学生在答高中物理题目时，经常会因为一些容易混淆的知识点而陷入老师设置的陷阱。今天，小编为学生总结了高中物理纠错笔记。牢记这些，那些不该丢的点就再也不会从我们手中溜走！
纠正说明 1. 基本概念理解不准确
易出错的分析
准确理解描述运动的基本概念是学习运动学乃至整个动力学的基础。
这可以通过比较三组概念来掌握：
位移和距离
位移是从起始位置到终止位置的一条有向线段，是矢量；距离是物体运动轨迹的实际长度，是标量。一般来说，位移的大小不等于距离。
平均速度和瞬时速度
前者对应一段时间，后者对应某一时刻，这里要注意的是，该公式只适用于匀加速直线运动；
平均速度和平均速率
平均速度=位移/时间，平均速度=距离/时间。
纠错说明2：图像物理意义与实际情况不符
易出错的分析
要理解运动图像，首先必须理解vt和xt图像的含义。
其次，我们需要重点了解图像的几个关键点：
坐标轴所表示的物理量，如有必要，先写出两轴物理量之间的关系表达式；
斜率的意义；
拦截的含义；
“面积”的含义。注意，有些面积是有意义的，比如表示位移的vt图像的“面积”，有些面积是没有意义的，比如xt图像的面积。
故障排除注意事项 3：无法区分问题的严重情况并导致错误
易出错的分析
分析和解决问题的方法和技巧
应用图像 vt 分析通常直观且清晰。
纠正说明4：对摩擦的理解不足会导致错误
易出错的分析
摩擦力是一种被动力，它建立在其他力的存在之上，与物体间的相对运动有关。它会随着其他外力或运动状态的变化而变化，所以分析时要注意摩擦力会随着外力或物体运动状态的变化而突然变化。要区分静摩擦力和滑动摩擦力，只有滑动摩擦力才能根据Fμ=μFN计算出来，而FN并不总是等于物体的重量。
修正说明5：对杆的弹力方向理解错误
易出错的分析
需要明白的是，杆的弹力方向和绳子的弹力方向是不一样的，绳子的拉力一定沿着绳子的方向，但是杆的弹力方向却不一定沿着杆子的方向，杆对物体的弹力方向一般要结合物体的运动状态来分析。
纠正说明6：不擅长使用矢量三角形分析问题
易出错的分析
平行四边形（三角形）法则是力计算的常用工具，因此无论是分析受力情况、力的可能方向、力的最小值等，都可以画出受力分析图或力的向量三角形。很多看似复杂的问题，都可以通过图表找到突破口，变得简单直观。
纠正笔记7：对力和运动关系的错误理解
易出错的分析
根据牛顿第二定律F=ma，决定加速度的是合外力而不是速度，力和速度之间没有必然联系。加速度和合外力之间存在着瞬时对应关系：加速度的方向永远和合外力的方向一致，加速度的大小随着合外力的增大（减小）而增大（减小）；加速度与速度方向一致时，物体加速，方向相反时，物体减速。力和速度只有通过加速度这座桥梁才能“沟通”。如果让力和速度直接沟通，那就是死守阿里加多德观点、百折不挠的“顽固分子”。
纠错说明8：无法处理瞬时问题
易出错的分析
根据牛顿第二运动定律，加速度和合成外力之间存在着瞬时对应关系。所谓瞬时对应，是指物体受到外力作用后，会立即产生加速度。如果外力不变高中物理这16个纠错笔记，加速度也不变；如果外力发生变化，加速度也会立即发生变化；如果外力消失，加速度也会立即消失。
在分析瞬时对应关系时，要注意两个基本模型特点的区别： （1）轻绳模型： ①轻绳不能伸缩， ②轻绳的拉力可以突变； （2）轻弹簧模型： ①弹力的大小为F=kx，式中k为弹簧常数，x为弹簧的变形量， ②弹力突变的特点：若松开未连接的物体，轻弹簧的弹力可以突然变到零；若松开的一端仍连接着一个重物，则轻弹簧的弹力不会发生突变，会保持在松开瞬间的原值。
修正说明 9：不理解超重力和失重的本质
易出错的分析
你需要对超重和失重的本质有一个透彻的理解。超重和物体的速度无关，只取决于加速度。物体有一个垂直向上的加速度或垂直向上的分加速度。失重时，物体有一个垂直向下的加速度或垂直向下的分加速度。超重或失重状态下的物体仍然受到重力的影响高中物理这16个纠错笔记，但视重（支撑力或拉力）大于或小于重力。对于完全失重状态下的物体，视重为零。
错误修正说明10. 由于没有找到两个物体之间的运动联系而导致的错误
易出错的分析
动力学的中心问题是研究运动与力的关系。除了正确分析作用于物体的力之外物理资源网，还要正确分析物体的运动。当某一情形涉及两个物体，且物体间存在相对运动时，求出两物体间的位移关系或速度关系就显得尤为重要。要特别注意的是，物体的位移是相对于地面的，所以物体的位移不等于木板的长度。一般来说，两个物体若同向运动，位移之差等于木板的长度；若反向运动，位移之和等于木板的长度。
纠正说明 11. 未能正确找到组合运动和分割运动会导致速度分解错误
易出错的分析
两个相连的物体的速度往往是不相等的，一般需要根据速度分解来确定两物体的速度关系。分解速度时要注意两点：①只有物体的实际运动才是合成运动，如物体A向右运动，那么物体A向右运动的速度就是合成速度，即分解用的合成运动必须是物体的实际运动；②两物体沿绳或杆方向的速度（或分速度）相等。
修正笔记12：无法建立匀速圆周运动模型
易出错的分析
圆周运动的分析是牛顿第二定律的进一步延伸。
分析过程中还应进行两项分析：
①分析受力情况，选取指向圆心的方向为正方向，计算指向圆心方向的合外力；
②分析运动，看物体在做哪种圆周运动（匀速圆周运动还是变速圆周运动？），确定圆心和半径，
③结合牛顿第二定律与向心力公式，解该方程。
修正说明13：混淆同步卫星、近地卫星和地球赤道物体的运动特征
易出错的分析
对于卫星来说，是万有引力提供了向心力，而赤道上的物体除了受到万有引力外，还受到地面的支撑力，即重力和支撑力的合力为物体提供了做圆周运动的向心力，所以GMm/r2=ma适用于同步卫星和近地卫星，不适用于赤道上的物体。另外，明确问题所涉及的物体，并一一找出它们的相似之处，是解题的关键。
改正笔记14：无法理解轨迹变化问题中各种量的变化
易出错的分析
首先我们要明白变轨的本质：卫星在速度改变时，做圆周运动所需要的向心力不等于引力，为了增加卫星做离心运动的轨道半径，必须提高卫星的速度，使引力小于所需要的向心力。反之，如果降低卫星的速度，引力大于所需要的向心力，卫星就做向心运动。卫星的加速度是由引力决定的，所以卫星在不同轨道上同一点的加速度是相同的。这部分有很多公式，要了解公式的来龙去脉，注意公式的适用条件，不要生搬硬套。
修正说明15：无法正确计算变力所作的功
易出错的分析
解决做功问题，首先要根据做功的条件，确定力对物体是否做了功，做功是正功还是负功。一般可以从力与位移的方向关系（恒力做功的情况）或力与速度的方向关系（变力做功的情况）入手分析。对于变力所作的功，最常用的方法就是动能定理。
纠正说明16：未能正确理解各种函数关系
易出错的分析
运用函数关系解决问题时，首先要明确各种力所作的功与相应的能量变化之间的关系。
重要的函数关系是：
①重力所作的功等于重力势能变化的负值，即WG=-△Ep；
②合力对物体所作的功等于物体动能的改变量，即动能定理=△Ek；
③除重力（或弹力）以外的力所作的功，等于物体机械能的改变量，即W'other=△；
④当=0时，表示只有重力做功，因此系统机械能守恒；
⑤系统克服滑动摩擦所作功的代数和等于机械能换算成的内能，即f·d=Q（d为两物体间相对运动的距离）。