初中物理作图题汇总1-10 序号 题目 2010初中入学考试力学作图题 专题训练 力学1 作图10 励志辅导 2010年八年级物理第九章电和磁作图题训练第二轮复习资料 专题6 作图专题 作图题解题技巧 1.作图题的特点 作图题是体现学生对知识理解和掌握的一类题型，它们分布在各个知识点的实现过程中，由于各部分知识的特点不同，所以作图要求也不同，但它们的共同特点是都要求学生把相关的知识要求以图形的形式呈现出来。作图题的主要特点有： (1)常规作图题的答案完全以所学的物理定律为依据，因此该类作图题最能体现学生对物理定律的理解和掌握。 （2）定量作图题可以与数学知识紧密联系，用数学方法将相关物理量之间的关系用图形表示出来。这类作图题可以体现学生对所学物理知识和物理公式的理解，也可以体现学生在学习过程中对各学科的综合能力。 （3）必答作图题可以体现物理现象的准确性。这类作图题主要体现某种物理现象形成所必需的合理条件，可以体现学生学习物理知识的科学态度和对物理知识的掌握以及运用能力。 2.作图题的解答方法 作图题是由题目的要求决定的。作图题可以反映某种物理量的特性或描述某种物理规律。要做好作图题，就要对所学的物理量和物理规律有准确的理解初中画图物理，并根据所学的物理量或物理规律，通过自己的理解和感受，正确解答相关的作图题。下面介绍几种作图题的解答方法。 （1）力的示意图 绘制力的示意图是中考绘图的必考内容，复习时应给予足够的重视。
画力图时要做到“三定三标”：确定作用点、方向、长度、箭头、力值、单位。分析物体受力时，首先要看物体是否处于平衡状态。处于平衡状态的物体，受力是平衡的。然后分析物体受哪些力，这些力的大小和方向。分析物体受力时，一般按重力、弹力（如压力、支撑力等）、外力（如拉力、推力等）、摩擦力的顺序进行分析。不要无缘无故地多加或省略某个力。例1.画出如图所示斜面上球受重力的示意图。分析：首先，力图要能用图来表现具有独特作用的力，而力的作用是由力的大小、方向、作用点决定的。因此，要明确每种力的三要素，才能用力图准确地表示力。 力图只要求画出力的作用点和方向，力的大小可以标出，也可以不标出。 （2）光学作图：基于对称性定律画出物体在平面镜中的像、基于光的反射和折射定律画图等知识点是光学作图的必修内容。利用光的反射和折射定律画图时，要注意光线上箭头的方向。另外，画图时要以物理现象所遵循的规律为依据，灵活运用社会实践和生活经验，科学合理地画出能反映题目要求的图表。 2、如图所示，阳光与水平面成60度角，为利用平面镜使阳光沿垂直方向照射井底，请通过画图确定平面镜的位置，镜面与水平面的夹角应等于 分析：本题描述的是一个关于光的反射现象的问题。 应根据光的反射定律，画出合理的图。题目中给出了光路要求；这样可确定反射光与入射光的夹角为150；求反射光与入射光夹角的角平分线可求出法线，镜面垂直于法线。由图中各个角度的关系（利用数学几何证明）可得出所要求的答案。
解：如图所示，OB为射到井底的反射光线，则AOB=60+90=150，过点ON作AOB的角平分线，则AON=150/2=75PON=75-60=15，MOP=90-15=75，即镜面与水平面的夹角为75。 提示：本题的作图及解题过程，就是几何的作图解题方法。几何方法在光学部分应用十分广泛，特别是在作图方面。作图步骤为： （1）确定反射光及反射光与入射光的夹角； （2）过顶点作此角的角平分线ON（即法线）； （3）过O的垂线即为镜面位置。 例3.一块玻璃砖，中间有一个梭形气泡，如图所示。 一束平行光穿过玻璃砖（射到气泡上）。画出光线射出玻璃砖后的情形。解析：本题讲的是光学元件光学特性的应用现象。设想把玻璃砖从中间劈开，玻璃砖就变成两个平行的凹玻璃透镜，平行光线穿过它之后就会发散。解这道题的关键是要正确判断光学元件的特性，利用这个光学元件的光学特性来确定光路。答：如图3-3-8所示。提示：解这道题时，很多同学因为气泡的形状像凸透镜，误认为光线是会聚的。在思考问题时遇到阻碍，不妨换个角度思考，把“陌生”的“新”问题转化为我们熟悉的“老”问题，开拓解决物理问题的思路，掌握灵活的方法和技巧英语作文，提高解题能力。 （3）简单机械绘图 生活中常用机械的绘图是中考的考点之一。
常见的题型有画力臂、受力图、滑轮组绕线等。遇到杠杆算例时，应用杠杆的平衡条件解题。遇到滑轮组绕线时，要注意绳索配比的方法。算例4、小红在做条件实验研究杠杆的平衡时，根据图4所示的实验现象，推导出杠杆平衡条件：“动力支点到动力作用点的距离=阻力支点到阻力作用点的距离”。为了证明这个结论不正确，请画出需要施加在杠杆上的力以及这个力在图中所示杠杆上的力臂的示意图。分析：力臂是支点到力的作用线的垂直距离，而不是支点到力的作用点的距离。 答：如图6所示。 例5.利用图中的滑轮组，只需用500的力，就能匀速提起1500的物体，该滑轮组的机械效率为75%。请画出图中此滑轮组的绕制方法。 解析：这道题是考机械效率的，但最终解题的关键是要知道滑轮组中有多少根绳子承受物体的重量，然后才能画出滑轮组的绕制方法。 解答：由于本题对拉力的方向没有要求，而且给出了滑轮的装配情况，所以一般这种情况下还有另外一种绕制情况。如图（B）所示。 （4）画出电与磁的效应 用右手螺旋定则处理通电螺线管的问题是中考的热门题目之一，正确理解和运用右手螺旋定则，是解题的关键。 6.图中，电路图并不完整。 请根据所绘的磁通线，在通电螺线管上方的B处填入电池组的符号，并标记通电螺线管为A。解析：本题考查通电螺线管中电流的方向。
图中磁通线方向可确定通电螺线管的A极，进而根据右手螺旋定则可确定电流方向。 作图题专项训练 1、如图（A）所示，一块石头重10N，请根据所给的比例，画出石头上重力的示意图。图（B）中画出折射光线。（大致位置） 2、如图中铡刀所受的最小力的作用点及正方形AO从空中斜投射到水面，画出它的近似折射光线（画出法线）。 （2）在图（B）中，用笔画线代替电线，把开关、灯泡正确地接入家用电路中。铁球沉在水中，画出此时球所受重力与浮力的示意图。 4、给你一个带有铁芯的螺线管、一个电池、一个开关和一个滑动变阻器，如图3-3-16所示。 （1）用笔画线代替电线，并把它们连接起来（连接线不要交叉）。要满足以下两个要求：a.组成一个能改变电磁铁磁力大小的电路。b.滑动变阻器的滑块向左滑动时，磁铁磁性增大。 （2）标出通电螺线管的N和S。图中显示了光线经过透镜后的方向，请在虚线框内画出相应的透镜。 图中，站在地上的人通过滑轮系统以较小的力提起一个重物。请画出滑轮系统的绕线情况。 7、如图C所示，O为简易晾衣架的支点。请画出图中绳索张力F与衣服重力的力臂示意图。 8、如图所示，O为杠杆的支点，请画出力F的力臂，并用字母l表示。9、一个重量为1ON的木球静止在水面上，请画出它所受力的示意图，如图14所示。画出水平木棍上的阻力F2，以及阻力F2的力臂和力F1的力臂，如图15所示。
如图16，一束光线照射到一块玻璃砖上。画出光线进入和离开玻璃后的路径（注意标出法线）。 主题7 讨论主题讨论题解题技巧 1.讨论题的特点讨论题主要考查学生的语言描述能力。要求学生结合有关的物理概念、物理原理、物理定律对问题给出正确的回答，并要求作答简明全面，理清问题提纲，用相对完善的物理术语回答问题中需要论证的知识重点。讨论题的特点有： （1）重视概念理解这类讨论题可以体现学生对所掌握知识的理解程度。 （2）知识异同这类讨论题可以体现学生灵活运用所学知识的能力。 它要求学生运用所学的知识解释现实生活和社会实践中遇到的物理现象，加强对知识的深入理解，使不同的知识点能够深入归纳到各类现象的解释中。这类讨论题也体现了学生的情感和态度。 （3）知识应用 这类讨论题以学生所学的物理原理、物理定律的应用为考核对象。 二、论述题的解题技巧 论述题通常以议论文、图表或疑问句等不同的形式出现。无论何种题型，都要求学生用科学、规范、合理、简明的物理术语，完整、有序地回答题中的问题。以下是解答论述题的几种方法。 （1）观察整理法 这种方法要求学生利用题目提供的信息，通过观察、分析、整理，将题目整合起来，再运用相关的物理知识回答题中的问题。 如图三幅图所示，它们共同体现了什么物理知识？（至少写出两点） 分析：这道题考查观察能力。要细心观察。 图（a）中的研究对象是树上的苹果，从高处落到地面；图中的研究对象是一块石头初中画图物理，沿抛物线从高处抛到地面；图（c）中的研究对象是水，从高处流向低处。苹果、石头和水都是从高处流向低处，运动状态发生了变化，因此它们所遵循的受力条件和能量转换规律也是一样的。
答：观察图中所示的三幅图，可以发现它们体现了如下物理知识：地球上一切物体都受到重力的作用（或重力方向垂直向下）；重力势能与动能是相互转化的。 （二）纠正方法 图14 图15 玻璃砖 图16 这种方法是找出题目中提供的正确和不正确的图表和物理现象、过程描述，并说明判断结论的理由。解答此类题时，要运用所学的物理知识，准确地逐一核对、对照，找出错误之处，查找原因，然后进行合理的讨论。 例2. （1）图A为一位学生在“观察水的沸腾”实验中，测量沸水的温度。由于操作失误，他在水沸腾时观察到温度计上的读数大于100。他的错误得到了纠正。 他观察到水沸腾后，温度计上的读数如图B所示，则水的沸点为。 (2)如图所示，在水平桌上使用天平时，发现横梁略微向右倾斜，要调整到平衡状态，请写出必须采取的步骤：__。 解析：本题考查的知识点是电压表、温度计、天平等测量工具的正确使用，因此，答题依据是各种测量工具的正确使用规则，利用各种测量工具来