这是小学科学第20课斜面作用的教学设计，共8页。 教案主要包括场景与问题、探索与发现、应用与拓展、课堂总结等内容，欢迎您下载使用。
项目名
《倾斜的函数》
教材分析
本课根据知识的逻辑关系设计了两个活动。 活动一“研究斜面的作用”的目的是引导学生通过实验、观察等活动了解斜面可以省力。 斜面越平缓（即坡度越小）越省力。 活动二“卷起斜面”的目的是引导学生通过实验、观察等活动认识螺旋线是一个变形的斜面。 除了节省劳动力之外，还可以节省空间。 应用与拓展 《寻找斜面在生活中的应用》目的是引导学生通过观察了解斜面在生活中的应用。 通过本课程的学习，培养学生提出问题、提出假设、实验观察、分析现象、得出结论、表达与交流、反思评价等科学探究能力； 并激励学生。 对探索斜面感兴趣； 帮助学生树立实事求是、注重证据、乐于与他人合作探索、交流的科学态度，综合考虑大家的意见，形成集体观点。 本课的重点是了解斜面的作用。
学术分析
简单的坡口机包括坡口机、楔子机和螺旋机。 这些是机械中常用的简单机器。 使用斜面将物体提升到一定高度时，斜面的斜度不同，所用的力也不同。 坡度越小（即坡度越长），花费的力气就越少。
从生活经验来看，学生经常使用斜坡这样简单的工具来解决生活中的实际问题，例如在商场使用自动扶梯、使用斜坡推自行车等。这些生活经历让学生初步感觉使用斜坡可以省力； 在思维水平上，五年级学生已经具备一定的抽象逻辑思维能力，能够根据实验现象总结出斜坡的作用，为学生学习本课奠定了基础。
核心教学
目标
1. 学习目标描述： 知识目标：
(1). 知道坡度可以省力。 坡度越缓（即坡度越小），越容易省力。
（2）。 了解螺旋线是变形的斜面，不仅可以节省劳力，还可以节省空间。
（3）。 能够利用斜坡等简单工具解决生活中的实际问题。
流程及方法：
(1). 根据现实生活中使用斜坡将自行车推到高处的例子提出可探索的问题。
（2）。 根据假设，设计不同坡度具有不同省力效果的实验，并完成实验。
（3）。 通过卷起斜面体验螺旋的优点。
（4）。 寻找斜面在生活中的应用。
情感态度：
(1). 通过实验激发学生探索斜面效应的兴趣。
（2）。 树立实事求是、注重证据、愿意与他人合作探索、形成集体意见的科学态度。
2、学习分析内容：本课根据知识的逻辑关系设计了两个活动。 活动一“研究斜面的作用”的目的是引导学生通过实验、观察等活动了解斜面可以省力。 斜面越平缓（即坡度越小）越省力。 活动二“卷起斜面”的目的是引导学生通过实验、观察等活动认识螺旋线是一个变形的斜面。 除了节省劳动力之外，还可以节省空间。 应用与拓展 《寻找斜面在生活中的应用》目的是引导学生通过观察了解斜面在生活中的应用。
3、学科核心能力分析：通过本课程的学习，培养学生提出问题、提出假设、实验观察、分析现象、得出结论、表达与交流、反思与评价等科学探究能力； 激发学生探索斜面的兴趣； 帮助学生树立实事求是、注重证据、愿意与他人合作探索和交流的科学态度，综合考虑大家的意见，形成集体观点。 本课的重点是了解斜面的作用。
教学重点
了解斜面的作用。
教学难点
如何将学到的知识应用到生活中。
教学法
独立探究、小组讨论、提问。
教学准备
教师准备：课件、测力计、木板、木块、重物等。
学生准备：科学活动书。
教学流程
1. 场景和问题
生活中，我们经常利用斜坡将电动车、自行车推到高处。 这个斜坡也是一个简单的机器，称为斜坡。 斜角有什么作用？
在本节中，我们将研究斜面的作用。
主题：20 斜面的作用
2. 探索与发现
1.研究斜面的作用
想一想，当把一个物体提升到一定高度时，使用斜面和不使用斜面有什么区别呢？ （出示教材第60页的图片）
想一想：重物被举到相同的高度吗？ 重物被提升时移动的距离是否相同？ 举起重物时是否有其他物体帮助支撑该重物？
重物被提升到相同的高度，但提升时行进的距离不同。 左图举起的距离较短，右图举起的距离较长。 当重物举起时，左图中没有其他物体支撑它，而右图中有一个倾斜的表面支撑该物体。
通过以上思考，我认为斜角具有省力的作用。
按照下图进行实验，验证你的假设是否正确，并记录实验结果。
实验一
(1) 用测力计测量直接举起物体所用的力。
(2) 搭建一个斜坡，用测力计测量沿斜坡提升物体所用的力。
(3) 使用不同的物体重复上述实验并记录实验结果
注意：被举起物体的高度必须相同； 所选坡度必须平滑； 拉动物体时，用力必须均匀； 物体滑动过程中必须及时记录测功机指示。
倾斜动作实验记录表
不同的改进方法
举起不同的物体
我的发现
用于直接举起物体的力
倾斜表面省力
利用斜面提起物体的力
2.0
2.6
3.1
4.4
使用不同长度的斜面将物体提升到相同高度所用的力是否相同？
实验2
(1)修建三个等高、不同长度的斜坡。
(2)用测力计测量沿斜坡提升物体时所用的力，并记录实验结果。
不同长度斜面影响实验记录表
直接举起物体的力
沿不同斜度提升物体的力
我的发现
5.6
4.9
4.1
坡度越长，越容易省力。
（用1、2、3表示从短到长的斜率）
从以上实验我们可以得出什么结论呢？
斜面具有省力作用； 利用斜面将重物提升到同一高度。 斜面越长越省力。
1.将斜角“卷”起来
根据图片做实验，观察斜面卷起后会是什么样子？
实验方法：
(1)从A4纸上剪出两个斜面。 斜面的长与高之比为2:1。
(2) 将其中一个斜角卷在铅笔上。
(3) 假设有一只蚂蚁分别从两个斜坡的底部向上爬，并画出爬行路线。
思考：比较两张图中蚂蚁的路径。 有哪些相同点和不同点？ 滚压坡口有哪些优点？
相似之处：路线长度相同，攀爬高度相同。
区别：左图是直线，右图是曲线。
卷斜角的优点：除了具有省力的效果外，还可以节省空间。
3、应用与扩展
寻找斜面在日常生活中的应用
简单的斜面机械有斜面、楔子、螺旋等，螺旋是斜面的变形。 斜面广泛应用于日常生产和生活中。
观察斜面在日常生活中的应用，记录下来并制作幻灯片。
现实生活中斜面的例子：
①蜿蜒的山路； ②螺旋千斤顶； ③活动斜板④螺旋楼梯⑤木螺丝； ⑥刀片、斧头 ⑦自动扶梯 ⑧倾斜输送带 ⑨斜坡 ⑩工业滑道等
4. 课程总结
今天我们了解了斜面，了解到使用斜面可以省力。 斜面与平面的倾斜角度越大，斜面越短，省力越小，但距离会省。 斜面与平面的倾角越小、斜面越长，省力越大，但移动距离也越长。 倾斜可以用相对较小的力将物体从较低的地方提升到较高的地方，但提升物体的路径长度会增加。
【设计意图】课堂总结不仅仅是知识的总结，更是为了引导学生回顾学习过程，帮助学生理解概念建立的过程，掌握一定的学习方法。
版式设计
20 斜面的作用
斜面的作用：省力但延长距离
螺旋：是斜面的变形斜面越长越省力对吗，既省力又省空间。
课后作业
从课后练习中选择。
教学反思
亮点： 1、创设情境物理资源网，激发学生参与活动的兴趣。 2、体现“以学生为中心”的课堂理念，让学生成为课堂的主人。 3.课程结构清晰。 准备部分、基础部分、收尾部分衔接科学，过渡自然。 4、教学内容丰富，联系实际，适当拓展。
缺点： 1、课堂细节讲解不够。 2、学生积极性不够。 3、整个教室的气氛不是很活跃斜面越长越省力对吗，学生不是很兴奋，上课有点不愿意放手。
课堂教学建议： 1、利用主题图开展学习活动。 2.引导学生总结“斜面的作用”。 3、用“问题”引导学生进行整理、总结。