尊敬的各位评委、各位老师：
大家好，接下来我将从教材、学生、教学目标等八个方面阐述我对这门课的教学理念：
首先说说教材：
《机械效率》是人民教育出版社第十五章第二节。 它先讲功，然后讲功率、机械能，它介于力和能量部分之间。 就是中考的内容。 主要包括：有用功、额外功、总功、机械效率的概念以及提高机械效率的方法。 它不仅是以往知识的延伸，也是工作知识在现实生活中的广泛应用。 对学生学习和了解热机效率、熔炉效率、太阳能热水器、电动自行车等能源利用率和转化率具有重要作用。 积极的影响。 它与我们的生活密切相关，对于学生参与社会实践具有非常重要的指导意义。 提高机械效率对于当今社会可持续发展和节能减排具有重要作用。
其次是谈谈学生：
近年来，以学生为中心的教学理念得到了教学界的充分认可。 学生是学习的主人。 教师要尊重学生，充分调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主体作用。 前提是了解学生的学习情况。 在讲这节课之前，我对学生有如下认识：
1、学生有一定的探究经验和方法；
2.学生对杠杆、滑轮、斜面等机械有一定的了解；
3.学生可能会混淆机械效率、完成的工作量、节省劳动力等问题；
4.学生也无法确定什么是有用功，什么是额外功，什么是总功，特别容易误解有用功。
三是谈教学目标
教学目标是教师根据教学目的、内容和学生的实际情况制定的具体要求和标准。 它是教学目的的体现，是课堂教学的方向，是一堂课的灵魂。 在确定教学目标上，新课程改革倡导“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标。 对此，我对本班的三维目标设计如下：
1. 知识和技能目标
①能够通过例子理解什么是有用的工作、额外的工作和总的工作；
②了解什么是机械效率，并能运用相关公式进行简单计算；
③知道机械效率总是小于1，并知道提高机械效率的方法和意义；
④要知道使用机械的目的是为了省力或省距离或改变方向，而不是为了省力。
2. 过程和方法目标
①通过观察和实验的方法，探讨利用机械能是否可以省功；
②通过实验和讨论了解提高机械效率的方法；
③在实验探究过程中，培养学生设计实验、收集实验数据、从实验中总结科学规律的能力。
3.情感、态度和价值目标
①通过探索性物理学习活动，让学生体验探究的乐趣；
②在实验探究过程中，培养学生尊重实验结果、实事求是的科学态度；
③了解提高机械效率的现实意义，从而增强节能意识。
四是谈教学中的重点和难点。
只有把握好教学要点，突破教学难点，那么这堂课的教学就会水到渠成，很多问题自然也就迎刃而解。 鉴于此，本课的重点是：教授有用功、额外功、总功、机械效率等概念，探究影响机械效率的因素； 难点是：在实例中确定有用功、额外功和总功，了解影响机械效率的因素。
五是教法和学法：
好的教学方法对于提高教学质量有着具体的作用。 然而斜面倾斜角越大机械效率越高，没有一种教学方法是万能的。 它要求教师有效掌握各种常用教学方法的特点、作用、适用范围和条件以及应注意的问题，以便在教学实践中有效地发挥作用。 学生的学习方法是学以致用，变“教师教、学生学”为“教师教学生如何学”。 因此，教学方法和学习方法应该是密不可分的，所以在这堂课上我利用了多媒体，用实例图片来给人留下深刻的印象。 学生可以提高学习兴趣； 通过阅读、思考、计算，学生感知和熟悉课文内容斜面倾斜角越大机械效率越高，理解和记忆概念公式； 能够小组合作、竞争、提问、实验探索、相互交流，充分发挥学生的主要动手能力，调动学生的学习积极性； 分析数据，总结并得出结论。 培养学生尊重实验结论、实事求是； 巩固提高，学以致用，认识到提高机械效率对于当今社会发展和节能减排具有重要作用。
第六课教学过程：
合理的教学过程应该遵循学生的认知规律，环环相扣、循序渐进。 在本课中，我一一遵循以下六个步骤：
（1）知识复习图片导入（默认时间2-3分钟）
观看PPT(8)（设计意图：回顾巩固上节所学知识，为后续内容的学习打下坚实的基础。图片的引入提高了学生的学习兴趣）
（2）通过提问引出概念（默认时间：6-9分钟）
图中孩子的目的是什么？ ——介绍在沙子上做的功是有用的功。
照片中的孩子还做了什么？ ——引入附加工作的概念。
三次把沙子运到三楼需要做什么工作？ ——引入总工作量的概念。
（设计意图：这些问题与教材密切相关，引导学生理解教材内容，知道有用功、额外功、总功的概念。这个环节是教学的重点，让学生区分有用的工作、额外的工作和总体工作是成功的关键）
（3）演示计算强化记忆（默认时间5-7分钟）
• 计算孩子对沙子、自身、桶、袋子和动滑轮所做的功。
• 结合概念并计算图中的有用功、额外功和总功，以加强概念的记忆。
• 介绍机械效率的概念和公式，计算图中的机械效率，对比后强化记忆
（设计意图：进一步突出该环节的重点和难点，促进学生对有用功、额外功、总功等概念的记忆，了解机械效率的定义和正确理解如何提高机械效率）
（4）协作探索小组实验（默认时间7-9分钟）
1.提出如何提高机械效率的问题，探索斜面的机械效率，让学生自主探索
2 将学生分组，选择实验设备，绘制表格，记录所需实验数据
（设计意图：本次探究性实验体现了物理教学离不开实验，凸显了实验的重要性，让学生团结协作，提高动手能力，也让学生在实验中体验到学习物理的乐趣）
（5）分析表及结论（预设时间：3-4分钟）
• 让学生总结实验数据并写出实验结论
• 实验结论：斜面倾角越大，越省力，机械效率越高。
（设计方案：
1、在实验探究过程中，培养学生设计实验、收集实验数据、从实验中总结科学规律的能力。
2.让学生知道尊重实验数据。 虽然每组数据不同，但最终结论是相同的，培养学生实事求是的科学态度）
（6）作业设置的巩固和完善（默认时间1-2分钟）
课外实践是学习的重要组成部分。 就是要练习和巩固学生所学的知识，然后扩展他们在课堂上所学的知识，提高他们的学习水平。我为本课预设了两方面的内容：
1.思考并完成课本中的问题2、3、4。
2.完成练习册上相应的练习。
第七讲黑板设计
（设计意图：好的板书是打开学生思想的钥匙，是知识宝库的大门，是课堂的眼睛，是阅读和写作之间的桥梁。我设计这样的板书就是为了简洁、系统地体现有用的板书）工作、额外工作、总工作和机械效率的概念，以清晰的视觉符号启发学生的思维，并提供记忆的框架。