【摘要】：物理作为高中教学中不可缺少的重要学科之一,是提高学生体育素养、促进学生综合素质全面发展的重要教学要素之一。 加强高中物理实践作业不仅符合新课改的教育理念，也是巩固物理课内容、提高物理教学效率的有效措施。 本文结合高中物理教学现状，阐述了高中物理教学中研究实践作业的必要性，以及高中物理教学中实践作业的实施策略。 希望对今后的高中物理教学能起到一定的参考作用。
关键词：高中教学； 物理; 实际作业； 研究
随着新课程改革教育理念在高中各科教学中的贯彻落实，教育部门要求高中各科教师在实际教学中积极响应新课程改革的号召，注重实践作业对于提高学科整体教学效率的作用。 重要角色。 在当今高中物理教学中，物理是一门抽象而实用的学科。 一些教师不重视物理实践作业的重要性，因而在物理教学中没有发挥出巩固物理基础知识、提高学生对物理知识的记忆和理解的重要作用。 值得一提的是，在素质教育背景下，学生综合素质的全面发展是高中教师需要关注的主要内容。 因此，如何在高中物理教学中设计科学合理的实践作业，提高物理教学质量是高中物理教师需要研究的主要课题之一。
一、高中物理教学实践作业研究的必要性
众所周知，在过去的高中物理教学中，一些教师仍然延续“全班制”教学方式，在实际教学中没有关注学生的学习需求和个体差异。 这导致物理教学效率低下，甚至使部分学生对物理知识的学习产生了排斥心理，严重违背了新课程教育理念中“化被动为主动”的教学理念。
作业是巩固物理课堂知识、加强学生物理素养的重要教学手段。 不仅可以增强学生对物理知识的理解，还可以通过作业反馈学生的学习状况，从而方便教师优化教学方法。 然而，适得其反的是，在当今的高中物理教学中，物理教师在布置作业时主要以物理教材中的课后练习为主，缺乏实用的作业元素。 导致学生在学习物理知识的过程中常常出现知其然不知其所以然的情况。 ，在长期教学的影响下逐渐失去了探索物理知识的欲望，这不仅不利于学生物理兴趣的培养，而且阻碍了学生自主学习习惯的培养和全面发展。他们的综合素质。
因此，研究高中物理教学中的实践作业不仅可以改变这种教学现状，而且可以使高中物理教师认识到物理实践作业的重要性，从而改变传统的教学观念，将物理实践作业纳入提高整体教学质量的过程中。 。 它在培养学生物理兴趣、提高学生物理实践能力方面发挥的重要作用凸显。 这样，既有利于学生的个人学习与发展，也有利于高中物理教学的可持续发展，应该受到高中物理教师的高度重视。
2.高中物理教学实践作业的实施策略
1、课前布置预习练习作业，做好课前学习准备。
做好课前预习是提高物理教学效率的关键。 但在实际教学中，教师并没有将课前预习作为实际作业让学生完成，导致学生课前预习意识淡薄，学习效率低下。 因此高中物理单元主题教学课题，为了改变这种教学现状，教师应布置课前练习作业，为后期课堂教学打下基础。
例如，在教授“时间与位移”单元内容之前，教师可以在每节课前给学生布置课前作业。 在具体操作过程中，教师可以重点关注本课内容，让学生通过预习了解和掌握时间和时刻之间的区别和联系。 位移的定义是什么？ 距离和位移有什么关系？ 如何理解标量和向量？ 问题提出后，为了激发学生参加课前预习作业的积极性，提高预习效率，教师可以将学生分成小组，鼓励小组成员互相讨论、讲解、分享预习经验。 ，并练习课前预习。 找到问题的正确答案，为学习课堂知识奠定基础。
令人欣喜的是，通过课前练习作业的完成，大部分学生都在物理课本上找到了上述问题的正确答案。 但由于学生认知能力有限，对物理知识的一些概念和性质的理解还不够深入。 这就需要教师在物理课上一一向学生讲解，以加强学生对物理知识的理解。 这种课前实践作业的安排，不仅可以激发学生探索物理知识的兴趣，还可以极大地促进课堂教学效率的提高。
2. 课堂上贯穿以问题为基础的实践作业，引发学生的深入思考。
除了上述的课前练习作业外，为了加强学生对物理知识的认识和理解，教师还应重视课堂练习作业。 在课前预习的基础上，学生往往带着好奇心融入物理课堂。 因此，为了满足学生的求知欲和对物理知识的好奇心，教师在物理课堂教学中应为学生设计基于问题的实践作业，让学生在探索问题的过程中对物理知识有更深层次的理解，激发学生对物理知识的理解。 深入思考物理知识，从而提高学生的物理素养。
例如，在讲授《生活中的圆周运动》课程内容时，为了增强学生的课前预习效果，满足学生对物理知识的好奇心和探索欲望，教师可以围绕学习安排题型。本课的内容。 基于探究的实践作业，引发学生对圆周运动的深入思考。
在具体操作过程中，教师可以结合圆周运动相关的生活情境进行渗透。 例如，汽车在转弯时必须减速才能安全通过弯道。 如果汽车在转弯时不减速，很容易造成交通事故。 请学生思考有什么方法可以让汽车顺利通过弯道而不在弯道过程中减速。 问题提出后，有同学以火车内外轨道的高度变化为例，想出了改变汽车弯道两侧高度的方法，让汽车顺利通过弯道没有放慢速度。 为了验证该方法的正确性，教师可以在课堂上组织学生制作汽车模拟赛道，并以遥控汽车为实验材料进行实验。 这样可以引出上节课学到的向心力高中物理单元主题教学课题，帮助学生理解圆周运动的原理。 为概念和属性奠定基础。
3.课后布置实验和实践作业，提高学生的实践能力
为了进一步强化物理实践作业对提高整体教学质量的重要作用，教师决不能忽视课后实验实践作业的安排。 物理学作为一门实践性很强的学科，离不开实验活动。 因此，根据学生对课堂基础知识的掌握情况布置实验实践作业，不仅有利于激发学生探索物理实验的兴趣，而且可以让学生在动手实践中感受到物理的魅力，提高学生的实践能力。
例如，在学习了《万用表原理》之后，有的学生通过课堂知识的学习，对万用表的使用原理有了进一步的认识和理解。 在此基础上，为了提高学生的动手能力，强化学生使用万用表的技能，教师可以布置实验练习作业来练习使用万用表，让学生在学的基础上进行实践，加强学生的动手能力。在练习过程中。 在布置课后实验作业的过程中，教师还可以采用分组的方式，将学生分成若干作业小组，让小组成员在实验过程中互相监督操作万用表时的错误，从而鼓励小组成员优化自己的作业。操作方法。 ，并通过实验操作不断提高操作能力，培养学生参与自主实验活动的良好习惯，促进学生学习效率和物理教学质量的提高。
当然，高中物理课本中涉及到的实验也有很多。 在实际教学中，教师应根据物理教材的内容安排实验作业，满足学生的作业需要。 只有这样才能真正发挥课外实验实践作业的重要作用，依靠实践作业加强物理教学。 素质，为学生更好地学习和掌握物理知识做好基础工作。
总而言之，在新的教学环境下，作为一名优秀的高中物理教师，应重视物理实践作业对提高物理教学质量所发挥的重要作用，切实优化作业模式，强化作业内容，在实际教学中提高物理教学质量。 作业质量作为提高物理教学效率的有效途径，应尽力改革和优化高中物理教学模式，全面发展学生的综合素质。
