1、杨振宁：合璧中西科学文化的骄子,一、复习时至今日，我们关于传记作品的学习早已接近了尾声，你们一上去追忆一下本学期我们学习的几种传记类型：传记(史籍性传记):杜甫特征：客观、真实追忆录：鲁迅特征：作者的主观爱情口述自传：毛泽东特征：“口述”，真实、亲切评传：贝多芬特征：传与评结合，史述真实评议形象小说化的传记：达尔文特征：传主小说人物生动形象不失真实自传：沈从文特征：口语化，朴素、自然、真切。,我们来学习一种新的传记类型人物小传。,人物小传一半篇幅较短，常常只能从传主一生中选定几个重要的段落杨振宁家族中的名人，非常是这些最能彰显传主人格精神的事迹，通过这种闪光的“点”来描绘出传主的生平事业轮廓。而不铺开描
2、写传主事迹，也时常穿插一些能抓牢人物性格，心理特点的特写镜头，用简约的文字作生动的描述，给人留下深刻的印象。且表述中时常插入简略评论，对传主事迹的梳理总是扣紧基本的评价方向。这些文体，在报刊上常常出现，是介绍名人或新闻人物的“快餐式”传记。,知识积累字音、词语半世流离半世：遭到磨难或困难；流离：离散，流落。半世流离：指生活艰辛，到处流浪，书香门第旧时指祖上有读书人的家庭。“书香”，原先是古人为避免蠹叮咬食书籍，便在书中放置一种芸香草，这些草有一种醇香之气，夹有这些草的书籍打开以后醇香袭人，故而称之为“书香”。门第，指家庭或家族的社会地位。学养学问和修养；学业上的修养。是彰显
3、在一个人身上的整体知性，一种特别自然的才能传递生命信息的书卷气。负笈fj负：背着（指负重）笈：书箱。(1).背着书箱。形容所读书之多。(2).背着书箱。指游学外省。寄人篱下寄：借助；篱：篱笆。屈从于别人篱笆下。比喻屈从他人生活纨绔富贵人家子弟穿的细绢弄成的内裤，亦即有钱人家子弟的华美着装，借指富贵人家的子弟。功底zoy指学问、艺术等达到的程度。,贤淑指妇女善良憨厚而通情达理。克勤克俭克还能。既能勤奋，又能俭朴。出自尚书大禹漠：“克潜心邦，克俭于家。”井井有条井井：形容有条理。形容说话办事有条有理。出自荀子儒效“井井兮其有理也。”夯实hngsh捣实杨振宁家族中的名人，借助重物使其反
4、复自由倒塌,对地基或衬砌土砂石进行夯击,以增强其密实度的施工作业。遁去dn：逃避，逃走接踵而来fngyngrzh像一窝蜂似地拥来。形容好多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。共赴国难在国家遭遇重大灾难时，共同归顺到挽救国家灾难中去。一灯如豆一盏只有豆粒那样大光线的灯。形容灯光暗弱。捻nin1.用拇指搓转（zhun）：草绳。2.搓成的糊状物：灯儿。,浩劫1.极长的时间。佛经谓天地从产生至毁灭为一大劫。丰子恺缘缘堂随笔阿难：“数千万光年中的七尺之躯，与无穷的浩劫中的数六年，称作人生。”2.大灾难。清赵翼岘山江上诗：“终然浩劫入苍凉，纵有赤心天不谅。”3.大台阶。唐杜
5、甫玉台观诗之二：“浩劫因王造，平台访古游。”灰烬hujn荟萃hucu(俊俏的人物或精致的东西)会集，集聚。艰辛竭蹶jinnnjiju竭蹶：赶车跌跌撞撞的样子，引伸为资财短缺。形容收入少，生活艰辛。湮灭ynm基本解释1.埋没。2.消除,化为乌有（吞没）指大水漫过，也形容被声音盖过。质朴1.（措辞诗歌或其他事物）意味深长引人入胜；2.食物甘美有回味。真知灼见zhnzhzhujin正确而深刻的认识和看法。随即xunj马上；立即。神秘诡谲shnmmc十分神秘,不可推断。常拿来形容一些不可理解的事物或现象。,束手无策shshuwc
6、束:约束，捆绑。策:办法。一点计策也施展不出，一点办法也想不下来，如同手被抓走一样。比喻一点办法也没有。窘相1、为难或困窘的状态。2、心神惊慌或不安。与生俱来不借助明天培养和教育，从一出生就拥有的特点或行为。耳濡目染rrmrn濡:浸透;染:沾满。形容见得多了听得多了以后，无形之中遭到影响。冗长fnsu同“烦琐”（形）繁多繁杂琐碎形容文章零乱、说话啰嗦涉猎shli1。简略地阅读;浏览。不深入钻研；2。稍加探究触类旁通chlipngtng触类：接触某一方面的事物；旁通：互相贯通。把握了某一事物的知识或规律，从而推知同类事物的知识或规律。
7、不求闻达闻：有威望；达：显达。不追求名誉和地位。不希望他人晓得自己。,持重成熟内敛当之无愧当：承担。无愧：毫无怨怼。当得起某种称号或荣誉，无须倍感欣慰。瞩目zhm凝视。麾下huxi书指将帅的部下。敬辞，称将帅。前瞻1、向前面看。2、展望；预测：矢志不渝矢：誓。渝：改变。立下誓言或志愿，绝不会改变。跨入jshn指忽然获得成绩，使自己（的地位）上升（到某种行列、位置等）；跻:登；上升。例：跨入艺坛垂青青:青眼，黑眼睛。表示尊重爱悦。谓以青眼相看，表示注重或见爱。古人称黑眼睛为青眼。捉襟见肘拉一下前襟就漏出手指肘儿,形容大衣破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。按部就班部（班）
8、：门类，顺序；就：归于。原指写文章根据内容须要来安排章节、选词、定句。后多指做事根据一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺少创新精神。推演1.结论诠释。2.推移演化。,阅读教材142页，第一至三自然段这篇杨振宁的小传不仅表述传主的生平事迹，很重要的特色是加强传主的某种精神指向。杨振宁的成功，可能有多方面的缘由，他的事迹也十分丰富。这篇小传则重点突出杨振宁怎样合璧中西科学文化，把这一点作为贯串整篇的主线。序言部份能阐明文章中心的话是哪一句？,就是杨振宁的话：“今天，站在这儿告诉大家这种事实，我沉重地感受到一个事实，就是我在不止一种意义上，是中国和西方的文化的共同产物。我一方面为我的中
9、国血统和背景自豪，一方面将工作奉献给起源于西方的现代科学，它是人类文化的一部份。”,3、杨振宁的家学渊源表现在什么方面？,1）、丰富的国学基础；2）、在母亲薰陶下从小就树立了远大抱负；3）、中学时代就奠定了良好的物理基础。,4、杨振宁步入东北联大的重要一转是指哪些？,报名的是物理系，没有读过小学数学的他却发觉自己对化学学更有兴趣，就毫不迟疑地转到了化学系。,5、西南联大当时的条件如何？师生职工的表现又如何？,当时正值战争时期，东南联大的生活条件和教学条件十分差。但是，极端恶劣的条件并没有压倒东北联大的师生职工，她们仍以细腻的学习热情和上下一致的爱国精神，来填补物质条件的不足。,6、西南联大
10、对杨振宁影响最大的两位老师是谁？,是吴大猷、王竹溪两位先生。是吴大猷先生迸发他对研究化学学中对称问题的兴趣，造成日后取得辉煌成就。王竹溪是他硕士论文的指导老师，是王院长把他带进化学学这一引人入胜的领域。,7、王竹溪治学的一个重要方式是哪些？,他每涉猎一个新领域都要整理厚且工整的笔记，成为他历朝弟子所“必读”。,8、在东北联大，杨振宁崇敬的国际数学界偶像都有谁，到新加坡后找寻的名师是谁？,有爱因斯坦、狄拉克和费米。,9、杨振宁到日本后的重要一转又是哪些？这一转的缘由是哪些？,由实验化学学转入理论化学学方面。缘由是他正视了自己的长处和短处：自己的长处不在实验化学学而在理论化学学方面。,思索探究一文
11、章选择了这些材料来表现“合璧中西科学文化”,1。家庭的薰陶。这儿既有中国优秀传统文化的薰陶，也有从妈妈那儿获得的关于现代物理的启蒙指导。2。当时最高学府西北联大的优良教育。其实生活条件很差，但杨振宁在这儿接触了当时中国数学学界最顶级的学者的教诲，这种院士又都是学贯中西的大学者。3。到日本求学。获得了费米院士和泰勒院士的赏识和指导。,思索探究二这篇传记中说：“杨振宁好比一棵树，在西北联大扎下了根，在纽约学院长出了茂盛的树叶”。从文化融合以及青年人的文化修养程度等角度，思索并结交这一句话的含意。,杨振宁是中西文化融合的获益者。在东北联合学院的学习中，他找到了自己的兴趣所在，在众多著名院士
12、的精心培养下，他了解了当时世界数学学的最新发展，在知识方面打下了坚实的基础，同时中国传统的重整合，重诠释的思维方法，使他就能把物理问题和数学问题联系上去。到了华盛顿学院，他学会了试验验证的方式。学会了讨论和辨证的学习方法，有效地发展了自己的创新性思维。可以说东北联合学院筑牢了他的知识基础，而华盛顿学院则带给他灵活运用这种知识的更有效的途径。这两者结合上去，最终才能使杨振宁作出突出贡献，结出丰硕的果实。,三、结合文章最后一部份“成功之路初探”，练习提炼论据,依照提炼的论据，列举例子，说一段结构完整、思维严密的话。,论据一：从小打下良好基础是事业成功的前提。论据二：要擅于依据条件的变化修正自己不切实际的理想和人生方向。论据三：坚苦条件能迸发人的士气。（或“忧劳可以兴国，忧劳可以亡身”）论据四：老师的细心指导是学业有成的关键诱因，起码可使人少走弯路。论据五：勤记笔记是学业有成的重要方式。论据六：榜样的力量是无穷的。论据七：要想在事业上取得巨大成就一定要了解自己的长处和短处，做到扬长避短。论据八：中西结合是科学研究的新思路。,