马文艳
地区：广东省-云浮市-新兴县
学校：新兴县六祖镇综合中学
共1课时
1教学目标
1.了解分子动力学理论的基本观点。
2、用分子动力学理论的基本观点解释生活中常见的热现象。
3.了解分子热运动速度与温度的关系。
4.知道分子之间存在相互作用。
2学情分析
我所教的班级学生物理基础参差不齐，学生两极分化很大。 有的学生基础好、成绩好，但分析、计算、归纳问题尤其是涉及问题的能力严重不足。 知识拓展和综合知识能力不够好，学生反应能力较差。 当然分子热运动，也有一些学生没有养成良好的学习习惯，对学习物理不感兴趣，不求上进。 这样，对学生进行因材施教，使他们在自己原有的基础上不断发展和进步。
3 重点与难点
研究方向：用分子动力学理论的基本观点解释生活中常见的热现象。
难点：如何引导学生通过论证实验的观察、分析、推理，运用宏观物理现象揭示物质的微观结构，以及如何运用常规物理方法得出结论。
4 教学流程 4.1 第一小时教学活动 活动一【教学】分子的热运动
1.创设情境：
1. 老师用黑色塑料袋包裹花露水，并在学生中间行走时倒出少量花露水，让学生猜猜这是什么？
2.感受学生，激发兴趣。 A。 学生猜出是花露水后立即表扬。 然后我问为什么我能闻到香味？ （暂时不要要求答案）。 b. 前排的学生先闻，后排的学生稍后再闻。 花露水的气味是学生比较熟悉、容易识别的。 （调动学生情绪）
3.指导意见：我们可以闻到香味，但不是同时闻到的。 那么同学们对于这一现象还有哪些疑问呢？ 诸如香味进入鼻子、香味从容器中扩散以及香味为何扩散等问题被提出。 介绍主题：“分子的热运动”。 明确学习内容是“分子热运动”。
2. 开展新课程：
解释问题：那不是气味，而是一些带有香味的分子，从肥皂中逸出，进入空气中，并向四面八方扩散。 当它们到达我们的鼻子时，我们会闻到香味，然后我们会通过实验确认分子在移动。
1. 学生讨论答案并指出分子是肉眼看不见的（区分灰尘和花香）
2、扩散现象： (1) 演示实验，然后由实验结果推导出定义：
拿出半杯热水，然后将一滴红墨水滴入热水中，观察水的变色情况，并解释为什么红墨水能均匀地扩散到热水的各个角落。
指出：这是扩散现象。 简述扩散的定义。
3、分析课本图13.1-2气体扩散实验和课本图13.1-3液体扩散实验说明（课本第3页）中铅片和金片压紧5年后出现的现象。 得出固体、液体、气体均可发生扩散的结论，并指出扩散速度存在差异。
结论2：所有物质的分子都在不断地无规则运动。
找出生活中与扩散有关的现象（教师应多列举生活中的例子并进行简要分析）：
(1) 味道； (2)自然变色； (3)六种身体状态变化。
4.描述分子运动与温度的关系：
例如：泡菜要多少天才能入味？ 炒菜加盐后，几分钟之内就变得美味可口。 这是什么意思？
解释并推导出分子运动与温度有关，因此分子运动又称为热运动。
结论：温度越高，分子运动越剧烈。
5、描述图13.1-4的实验，并说明铅块不会因为铅分子的重力而下落；
用粉笔来说明，组成粉笔的分子既有吸引力（需要很大的力才能破裂），也有斥力（很难压缩和缩短）。
结论3：分子之间存在相互作用的吸引力和排斥力。
第5页简要描述分子吸引力和排斥力的影响：
(1)液体和固体：由于分子有很强的引力，能保持一定的体积。 例如，我们可以用一个杯子来装半杯沙子或半杯水。
气体：由于分子间距离较远，分子间的相互作用力很小，几乎可以忽略不计，因此气体不具有一定的体积或形状。 例如：我们不能将空气装满半满的杯子。
(2)利用建模方法研究分子吸引力与斥力的关系：
演示实验：在弹簧两端串上一个乒乓球，然后分别拉、压两个乒乓球。 观察并感受力的效果。 结论是，当分子被压缩时，分子间的斥力大于重力，表现为斥力； 对于分子来说，吸引力大于排斥力，表现为重力。
结论：分子间的吸引力和排斥力同时存在。 当分子难以压缩时，说明分子具有斥力； 当分子难以分离时，说明分子具有吸引力。
3、课堂练习：
1、分子动力学理论是从微观角度看待宏观现象的基础理论。 下列现象可以用分子动力学理论解释的是（ ）
A。 风的形成 B.烟从烟囱里冒出来
C. 磨有毛皮的橡皮棒可以吸引轻小物体 D. 远离花园就能闻到花香
2.下列现象中，支持分子间存在引力的证据是（ ）
A。 两个表面光滑的铅块相互挤压时会粘在一起 B.固体和液体难以压缩
C. 磁铁可以吸引销钉 DA 破碎的镜子无法重新组合
3.小明闻到了瓶子里的醋味。 这是因为（ ）
A。 分子不断运动 B.分子之间有间隙
C. 分子间存在斥力 D. 分子间存在吸引力
4.下列现象不能从分子热运动的角度解释的是（ ）
A。 酒香不怕巷子深B.把青菜腌成咸菜
C. 沙尘暴爆发，天空布满灰尘 D. 衣柜里的樟脑丸变小了
5、5月31日是“世界无烟日”。 许多公共场所都张贴了禁止吸烟的标志。
这主要是因为在空气流通不好的房间里，只要一个人抽烟，整个房间就会
会充满烟味，这是因为（ ）
A. 物质是由分子组成的。 B. 分子之间存在引力。
C.分子间存在斥力。 D. 分子不断运动。
4、总结：
1、扩散现象：两种不同物质相互接触并相互进入的现象。
2、分子热运动的基本内容：物质是由分子组成的； 所有物质的分子都在不断地无规律地运动； 分子之间存在相互吸引力和排斥力
5.作业：同步练习（1）本节每个大题1至5个小题
黑板设计： 黑板设计
主题：第 16 章第 1 节分子的热运动
1、扩散现象
2.所有物质的分子都在不断地无规律地运动。
3.分子间力。
教学反思：
我感觉这门课的介绍比较自然，但是我上这门课的时候，用的是演示实验和现实生活中的例子来讲解知识点。 我认为最好让学生在以后的课程中自己做实验并得出自己的结论。 而且，我在这堂课上并没有充分调动学生的学习积极性。 在以后的课堂上，我应该引导学生多提出问题、解决问题，多进行师生互动。
第一节 分子的热运动
课程设计课堂记录
第一节 分子的热运动
1 第一学时教学活动 活动一【教学】分子的热运动
1.创设情境：
1. 老师用黑色塑料袋包裹花露水，并在学生中间行走时倒出少量花露水，让学生猜猜这是什么？
2.感受学生，激发兴趣。 A。 学生猜出是花露水后立即表扬。 然后我问为什么我能闻到香味？ （暂时不要要求答案）。 b. 前排的学生先闻，后排的学生稍后再闻。 花露水的气味是学生比较熟悉、容易识别的。 （调动学生情绪）
3.指导意见：我们可以闻到香味，但不是同时闻到的。 那么同学们对于这一现象还有哪些疑问呢？ 诸如香味进入鼻子、香味从容器中扩散、以及为什么香味扩散等问题被提出。 介绍主题：“分子的热运动”。 明确学习内容是“分子热运动”。
2. 开展新课程：
解释问题：那不是气味，而是一些带有香味的分子，从肥皂中逸出，进入空气中分子热运动，并向四面八方扩散。 当它们到达我们的鼻子时，我们会闻到香味，然后我们会通过实验确认分子在移动。
1. 学生讨论答案并指出分子是肉眼看不见的（区分灰尘和花香）
2. 扩散现象： (1) 演示实验，然后由实验结果推导出定义：
拿出半杯热水，然后将一滴红墨水滴入热水中，观察水的变色情况，并解释为什么红墨水能均匀地扩散到热水的各个角落。
指出：这是扩散现象。 简述扩散的定义。
3、分析课本图13.1-2气体扩散实验和课本图13.1-3液体扩散实验说明（课本第3页）中铅片和金片压紧5年后出现的现象。 得出固体、液体、气体均可发生扩散的结论，并指出扩散速度存在差异。
结论2：所有物质的分子都在不断地无规则运动。
找出生活中与扩散有关的现象（教师应多列举生活中的例子并进行简要分析）：
(1) 味道； (2)自然变色； (3)六种身体状态变化。
4.描述分子运动与温度的关系：
例如：泡菜要多少天才能入味？ 炒菜加盐后，几分钟之内就变得美味可口。 这是什么意思？
解释并推导出分子运动与温度有关，因此分子运动又称为热运动。
结论：温度越高，分子运动越剧烈。
5、描述图13.1-4的实验英语作文，并说明铅块不会因为铅分子的重力而下落；
用粉笔来说明，组成粉笔的分子既有吸引力（需要很大的力才能破裂），也有斥力（很难压缩和缩短）。
结论3：分子之间存在相互作用的吸引力和排斥力。
第5页简要描述分子吸引力和排斥力的影响：
(1)液体和固体：由于分子有很强的引力，能保持一定的体积。 例如，我们可以用一个杯子来装半杯沙子或半杯水。
气体：由于分子间距离较远，分子间的相互作用力很小，几乎可以忽略不计，因此气体不具有一定的体积或形状。 例如：我们不能将空气装满半满的杯子。
(2)利用建模方法研究分子吸引力与斥力的关系：
演示实验：在弹簧两端串上一个乒乓球，然后分别拉、压两个乒乓球。 观察并感受力的效果。 结论是，当分子被压缩时，分子间的斥力大于重力，表现为斥力； 对于分子来说，吸引力大于排斥力，表现为重力。
结论：分子间的吸引力和排斥力同时存在。 当分子难以压缩时，说明分子具有斥力； 当分子难以分离时，说明分子具有吸引力。
3、课堂练习：
1、分子动力学理论是从微观角度看待宏观现象的基础理论。 下列现象可以用分子动力学理论解释的是（ ）
A。 风的形成 B.烟从烟囱里冒出来
C. 磨有毛皮的橡皮棒可以吸引轻小物体 D. 远离花园就能闻到花香
2.下列现象中，支持分子间存在引力的证据是（ ）
A。 两个表面光滑的铅块相互挤压时会粘在一起 B.固体和液体难以压缩
C. 磁铁可以吸引销钉 DA 破碎的镜子无法重新组合
3.小明闻到了瓶子里的醋味。 这是因为（ ）
A。 分子不断运动 B.分子之间有间隙
C. 分子间存在斥力 D. 分子间存在吸引力
4.下列现象不能从分子热运动的角度解释的是（ ）
A。 酒香不怕巷子深B.把青菜腌成咸菜
C. 沙尘暴爆发，天空布满灰尘 D. 衣柜里的樟脑丸变小了
5、5月31日是“世界无烟日”。 许多公共场所都张贴了禁止吸烟的标志。
这主要是因为在空气流通不好的房间里，只要一个人抽烟，整个房间就会
会充满烟味，这是因为（ ）
A. 物质是由分子组成的。 B. 分子之间存在引力。
C.分子间存在斥力。 D. 分子不断运动。
4、总结：
1、扩散现象：两种不同物质相互接触并相互进入的现象。
2、分子热运动的基本内容：物质是由分子组成的； 所有物质的分子都在不断地无规律地运动； 分子之间存在相互吸引力和排斥力
5.布置作业：同步练习（1）本节练习每个大题1到5个小题
黑板设计： 黑板设计
主题：第 16 章第 1 节分子的热运动
1、扩散现象
2.所有物质的分子都在不断地无规律地运动。
3.分子间力。
教学反思：
我感觉这门课的介绍比较自然，但是我上这门课的时候，用的是演示实验和现实生活中的例子来讲解知识点。 我认为最好让学生在以后的课程中自己做实验并得出自己的结论。 而且，我在这堂课上并没有充分调动学生的学习积极性。 在以后的课堂上，我应该引导学生多提出问题、解决问题，多进行师生互动。
标签： 第一节、分子、运动、课程笔记、一等奖
