在高中物理中谈论通量是非常不合理的。
但可惜的是电磁感应太重要了。 因此，不讲磁通就无法清楚地解释电磁感应英语作文，所以干脆不教电磁学。
通量可以简化为向量分析中的第二种表面积分iint_Omega {bf F}cdot d {bf S} = iint_Omega (P{, d}y{ , d}z + Q{,d}z{,d}x + R{,d}x{,d}y)\注意这里的逻辑是向量函数的转换{ bf F 的 x 分量}(x,y,z)=(P(x,y,z), Q(x,y,z),R(x,y,z)) 与面积元素的非 x 分量相乘，依此类推。 考虑重积分的积分变量是外微分的形式，两个向量的外积垂直于两个向量形成的平面。 也就是说磁通量磁通量，在这样的结构下，面积元也是一个向量，面积元在某一点的方向就是该点切平面的法向量。
顺便说一句，高中物理本质上并不支持将面积 S 描述为标量。 因为高中物理会讲转子发电机。 高中时会有这样一道题，关于均匀磁场中旋转的导电线圈。 高中的解释方法首先确实包括移动导体棒的动电动势 (vec vtimes vec B) cdot vec l=Blv sin theta (θ 是 B 和 v 之间的角度高中不教叉积，所以只有后半部分转入高中），另外还有磁通讲解。 即“穿过线圈表面的磁感应线的数量当然不仅由线圈面积和磁感应强度决定。相反，决定的是磁感应强度方向的投影面积”穿过线圈表面的磁感应强度线的数量。
当然，矢量的投影是标量。 所以这又回到了高中版本。 均匀磁场的磁通量是磁感应强度的大小与表面沿磁感应强度方向的投影面积的乘积。