30道经典滑轮组练习答案及评分标准 1、多项选择题（共18题） 1、（2009年？包头）如图所示的滑轮组将重10N的物体以0.1m的速度匀速提升。 所用时间为2s，作用于绳索末端。 拉力为6N（不包括绳索的重量以及绳索与滑轮之间的摩擦力）。 以下计算结果正确的是：（0.2N，动滑轮自重为1J，所做的有用功为，滑轮组的机械效率为D0.3W，所做功的功率为83.3%测试要点：滑轮组及其工作特性；功的计算；有用功和额外功；滑轮（组）的机械效率；功率的计算。题目：计算题；比较思维。）由定滑轮组成和动滑轮滑轮组，工作特性分析：（动滑轮由几段绳子支撑，以省力并改变力的方向。绳端移动的距离是物体高度的几倍。计算公式为分别计算功率和机械效率，然后将滑轮组的有用功、综合功、功功率和机械效率与动滑轮自重和张力提供的计算结果进行比较，以得出正确的判断。 当滑轮组提升物体时，对该物体所做的功是有用功。 A 答案： 解：有用功 W10N0.11J 该选项中，有用功为 1J，计算结果正确。 B、当不考虑绳索的重量以及绳索与滑轮之间的摩擦力时，滑轮组中的动滑轮由两根绳索由一段绳索承受。 绳索上的拉力是物体和动滑轮总重量的二分之一。 则：动滑轮的重力为G=2FG=。 动滑轮自重为0.2N。 计算结果不正确。 C、用滑轮组提升物体，拉力所做的功功率为0.3W，计算结果不正确。 滑轮组的机械效率为83.3%，计算结果正确。 本题正确计算结果有两种： 点评：本题考查滑轮组的工作特性，用公式一一计算，然后与选项进行比较，注意计算过程的格式斜面滑轮组的公式，既过程和结果都有单位。 2、如图所示，斜坡的长度为3斜面滑轮组的公式，高度为。 工人沿斜坡方向用400N的力将重840N的箱子推到车上。 此过程中（840J，，总功为，有用功400J，外功400J，有用功400J，机械效率测试点：功的计算；有用功和额外功；机械效率斜面。
主题：计算问题； 应用问题。 分析：已知木箱的重量，将木箱举起1m所做的功是有用功，用解； 知道沿倾斜方向使用的推力和移动的距离，使用工具求出总功，并使用机械效率公式求出倾斜的机械效率。 ． 额外功等于总功与有用功之差。 答案：解：木箱所做的有用功：，利用斜面所做的总功：； 总额外功WW=，斜面总有用功有用η10070%。 点评：本题考查功和机械效率的计算。 能够区分和计算有用功和总功是这个问题的关键。 3、如图所示，小明用两个滑轮组成两个不同的省力滑轮组A和B，他用这两个滑轮组将相同质量的重物提升到相同高度的平台上。 两次提起重物时，他都以相同的速度拉绳子。 忽略摩擦力和绳子的重量，以下说法是正确的。 小明所做的工作量和功率与效率水平是相同的。 使用设备B时，功率更大。 测试点：功的计算； 滑轮（组）机械效率； 功率的计算。 主题：应用程序问题。 分析：由题可知：重物的质量相同，拉动两次绳子的速度相同，重物上升的高度相同，滑轮也相同。 求机械eta=，先求出小明拉力的效率； 最后对比一下功率。 答案：解：）小明的拉力是用来克服物体重力和动滑轮做功的，因为物体34）； =（G中有D。注释：检查了功、功率和机械效率的计算，特别注意滑轮组的机械效率。它等于有用功与总功的比率。滑轮省力不省力，方法采用。800N4.（2010？泉州）建筑工人使用如图所示的滑轮，滑轮的机械效率会很重要，拉力所做的功为4800J，物体匀速增加5m73%、67%C、83% 测试要点：滑轮（组）的机械效率；功的计算；有用功和额外功。
分析：从装置中，我们可以知道承受物体重量的绳股数，并可以计算出有用功、FG和拉力。 知道了物体重锤端2h运动的总功，就可以根据机械效率公式计算出滑轮组的机械效率。 ，2答案：解：由图可知，起吊800N的重物时，W有用34W=4800J，则滑轮组的机械效率为：有用10083%。 η=100 点评：本题考查使用滑轮组时有用功、总功和机械效率的计算方法。 既然条件已经给了，那就不难了。 5. 使用如图所示的两个滑轮组 A 和 B，以相同的力 G 同时将它们提升到相同的高度。 2121 做功功率大 C、F221 测试点：滑轮（组）机械效率； 功率计算。 正确求解分析：滑轮组的机械效率是有用功与总功的比值。 这个问题还需要区分各个滑轮组。 关键是要理解有用功和总功的计算。 几段绳子必须承受物体的重量。 功率是一个物理量，表示物体做功的速度。 注意问题中比较的是哪部作品。 工作=3小时。 三段绳子承受物体的重量，故S。 答案：解：滑轮组A由11=2hS2组成。 滑轮组B具有绳段承载物体的重量，因此滑轮组B的效率高。 两个物体以相同的速度上升，所以绳子A的移动速度大于绳子B的速度。据此，拉力相同，所以F1的功率更大。 点评：本题主要考察滑轮组机械效率的计算和功率的计算。 同时还利用了绳端的移动距离与物体上升高度的关系。 6、两个物体使用相同的两个滑轮组A和B（忽略绳重和摩擦力）G，如果G>G，则它们的机械效率分别为2121个测试点：滑轮（组）的机械效率； 机械效率 尺寸比较。
主题：推理。 分析：知道绳子的重量和摩擦力可以忽略不计，使用滑轮组所做的额外功就是提升滑轮所做的功。 由于使用完全相同的滑轮组，因此将重物提升到相同高度时所做的额外功是相同的； 被提升物体的重量不同，提升高度相同时，有用功不同。 利用机械效率来分析机械效率的变化。 η率的公式有一个通用的答案：解：假设两个物体被举到34Wh的高度，有用有用，η有用，有用总量为1+，做的有用功为12：综合分析：η>η。 BA选型点评：本题考查使用滑轮组时有用功、额外功、总功和机械效率的计算方法。 善用“当忽略绳子重量和摩擦力时，Wh”是额轮问题的关键。 ，摩擦力和 7. 两个滑轮组如图所示。 当已知每个滑轮的重力为物体时，不包括A、B两根绳子的重量。 用它们匀速提升重物 5GA6：测试点：滑轮（组）机械效率； 工作量计算； 有用的工作和额外的工作； 机械效率比较。 主题：计算问题； 推理方法。 分析：如果举起一个物体h，根据功公式知道被举起物体的重量就可以计算出有用功； 由于不包括摩擦力和绳子的重量，知道每个滑轮的重量，就可以计算出使用滑轮组时的额外功（图A有一个动滑轮，图B有两个动滑轮）； 利用公式计算出总功，再利用机械效率公式求出滑轮组的机械效率比，最后求出两个滑轮组的机械效率之比。 答案：解：假设被提升物体的高度为有用摩擦力和绳索重量，则使用滑轮组时所做的额外工作就是用一个动滑轮提升动滑轮。 使用A滑轮组时的额外工作：Wh，使用A滑轮组时的额轮。 总功：W=5G6Gh 总有用量 00 使用滑轮组 A 时的机械效率：单动滑轮，使用滑轮组 B 时的额外功：W′=2G2Gh，34W′′=。 评论：本题考察使用滑轮组时的有用功、额外功、总功和机械效应。 找到额外的工作是这个问题的关键。 假设如下： (1)滑轮组的机械效率可能与动滑轮的重量有关； ()滑轮组的机械效率可能与物体的重量有关； ()滑轮组的机械效率可能与物体的提升高度有关；)滑轮组的机械效率可能与物体的提升高度有关。 这取决于承载绳段的数量。 4（进行对比实验来检验。然后一位学生设计了如图所示的两个滑轮组来证明所提出的假设。那么本次实验验证的假设是（问题：实验探究题；控制变量法。
10 34 分析：（1）影响滑轮组机械效率的因素有被提升物体的重力、动滑轮的重力、绳索的重力、摩擦力等； (2)比较两图中相同因素和不同因素，研究机械效率以及不同因素之间的关系。 答案：解决方法：（1）比较两张图，发现：绳段数相同，动滑轮的重量相同，提升高度也相同，只受被提升的重力对象不同； (2)结合受控变量法的思想，因此实验装置探讨了滑轮组的机械效率与被提升物体的重力之间的关系。 点评：（1）用控制变量法进行探索实验时，一定要把握同因素和异因素； （2）结论的一般形式是：当（相同因素）相同时，（不同因素），吃饭时，筷子是省力的杠杆C。使用杠杆就是省力。 D、使用定滑轮并不省力，但可以节省距离。 测试点：杠杆的分类； 定滑轮及其工作特性； 滑轮（组）的机械效应：定性思维。 分析：机械效率是有用功与总功的比值。 总功是有用功和额外功之和 11 34. 当使用滑轮组时，抵抗动滑轮重力所做的功是额外功。 杠杆有三种类型：省力杠杆，动力臂大于阻力臂，省力但消耗距离； 省力杠杆，动力臂小于阻力臂，省力但省距离； 等臂杠杆，其中动力臂等于阻力臂，既不节省距离也不节省距离。 省力。 答案：解：A、克服动滑轮重力所做的功是额外功。 动滑轮的重力小，则有用功占总功的百分比就高，即机械效率高； 反之，如果动滑轮的重力较大，则有用功占总功的百分比较低，即机械效率较低。 因此 A 是正确的； B、吃饭时，食指和拇指对筷子的作用力是驱动力，食物对筷子的作用力是阻力。 此时，动力臂比阻力臂短，所以筷子是费力的杠杆，B错误； C.我们使用杠杆有时是为了省力，有时是为了省距离，所以D.定滑轮本质上是等臂杠杆，既省力又省距离。 点评：本题考验学生对简单机械的理解。 要知道机械效率是有用功与总功的比值。 要知道滑轮组的机械效率与物体的重量和滑轮的重量有关。 掌握判断杠杆类型的方法：可以根据动力臂与阻力臂的关系来判断，也可以根据动力臂与阻力臂的关系来判断。 判断一下这个杠杆在生活中的实际运用。 10.（2006？大连）如图所示，工人利用动滑轮将重物以匀速提升到一定高度。 重物的重力为G，动滑轮的重力为G。该装置的机械动物12 34 效率为η，不包括绳索。 重且有摩擦力。 那么工人所用的拉力为（
