有的同学上课前不注意这部分，会说我初中的时候从来没有这个习惯。 这里需要注意的是，高中物理与初中不同，无论是课程要求的程度还是课堂容量。 我们需要在课前预习内容。
每节课前，花一段时间（没有时间限制，长则20分钟，短则课前5、6分钟，重要的是过程）提前浏览一下知识。 一篇文章可以帮助我们熟悉课堂上的要求。 其次，它可以让我们明确上课的重点，找出理解中的难点，从而有的放矢地听课。 有些学生觉得听课很困难。 原因就在这里。 另外，更重要的一点是，预习可以培养和锻炼我们的自学能力和独立思考能力（要知道这些在进入大学深造或者进入职场时是极其重要的）。
我们应该逐渐养成预习的好习惯。
2. 上课
课堂是我们学习的中心部分。 对此，我想强调三个问题：
（一）主动听课。
有人把我们的讲课分为三种类型：主动式、自觉式和强制式。 主动型能够按照老师的教学程序主动、自觉地思考，在了解基础知识的基础上，能够推理和接受难点、重点； 自觉型是能够思考教师的教学程序，并能基本接受。对于讲解的内容和基础知识，一般无法有意识地推理和思考其中的难点和重点，而这个过程必须通过老师的知识； 强迫型是指课堂学习中思维迟缓、推理迟缓，必须在老师的监督下进行。 只有不断的知识和灵感才能完成学习任务。
那么，你属于哪一种类型呢？ 我说，如果你是强迫型，那你就应该努力把自己从强迫型变成自觉型； 如果你是自觉型，那么你就应该加强主动意识，努力变得主动，毕竟“我们是学习的主人”！ 总之，我们要以积极的态度听课，积极思考，努力参与老师的课堂教学。
(2)注意课堂重点。
听好课要善于抓住课的要点，主要是指重点和难点。 心理学研究表明，我们上课集中注意力的时间一般在20分钟左右（一堂课不可能保持几十分钟的高度集中），所以我们应该利用这有限的集中时间。 到“*刀片”。
上课时，要自觉注意老师讲课的重点。 有经验的老师总是集中精力突出重点高考物理一轮，走到重要的地方，或者放慢速度，强调重点； 或者在黑板上写提纲，明确线索； 去抓住这些。 难度可能因人而异，所以我们在预习的时候需要心中有数，然后注意、认真听。 总之，我们要“能听”、“闻出路”。
3、复习：有些学生下课后总是急于完成作业。 结果，他们一边做作业一边翻课本和笔记。 而在这里我要强调的是，我们首先要做的不是做作业，而是静下心来仔细思考和回顾当天课堂上所学的内容。 在此基础上完成作业，就会起到事半功倍的效果。
第二部分：高考物理第一轮提高成绩的复习方法
1. 预览
有的同学上课前不注意这部分，会说我初中的时候从来没有这个习惯。 这里需要注意的是，高中物理与初中不同，无论是课程要求的程度还是课堂容量。 我们需要在课前预习内容。
每节课前，花一段时间（没有时间限制，长则20分钟，短则课前5、6分钟，重要的是过程）提前浏览一下知识。 一篇文章可以帮助我们熟悉课堂上的要求。 其次，它可以让我们明确上课的重点，找出理解中的难点高考物理一轮，从而有的放矢地听课。 有些学生觉得听课很困难。 原因就在这里。 另外，更重要的一点是，预习可以培养和锻炼我们的自学能力和独立思考能力（要知道这些在进入大学深造或者进入职场时是极其重要的）。
我们应该逐渐养成预习的好习惯。
2. 上课
课堂是我们学习的中心部分。 对此，我想强调三个问题：
（一）主动听课。
有人把我们的讲课分为三种类型：主动式、自觉式和强制式。 主动型能够按照老师的教学程序主动、自觉地思考，在了解基础知识的基础上，能够推理和接受难点、重点； 自觉型是能够思考教师的教学程序，并能基本接受。对于讲解的内容和基础知识，一般无法有意识地推理和思考其中的难点和重点，而这个过程必须通过老师的知识； 强迫型是指课堂学习中思维迟缓、推理迟缓，必须在老师的监督下进行。 只有不断的知识和灵感才能完成学习任务。
那么，你属于哪一种类型呢？ 我说，如果你是强迫型，那你就应该努力把自己从强迫型变成自觉型； 如果你是自觉型，那么你就应该加强主动意识，努力变得主动，毕竟“我们是学习的主人”！ 总之，我们要以积极的态度听课，积极思考，努力参与老师的课堂教学。
(2)注意课堂重点。
听好课要善于抓住课的要点，主要是指重点和难点。 心理学研究表明，我们上课集中注意力的时间一般在20分钟左右（一堂课不可能保持几十分钟的高度集中），所以我们应该利用这有限的集中时间。 到“*刀片”。
上课时，要自觉注意老师讲课的重点。 有经验的老师总是集中精力突出重点，走到重要的地方，或者放慢速度，强调重点； 或者在黑板上写提纲，明确线索； 去抓住这些。 难度可能因人而异，所以我们在预习的时候需要心中有数，然后注意、认真听。 总之，我们要“能听”、“闻出路”。
3、复习：有些学生下课后总是急于完成作业。 结果，他们一边做作业一边翻课本和笔记。 而在这里我要强调的是，我们首先要做的不是做作业，而是静下心来仔细思考和回顾当天课堂上所学的内容。 在此基础上完成作业，就会起到事半功倍的效果。
第三部分：一轮高考物理复习方法
高考物理一般需要三轮复习，各有侧重。 现阶段，第一轮复习即将在高三进行。 本轮复习是以章节为单位的单元复习。 这一阶段需要掌握基本概念、基本规则、基本解题方法和技巧。 要全面阅读教材，彻底消除知识结构上的理解障碍。 要注重物理状态、物理场景、物理过程的分析，提高阅读理解和分析问题的能力。 以下是2017年高考物理轮备战复习指南，一起来看看吧！
强化基础知识，注重主要知识
虽然近年来教材、教学大纲和高考有所变化，但基本概念、基本规则、基本思想不会变。 它们是高考物理考试的主要内容和重点，骨干知识是物理知识体系。 物理最重要的知识，学好主要知识是学好物理的关键，也是提高能力的基础。 在备考过程中，不仅要求记住这些知识的内容，更要加强理解并熟练运用。 要“知其然”、“知其所以然”。 基于本学科知识，必须掌握所需掌握的知识点的内涵和外延，理清知识点之间的内在联系，形成系统的知识网络。 新课程知识应用性强，更接近素质教育的教学改革目标，容易成为命题点。
注重学科思维方法的掌握
学习物理的目的是在掌握知识的同时了解科学方法，培养认真思考、认真审视问题的习惯和能力。 为什么物理课听起来容易做起来却很难？ 问题在于没有掌握物理学的科学研究方法，而是依赖死板的公式。 为此，在物理复习过程中，应综合运用理想化法、模型法、整体法、孤立法、形象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法等科学方法。及时、有机地进行。 、对称法、极限思维法、等价法、类比转移法等进行归纳总结，使其更容易消化吸收，领会其本质，从而提高解决问题的能力和技巧。
研究题型，分类归档，注重解题方法和技巧的训练和归纳。
高考把能力测试放在第一位，因此需要不断创新、改变知识点测试的能力要求。 很多试题考的是同一个知识点，有时是考理解能力，有时是考推理能力或分析综合能力，或者是在新奇的场景或新的提问角度考查同一个知识点。 这就需要我们立足于科学的基础上。 从实用有效的角度出发，研究考试、分析题型、选取例题、结合练习，注重一题多解、一题多变训练，提高以不变应万变的能力。变化。 利用改造后的问题进行训练，达到真正的理解，克服固定思维。 学习解决传统的基础问题，用基础问题训练或提炼方法，养成正确的解题习惯（一般程序：文本→场景→模型→过程特征→规则→方程→物理理解→物理判断）。 要养成积极参与、积极思考的良好学习习惯。 提高从原始主题中收集信息、处理信息并建立与主题相对应的物理模型的能力。 充分利用高中物理课本上很多好的实践题，如流体的阻力与物体速度的关系、示波器中的电偏转、磁悬浮列车等。（最后一题磁场运动07上海物理论文最后一题是由磁悬浮列车演变而来。）这些都是联系实际、加强理解、巩固知识、培养能力的例子。
切实加强实验审核，提高实验灵活性
随着高考改革，出题逐渐从知识型转向能力型，与实践、实验相关的题越来越多。 同时，近年来高考物理对脚本化教学模式产生了强烈冲击。 它给我们的启示是：
首先，我们要更加重视课本上的实验。 高考的实验题都是根据规定实验中的原理、方法和设备编写的。
其次，我们还应该认识到，课本上的实验只是为我们提供了一套可行的实验设计方案和操作流程，但绝不是唯一可行的，也不一定是最好的实验方案。 重点了解物理实验的设计思想、所采用的科学方法、规范的操作程序和合理的实验步骤。 应结合实际，合理修改、大胆改进。 通过改变实验目的和要求、实验控制条件、实验仪器等方法，必须手工进行，培养运用实验思维方法、设计新的物理实验的能力。 例如，07上海物理论文中的第18题是“气体温度计的读数与校正”。 试题并不难，但要拿全6分却不容易。 可见，在复习高中物理实验时，要求在熟练使用基本设备的基础上，对实验设计思想和实验原理、实验步骤、数据处理、误差分析等有透彻的了解。 ，然后培养他们设计简单实验的能力。
