错误”，“一定”还是“不一定”，选“是”还是“不是”中考物理必背知识大全，一定认清楚再作答。
非选择题要注意审题时思维要严谨，剖析要透彻，答题时语言精炼，确切全面。
注意题干中要求是填序号还是名称，还是物理式。书写方程式时要注明反应条件:是燃起、加热还是催化剂、还是低温，还有上升和增长箭头符号的使用。回答实验现象时要与推论区别开。诸如铁在氮气中燃烧生成四氧化三铁这是推论，不是现象。回答二氧化碳制备题时，要注意题目要求的是发生装置，还是搜集装置，还是制取装置（即发生和搜集装置）。溶液滤渣问题中，要认清楚加入药品的量是适量、足量、过量，还是少量，问的是溶液还是滤渣的成份。物理估算题要注意物理方程式的书写和理论质量的估算（相对分子质量×化学计量数），规范估算题的书写格式。
生物提纲挈领举一反三
石家庄市第二中级学校王振华
西安市第二中级学校生物教研组主任。西安市骨干班主任，广州市教育局学术技术带头人。多次在省级、区级优质课中得奖，多次为《天一大统考》《万唯高考》供稿命题。
备考，对于中学生学习知识来说，是必不可缺的一个环节。从生物学的角度上讲，昆虫的行为根据获得途径可以分为先天性行为和学习行为。而学习，顾名思义，属于一种学习行为。这些行为是会随着时间的推移渐渐淡薄甚至遗忘的。根据艾宾浩斯的记忆曲线，第三天不备考，知识遗忘度高达90%，然后一周之内若果不进行备考，遗忘度将达到97-99%。这就告诉我们，在中学生把握知识的过程中，备考甚至比新课还要重要。
备考时规范中学生的语言和文字。生物作为一门自然科学学科，和生活实际联系非常紧密。平常生活中，各类各样的生物也是中学生们司空见惯的东西。中学生会理所应该的觉得，生物随意学学，根据她们的生活语言随意答两句即可，而不去用心记忆生物学中间这么多的专业性名词和科学性的描述，这一点对于中学生的中招考试和以后的发展是极其不利的。在批改中招试题时，相当一部份中学生不是字写不对就是语言描述不确切，这也成为我们备考中十分重要的着眼点。建议将平常积累的易错字和易错概念集中着重备考，能够防止这种方面的失分。
备考时要有系统性。中招考试的备考和通常每一节课以后的备考不同，须要有系统性，有层次性的进行备考。最好还能用思维导图的方式，做到提纲挈领，举一反三，牵一发而动腰部。我们的备考通常可以有一下三个阶段：第一阶段分章节备考落实每一部份知识点，通常来说是以教材章节为模块界定。第二阶段依照2022年中学生物学新课标里面的七个主题，整个每位主题所涉及章节的知识点，对四册书的内容进行一个纵向加横向的网状组合。第三阶段通常就是刷题训练。假如是命题水平比较高，比较有经验的老师，可以自己组题进行训练。假如是觉得自己经验不足的老师，可以重点关注于省厅《解析与测量》上面的题目。市教研员李超英老师对我们进行教研的时侯曾说过，上海和广东的真题也是十分具有参考价值的。可以依据我们自己所用的教材，进行删节后使用。尽量不要直接用市面上资料中成套的题目。
备考时要有清晰的课堂环节，讲练结合。备考课比新讲课更难上，是由于中学生对于早已学过的东西常常提不起很大的兴趣。这就要求我们需更好的设计课堂环节，能够使备考课愈发高效。第一阶段和第二阶段备考都可以让她们先通过自己回顾基础知识，填写思维导图、导教案或则备考材料，再随堂进行练习反馈，讲练结合。
本文的第一点早已说明了，生物这门学科不是那个只靠理解能够把握的学科。为了落实知识点的记背，通常来说我们平时所说的“过关”是必不可少的。过关可以采取多种形式进行，可以挖空填知识点，可以用题目以练习代过关，也可以融合基础知识和习题。个人觉得第三种方法是最好的，这样既能促使中学生对知识点的记忆，又能调动中学生的思维，促使她们进行思索而不是死记硬背。
备考要符合现今的命题方向和命题趋势。按照新课标里关于核心素质的描述，生物学科核心素质被归纳为“生命观念，科学思维，探究实践，心态责任”，那些都是中学生要通过高中生物学习渐渐产生的。所以如今中招的命题方向是，不出离题，不出怪题，不出难度太高，超出小学生化学解范围的题目，整体难度0.65~0.7。难度低并不代表死记硬背课本上的基础知识，核心素质须要她们去理解，去实践，去应用。于是，联系社会热点的题多了，联系国家新政的题多了，对基础知识举一反三的题多了，考中学生怎样去应用的题多了。生物的结构和功能观，生物的物质和能量观等生命观念都须要中学生在理解中记忆，在记忆中理解。因而，我们在备考过程中，要悉心选择中学生们做的题目，题在精而不在多。那个让中学生纯粹在题海中漫游，让中学生牛角尖钻到死的时代早已一去不复返了。要按照我们所把握的考试趋势，进行选择，进行删节。
道德与法制自我分析自主学习
平顶山市第二中级学校刘士闯
平顶山市第二中级学校教研主任，西安市学科带头人。多年从事结业班教学工作，拥有丰富的中招复习冲刺指导经验。
怎样在有限时间内提高分数，同时提升核心素质,争取全面突破，取得更大的进步？老师从本学科学生存在问题及提高策略两方面，谈一下自己的想法。
存在问题
选择题做题正确率不高，总会有1-2题失误。
叙述过分口语化，缺少使用系统的学科语言回答问题的能力。
缺少运用多角度、辩证思维剖析问题，学科核心素质需提高。
审题不清，答案组织脱离材料情景，用纯粹的理论观点拼凑。
提高策略
强化选择题训练。满分70分，选择题17题，分值34分，得选择题者即得半边天下！
提分策略：
考生在复习时应加强对基础知识把握，熟悉各类出题圈套，提高做题方法。图文转换类:非常注意表格中数据的变化及趋势,动漫的蕴意；事理匹配类:非常注意一一对应关系、精准评论；干肢相悖类:非常注意说法正确，但与题意、与材料无关选项；注意材料、要求与选项必须保持一致.
高效训练，每周起码做2套选择题专项训练，17题10分钟内完成。
整理错题本，批注选项错选缘由，改正错误观点。因而提升选择题正确率。
强化辨析题训练。辨析题8分，是考生由优秀到拔尖，拉开距离的关键类考题。因而要非常强化专项训练，注意组织答案的逻辑。
提分策略：
考生在复习时要非常重视做题方法和思维的训练。
看懂材料。通观全局，概括争辩问题，明晰所辩观点。晓得“事”-----找矛盾、找问题、因为“啥事”（价值判定）。找准、找全辩点。逐字逐句反诘、地毯式搜索，观点分列两旁，层次自然呈现。
剖析辩点。析辨点，事理结合详略要得当。“理”讲清--理论根据，以理说事“说理”（以理服人）。“事”析透--事实根据，以事讲理，“评事”（以事说理、事理结合）注意一分为二、辩证剖析。总结辩点。总结要精准（围绕争辩的问题，掏出解决方案、兼顾冲突点、回应关注）。
精准定位
最后阶段必须借助每晚晨读20分钟阅读课本，读记核心观点。建立知识网路体系，理清逻辑次序。以单元为支点，或跨年级整合知识。可计划每周做2个主题。溯试卷之源，立足课本活动。
近几年四川高考好多试卷始于教材探究与分享活动。如模拟法院活动，抗美援朝精神，具有如何的精神价值。因而复习时，建议考生一定要注重课本素材中的原题，创新并加以使用。
其实，在最后冲刺阶段，考生要用心、肯钻研，最好的学习方法是自主学习，按自己的方法查漏补缺。祝朋友们考试取得优异成绩！
历史重构网路加强方法
广州市第二中级学校许艳
广州市第二中级学校历史教研主任，市骨干班主任。优质课入选广州市银奖；三篇论文在CN期刊上发表，四篇论文获省银奖；所带班级曾入选“郑州市文明班级”称号；所补习中学生两次获省银奖，本人曾两次获省优秀补习班主任银奖、三次获市优秀补习班主任银奖。
高考步入倒计时，考前时间紧张，考生备考不能再“事无巨细、面面俱到”，而是应当“集中精力、重点攻破”，而历史学科的备考主要在于“夯实基础，建立知识网路，回归课本，查缺补漏，加强方法”。
筑牢基础
“题在书外，理在书中”，万变不离其宗，以不变应万变，基础打牢是关键。高考的胜败取决于课本基础知识把握的熟练程度，离开基础知识，任何能力方法都只能是空中楼阁。为了提升效率，备考应对照《解析与测量》的内容，逐一落实课本知识点，同时还要做限时训练，做题的时侯要注意联想，通过做题来巩固基础，保持良好的解题状态。
建立知识网路
建议中学生看课本的过程中要尽早产生牢靠的知识网路，具体而言就是“连点为线，相框为面；纵横交集，产生网路”。“连点为线”就是将零散的知识点穿成横向的线索。如一般我们常说的中国旧民主主义革命的三条线索：屈辱史、抗争史、探索史等；“画框成面”就是依据不同主题将历史整合成一个个纵向的专题。如“大国崛起专题”“资产阶层革命专题”“科技革命专题”“思想解放运动”等。通过对知识的纵横整合，使自己形创立体的历史知识体系。谨记要反复浏览，认真去记，用心领会；备考时还要注意专题备考与断代史备考相结合，重视知识的纵向与横向联系，打破章节、目录等原有的知识结构，对知识进行重组与梳理，把同类知识，甚至是中外史知识进行重组，这点尤为重要。
回归课本
考前两天左右，我们要从题海中跳出，留出更多的时间回归课本，越临近高考，课本对我们越重要，对一些基础不好或前阶段备考不到位的朋友而言，这更是救命稻草，回归课本时，朋友们要注重历史概念推论，这是提升历史解题能力的基础，还要注重缘由、影响，虽然她们常常比较具象，但她们却是命题的亮点，回归课本的目的在于查缺补漏，平常一切没有注意的盲区，此刻绝不能放过，在这段时间里，不要陷于题炮战里，而是按照高考的基本要求，找出自己的薄弱点，进行针对性备考。
查缺补漏
为减轻毋须要的损失，考生最好就能完善错题本，随时将练习中出现的错误记录在案，一个一个地剿灭，以减少重复性错误，其次，翻阅原先的错题也很重要，将你前几个阶段做过的题目找出，瞧瞧自己最容易做错哪些题目，什么知识点还没有巩固？时间已然很紧张了，要提高时间的借助率，将“不该丢的分”都拿回去，集中精力排除错误是还能起到事半功倍的疗效。
加强方法
中学生首先要强化审题能力的加强，要按照不同的题型认真审阅材料及题目的通感要求，关键词的筛选，注意要反复思索，找准要点，由于她们是答题的切入点和评卷的给分点，我们不妨关注《解析与测量》里的基本题型，认真阅读，感悟这种题可以窥探高考命题的迈向，洞察高考信息，其次还要注意语言的抒发，能够恰当的运用历史学科术语，条理清楚，逻辑严密的抒发自己对问题的认识，对于考试成功至关重要，最后要注意卷面整洁，字迹工整，其实能否意外增强分数。
地理学透内容有的放矢
平顶山市第二中级学校朱小晴
二七区优秀教师、郑州市优秀教师、郑州市师德先进个人、郑州市师德标兵、郑州市优质课银奖、河南省优质课三等奖。
平顶山地理中招考试是在八年级下学期进行，追随九年级中招一起考试，所以八年级一年既要完成八年级上下两册的新课内容，又要进行三轮的中学地理总备考，时间紧、任务重，这么怎样在这么紧张的时间内进行高效的地理备考呢？有一个有效的中招备考策略事关键。
制订合理的备考计划
了解考试方向，确定备考目标，能够有效的提升备考效率。要拟定详尽的备考计划，有的放矢，具体到何时备考何内容，做到心里有数。地理备考大致可以分为三个阶段：第一是基础知识的备考，把课本再过一遍；第二是专题备考，以专题的方式梳理课本，把“课本变薄”，构架好知识框架，理清知识间的关系，做好综合思维训练，第三是进行模拟考试，查漏补缺。
注重地图应用的训练
地图是地理学科的第二语言，在备考过程中一定要结合地图去备考，把知识放在地图起来记忆，在地图上找寻答案。读图通常包括读内容、说特性、析缘由。
读内容。这是最简单的读图能力的考察，通过图例找出“有哪些”。诸如，在学习台湾工业时，读出有什么工业区，直接看图例，在图上找出即可，所以会看图例就可以找出须要的信息。
说特征。这是在“有哪些”的基础上的剖析、概括，地图是用图说话，“说特征”是看着图用文字说话，就是把地理事物在地图上或则表格里有哪些特征转化成文字描述下来。诸如，说下来英国的工业区有什么以后，观察那些工业区的分布，归纳分布有哪些特征。所以“说特征”的考察，比“有哪些”能力要求更高，图片中虽非诠释，而且须要通过观察归纳能够得出推论。
析缘由。地理读图能力的考察，不会只逗留在“有哪些”“说特征”等知识信息的考察，更多的是考察其背后的“为什么”，透过现象看本质。按照地图剖析缘由，是从易到难、由单幅到多幅地图的复合过程。由于地理事物及多种粮理要素经常结合在一起，互相之间有紧密的联系，这种联系可以通过地图确切地反映下来。诸如：说出台湾工业分布的特性后，进一步思索，为何台湾工业多分布在沿海地区，综合交通、资源、劳动力、科技等影响工业的诱因剖析缘由。“为什么”是更高层次的读图能力的考察，也是考试占比较大的考试内容太，所以在备考中一定要多注意读图析缘由的的题型训练。
注重做题方式的总结
在学习语文的时侯，往往会讲例题，举一反三，一道例题会了，一个类型题的也都会了，万变不离其宗。虽然地理学习也是一样的，也可以用理科思维来学习，同一类型的考察点可以总结出一个答题方式。比如，美国工业为何分布在沿海地区，也就是影响美国工业的诱因有什么。借助总结的影响工业的诱因（影响工业的诱因总结为：资源、交通、市场、劳动力、科技、政策、土地、水源等）来确定答题方向，挨个考虑这种诱因中什么影响了德国的工业发展。有了这个方式总结，才能做到有的放矢、心中有数。用总结的做题方式进行专题训练，系统性地整合有关知识，把知识网路化，才能做到举一反三，触类旁通。
学习生活中的地理
新课程标准要求中学生要学习对生活有用的地理，对中学生终生发展有用的地理。这也彰显了地理学科的现实性。因而地理考试中必然会彰显出地理知识与生活的联系。在教材基本的知识点大致把握之后，应关注时政热点，重视地理知识在实际生活中的应用。