1. 100天，如流星般灿烂。 抓住生命的每一分钟，为心中的梦想全力以赴。 每个人都会面临人生中一些非常重要的时刻。 高考在这几点上无疑是重中之重，它可能会影响你一生的命运。 今后100天，是高考成败的关键。 这100天的努力也许意味着你考入了你梦想的大学，开启了你人生的辉煌篇章。 ，这个时候你在想什么？ 你在做什么 你想说什么？ ，你的脚步声越来越近，你熟悉的铃声即将在我耳边回响。 你就像沙漠中的绿洲，充满希望； 你就像黑暗海上的一座灯塔，为我青春的奋斗指明了方向； 你是黎明时分的晨星，为我的生活带来光明。 白天你在我心里； 晚上的梦中崔，一百天的反思又要开始倒计时了，仿佛在数着自己还剩下多少日子。
2、. 奋斗的每一分每一秒都关系到目标的实现。 我真想为此耗尽我所有的心血，不给自己留下任何遗憾。 马岩，《100天反思》，距离高考还有100天的时候，我没有什么特别的想法高考100天，心情比较平静。 我只是清楚地感觉到时间紧迫，应该珍惜、把握。 至于结果，不用想，也不该想。 于梦，一百天反思，做你应该做的事，而不是你喜欢做的事。 蔡晓，100天反思，距离高考还有100天。 在最后的冲刺中，我可能不是第一个冲过终点线的人，但我一定会是最后冲刺中勇敢的人。 李东《百日感悟》，重读之前，我不肯认输，现在还是一样。 我不认为我应该留在现在的位置，我不认为我应该在这种情况下面对高考。我会再次努力，即使最终的结果不理想，我仍然会尝试我最好的。
3. 底部。 从现在开始，我将以新的心态去面对一切。 张修《百日反思》：既然无法预知未来，那就低着头认真前行吧。 完善自己需要一生，但改变命运的机会或许就在这场战斗中。 我把这100天的奋斗视为乐趣，无需用“苦”来形容，因为此时的我是最幸福的。 接下来的100天，我不会谈论我的目标。 因为事实就是真理，成功就是答案。 李健，一百天的反思，我尽量淡然对待高考，它不是洪水猛兽，也不是山沟天灾。 回归本来面目，只是一场小考试。 有数百项生活经验考试。 小高考为何如此重要？ 付菲菲、百日反思、百日反思、认真，这些都是上补习班后才进入我生活的词语。现在，一直闲着的我，渐渐意识到“认真”对于一个人的重要性，注重细节，注重细节
4、注重态度，养成认真的习惯。 也许这一天不会有质的飞跃，但我相信，有了量的积累，到高考的时候一定会有进步。 认真对待每一次考试，认真对待每一个问题，认真对待学习。 这是我对自己的要求。 李静，我是一朵待开的花蕾，一粒结满籽粒的麦子。 用不了多久，我就会绽放出耀眼的光彩，收获丰硕的果实。 刘华，百日反思，高考成功的基本条件：实力+心态， 1、实力问题：二年级离我们还有多远？ 3+5+2（简单题、中题、难题） 我们的目标：在3+5的基础上，掌握中题75080%=600 2005年我省二级考试：511分（语文） 100，数学100，英语100，理科综合科学211）=0.68=
5. 68%, 2.心态问题 每个人都应该有自己的目标，一切都应该有基础和支撑。 你要永远相信，只要生命还没有结束，一切都不会成为定局。 李艳蕾（2003届毕业生） 2002：581（第一版571） 2003：608（第一版513） 徐春亮（2004年毕业） 2003年：399人（第二版469人） 2004年：592人（第一版591人），未来100天内 考试安排 模式2：3月15日至16日（第五周） 模式3：4月7日模式4：5月7日、8日（第十三周） 模式5：5月20日、21日（第十五周） 高考：6月7日、8日（第十七周） 最佳复习材料：最佳试题摘自教材：高考真题（2004、2005年共30套） 最佳复习方式：紧
六、与老师一起复习安排： 1、克服不良心理，树立必胜信心。 良好的心理是高考获胜的法宝，不良的心理是高考的大敌。 我们在冲刺阶段一定要想办法克服以下六种不良心理： 1、骄傲自满。 表现在上课不认真听讲、回答问题不积极、喜欢做疑难题、跑题、不注重基础训练等。 2、消极厌学心态。 我上课提不起精神，甚至不来上课。 当我来上课时，我只是看小说和杂志，做一些小事，八卦一下。 ,3. 靠的是懒惰。 我没有自己的学习计划，完全依赖老师。 我很少主动看课本、做练习。 4、虚荣浮躁心理。 有的学生对知识只了解一点点，不懂得假装懂。 表面上他们似乎接受了，但实际上却没有把握。 5、悲观、紧张。一方面，有的学生总觉得自己智力不如别人，考上大学没有希望； 另一方面，他们又很想考大学，所以很长一段时间都处于弱势的境地。
7、在极度压力的状态下，症状包括：上课犯困，加班时看这材料那材料，看书多，消化吸收少。 6、贪多求快的心态。 不屑于基础的“短平快”的试题，而寻找更多知识点要做的综合题，只注重速度和数量，而不进行总结和提高。 另外，还有一种最致命的不良心理，就是有的学生整天想着高考考不上怎么办？ 这样的同学也是不明智的，先发制人。 只剩下100天了，考试成败将在100天后发生。 现在担心有什么用呢？ 这样做的后果就是浪费你宝贵的复习时间。 因此，同学们应该抓住现在短暂的时间去检查和填补空白，而不是担心未来。 ，学会对自己微笑，走路挺胸，挺直做人的脊梁，有助于增强自信心。要有不欺骗自己、不欺骗他人的态度，要有努力奋斗的态度。
8、具有吃苦耐劳、吃苦耐劳的精神； 我们要摒弃“不如上而胜于下”的思想，敢于思考，敢于竞争，敢于竞争，丝毫不放松，时刻提醒自己还有更高的目标先。 你需要自己爬上去。 ，2.选择合适的复习方式，提高学习效率。 1、及时复习。 根据（德国）艾宾浩斯遗忘定律，我们一定要及时复习，因为遗忘在学习后发生得很快高考100天，然后随着时间的推移逐渐减慢。 如果老师在课堂上给我们留了几分钟自由使用的时间，那么我们就应该利用这几分钟来消化、复习课堂上的知识，“趁热打铁”。 日常自习除了完成当天的作业和试卷外，还要保证及时复习当天的作业。 当日的作业当天要清理，周的作业每周都要清理。 及时复习花费的时间更少，但更有效。 ,2. 分散复习。从心理学的角度来看，集中复习很容易造成疲劳，让你容易受到干扰。
9、干扰会影响审核效果； 分散复习，不会因为时间短而容易造成疲劳和干扰，复习效率自然会高。 在各科目复习的考前冲刺阶段，要按照分布式复习的原则，对各科目进行穿插复习。 交叉的原则是：文科和理科交替，两科之间的干扰尽量小。 可能相互干扰的主题必须单独审查。 、 3、多次审核。 俗话说：旧书读百遍不厌倦； 如果我读得透，我就会深知它。 有些学生总是说学完东西就记不住了，责怪自己笨。 其实是因为他们重复的次数还不够多。 马克思有惊人的记忆力，但他有良好的学习习惯。 他会时不时地翻阅笔记本和书本上的关键章节，巩固记忆。 我国明代著名学者顾炎武，能背诵《十三经》。 原因是他读书时，每年总共花三个月的时间，分阶段多次复习读过的书。
10、复习时要分清轻重缓急，突出重点。 你不应该试图涵盖所有内容，而应该专注于某些事情。 、 4、多种方法结合进行审查。 单一的复习方式很容易产生负面情绪和疲劳感。 如果采用对话复习、讨论复习、自查复习等多种复习方式，就会调动智力活动的积极性。 、 3、挖掘潜力，克服薄弱环节。 学生在前一阶段的复习中几乎都会遇到这样的情况，即经过一段时间的复习，成绩很难有明显的提高，甚至是起起落落，大起大落，这就是人们常说的“高考复习中常见的“高原现象”。 在百日冲刺中，要克服“高原现象”，首先要了解其发生的原因。一般来说，那些难度较小、出现次数较多的知识点和能力点，大家更容易掌握； 相反，那些难度较大、出现频率较低的知识点，大家更容易掌握。
11.人们往往掌握不好。 另外，每个人的思维特点、学习兴趣、学习习惯和学习过程都有很大差异。 久而久之，就形成了“不同特点”的“差异点”和“弱点”。 这最终导致整体业绩停滞，即出现“高原现象”。 ，其次，要找出自己的“偏见”和“弱点”。 为此，你可以详细记录每次测试的成绩，然后逐项整理统计数据，这样你就可以看到自己对知识点和能力点的掌握情况，从而改善自己的“偏差”。 点击“弱点”即可找到答案。 第三，分配一定的时间，针对自己的“偏差”和“弱点”，进行必要的定点训练和强化，实施重点突破，因为这些“偏差”和“弱点”是学生的成长点。能力。 综合题，单独使用。 取得关键突破。 、四、要处理好五个关系、一、规划与实施的关系
12、距离高考还有100天。 学生应制定合理的复习计划。 每天应该给每个科目分配复习时间。 相对较好的科目或“强环节”应分配较少的时间，而较弱的科目或“薄弱环节”应分配较多的时间。 ，在一般评审中，必须保证学科评审的完整性。 所谓完整性，是指考生每天、每段时间的复习都要保证科目的完整性。 按计划复习一门科目后，继续学习另一门科目。 复习，这样，基础知识扎实，学科知识网络清晰，复习效率高，复习效果好。 ,2. 考试与阅读教材的关系。 在冲刺阶段，一定要认真对待每一场考试，决不放过每一道错题。 考试是对学生所掌握的知识的检验。 目的是为了了解学生学到了什么？ 还有什么是你不能做的？因此我们很高兴我们采取了
13.在取得好成绩的同时，决不能放弃犯下的每一个错误。 这个错误正是你自己学习上的漏洞，是你自己知识体系的断层，是你自己逻辑推理错误的反映。 所以抓住这个错误，从错误开始，找出问题的症结所在。 ，建议同学们像对待敌人一样对待错误。 必须彻底消除，决不能肤浅、草率。 每当出现错误时，及时记录并注明错误出处。 仔细写下错误原因和正确的解决办法，并扪心自问，我以后不会再犯同样的错误了吗？ 如果有不懂的问题，请尝试向老师寻求帮助。 不仅仅是老师能帮你解答，而是因为老师会诊断你犯错的真正原因，找出你知识体系中的盲点，并给你最合理的建议和解决方案。 计划。 、（一）进一步领会考试大纲精神，明确复习范围和要求。考试大纲就是高考
14、命题依据，严格规定命题的范围和能力要求。 学生在高考前应进一步研究考试大纲，明确复习内容、方向、能力要求和难度等级。 根据考试大纲的要求和自己的实际情况，有目的、有重点地安排复习。 ，（二）充分利用教材，落实“双基”。 有的学生在高考前复习时把课本放在一边，翻阅大量的复习材料和模拟试卷，试图通过多做、重复做题来覆盖高考题。 结果事半功倍。 学生必须高度重视教材，把大部分精力集中在教材上，按照教材的要求落实“双基”。 对于社会上流传的偏颇题、怪题、疑题、技术性过高的试题，不得刻意追求。 不要陷入问题的海洋。 ，（3）正确处理训练的质量和数量的关系。学生在解决问题的训练过程中，不能只注重训练的数量
15、题目的数量，特别是题目的质量，不宜论题，而应论题的“理”，论题的“法”，论题的有效性。最大化。 当出题数量与质量发生冲突时，一定要坚持“宁可少，但要好”的原则，彻底解决问题。 只有这样，才能在差异中看到相似，在相似中看到差异，才能灵活运用所学知识。 只有了解并掌握最佳方法，才能在考试中取得理想的成绩。 ， 3、攻击弱势主体与发挥优势主体的关系。 每个人都有相对于自己的优势和劣势。 学生应强化优势学科，增强自信心，依靠优势学科取得高分。 补薄弱科目，采取切实有效的措施，小步前进，一步步提高薄弱科目的实力，从而增强考试信心。 ,4. 主角与主角的关系。评审必须坚持同步性原则。 所谓同步性原则是指同时
16. 学生的复习计划必须与老师的复习安排同时进行。 他们不能从头开始。 学生必须有自己的复习计划，但这个计划是在学校老师的复习安排下细化和调整的。 毕竟老师有多年的教学辅导经验，所以他是最能掌握情况的人。 他们不仅能有计划、有步骤、系统地向学生传授有效知识，还能详细讲解解决问题的技巧。 “上课的时候，我们要力争随时随地不走神。” 老师讲解的知识点我早就掌握了，不懂的东西老师很少提。 学生很容易陷入两大误区：一是与老师的教案和知识联动相冲突，二是独自钻研不熟悉、难的试题。 “这样的考生忽略了一个很重要的问题：高考不是竞争，不会嚣张；老师是经历过的人，他懂得引导。”跟老师复习了步骤后，最重要的是
17、“链接宏观知识点”，学生本身要有主动的意识和行动。 5、学习、运动、休息的关系。 身体就是资本。 我们应该把体育锻炼作为我们的第七课。 没有好的身体，一切就都完了。 因此，我们的复习计划必须包括体育锻炼的时间，保证休息的时间和质量，合理科学地安排饮食。 保证每天至少一个鸡蛋、一袋牛奶，多吃水果、蔬菜、瘦肉等，尽量少吃方便面。 同学们，如果说生命就像散落在天边的星星，那么突然闪现的流星就是我们高三最后100天的冲刺！ 或许，只有在创造辉煌的时候，我们才会注意到那种灼烧身体的痛苦。 我们似乎只感受到生活的紧张、学习的负担和父母期待的目光。 然而，高考结束后，当我们蓦然回首时，人生最后的冲刺和最后一百天的流光溢彩一定会令人难忘！ 同学们，努力吧！ 我们要抓住最后100天，珍惜每一分钟，用苦学、好学、乐学的精神，达到忘时、忘事、忘己的境界，团结一切思想，全力冲刺。 ，我们是一艘船，必须迎风破浪； 如果是桨，我们就要勇敢前行。 ，世上无难事。 十年磨一剑，无为则无成；十年磨一剑，无为则无成； ,
