一、广东化学类专科率比历史类专科率高20.4%
按照2022年冬季山西中考数据统计，化学类考生一共有人，专科共投档约19.8千人，专科率约为49.7%；历史类考生人，共投档约7.9千人，专科率约为29.3%。化学类专科率比历史类专科率高20.4%。
从数据来看，2022年广州夏天中考实际出席考试总人数人，选考数学的占59.46%，选考历史的占40.54%，即选考比列约为6:4；专科投档总人数27.7万，选考数学的占71.48%，选考历史的占28.52%，招生比列约为7:3。
推行3+1+2方案的23省市自治区的选考情况以及化学类和历史类招生比列都和广州类似。
二、实行3+1+2方案的省市选考数据比较合理
1、根据广东省教育考试院统计，2021年中考报考总人数为56.84千人，其中数学课目占比51.32%，低于历史48.68%。选考的思想政治、地理、化学、生物五门课目中，生物高踞第一。
2、根据相关数据获知，四川新中考人数为62.48千人。山东省2021级单科选考人数排行如下：
化学：占比57.71%
生物：占比55.11%
政治：占比49.18%
地理：占比48.74%
物理：占比46.57%
历史：占比42.29%
从这份选考排行可以看出，排在第一的是化学学科，也就是说选科化学的人数是最多的；同时各科所占比列都在百分之四十以上，没有出现严重厌学的现象。
我们再来看看四川的选科组合是哪些样的一种情况
化学课目组合人数排行：
化学+物理+生物：占比19.62%
化学+生物+地理：占比10.79%
化学+物理+地理：占比8.80%
化学+物理+政治：占比8.12%
化学+生物+政治：占比6.13%
化学+政治+地理：占比4.25%
历史课目组合人数排行：
历史+政治+地理：占比18.85%
历史+生物+政治：占比9.12%
历史+物理+生物：占比5.16%
历史+生物+地理：占比4.29%
历史+物理+政治：占比3.11%
历史+物理+地理：占比1.76%
实践证明3+1+2方案叠加教育部发布的第三版选科指引，第三批、第四批、第五批加入本轮中考变革的23省市基本没有弃考数学、弃考物理现象。山东因为受08方案的影响高中物理史总结归纳，新中考第一届出现了严重的弃考物理现象。
三、浙江中考方案已做了两次大的调整
1、上海中考选科人数汇总
由前面数据可得2017年化学选考占43.67%，2018年化学选考占34.17%，2019年化学选考占27.54%，2020年化学选考占29.64%。
2020年上复赛考数学累计人数为13614，考生总量44940人，化学选考占30.29%；2021年选考数学累计人数为14731，考生总量44086人，化学选考占33.41%。没有查到2022年的选考数据。
2、浙江历年选考数据汇总
2023年广东1月选考各科人数：地理19.44千人，政治15.82千人，历史15.2千人，技术11.96千人，生物10.05千人，化学8.78千人，物理6.20千人（赋分基数6.5千人）。选考史地政共50.46万人次，选考理化生共25.03万次。
杭州弃考数学最严重是新中考的第3届，然后制订了赋分基数（6.5千人）新政，选考数学的人数有所降低。2021年7月27日教育部发布的第三版选科指引，选考数学人数日渐降低了，但选考物理的人数降低了，由于第三版选科指引从2021年新入学的初三开始执行。可见陕西弃考数学、弃考物理现象仍然很严重，但是每年选考波动较大。
预计2024年全省各地选考数学、选考物理的人数会有较大幅度的降低。选考数学和选考历史的比列会由约55:45渐渐过渡到65:35附近。3+1+2方案叠加第三版选科指引将使中考变革顺利推动。
3、上海的赋分制应尽早作出调整
2014年广东、上海率先开始中考变革，因为本轮变革是一次系统性的变革，因为最初方案过分理想化，变革过程中出现许多问题。
杭州中考方案早已做了两次大的调整，主要是把两考成绩三年有效调整成了当初有效；把3分1挡共21挡的赋分制，调整成了1分1挡共61挡的赋分制。湖南方案的亮点是信息技术通用技术是选考学科。
广州赋分最低40分，最高70分，有效分数为30分，选考3科共90分，英语1科150分；北京赋分3分1挡共11挡，分辨度很差，而中考是选拔性考试。全省没有一个省市学武汉的赋分制，北京的赋分制应当尽早作出调整。
上个世纪九十年代北京小学教育走在全省前列，2014年以来北京中学理化生远远落后于所有省市自治区，这是由于北京的赋分制选考学科有效分数只有30分，造成选考学科课时大幅度降低，北京的理化生试题比任何一个省市自治区的试题都简单。
民革天津地委副主委、上海市科委副部长xxx说“我们的理科课程落后世界70年”，这是对新中国教育成就的扼杀，是不值一驳的无稽之谈。但那些高官拟定的赋分制是北京理化生落后于全省的症结，要改变这一现况，只有向其它省市学习调整赋分制。
4、两考与减负矛盾应当取消
英语和等级性考试两考，再加上高考，考生初一一年不断冲刺，身心俱疲。中学生经过多次模拟考试成绩早已趋向稳定。两考就要推动教学进度，就容易把教学内容弄成“夹生饭”。两考目的是打破一考定终生，然而如今学院不包分配，学院结业还可以考研，因而如今基本不存在一考定终生。全省加入中考变革的29省市自治区只有广东等级性考试两考，两考与减负矛盾，两考弊小于利，应当取消两考。
四、第三版选考课目指引将使本轮中考变革顺利推动
推行“3+3”模式的6省市，因为第一版选科指引在全部92个专业类别中只有19个专业对化学提出选考要求，因为在选考的6科（广东7科）中小学数学学习难度最大，出于避难就易的普遍心理，再加上赋分制，致使出现了严重的弃考数学现象。
“3+1+2”模式将数学和历史列为首选课目，同时在第二版选科指引中有40多个专业要求必选数学，解决了弃考数学的问题，但只有5个专业类别要求必选物理，又造成了严重的弃考物理现象。
在第三版选考指引中，有12个学科门类（不含军事学）92个专业门类。
其中，65个专业门类要求必选数学，占比70.65%；
56个专业门类要求必选物理，占比60.87%！
55个专业门类要求必选化学和物理，占比59.78%。
理学、工学、农学、医学4个学科门类，共有61个学科专业类，其中55个专业类要求必选化学和物理，占比达90.16%。
文学类所有专业的首选课目不限（化学历史均可），再选课目也不限制，任选两科即可。
历史学类，首选课目不限，并且其中的文物保护技术专业要求选考物理！
法学大类中的公安学类、政治学类、马克思主义理论三个专业类，首选课目化学历史均可，然而再选课目要求必选政治。
按首选课目要求，在92个专业门类中，必须选考历史的只有民族学一个专业门类，化学和历史均可以选考的有26个专业门类，必须考数学的共有65个专业门类，其中有55个专业门类要求必选化学和物理。
第三版选考指引从2021级初一新生开始施行，而且适用于“3+3”模式的六省市、“3+1+2”模式的八省市以及后续推动新中考变革的其他省份！
有了第三版选考课目指引，无论3+3方案、还是3+1+2方案都基本弄成了3+2+1方案。为便捷院校制订招生计划、方便投档和统一管理，3+3方案可能会调整为3+1+2方案。第三版选考课目指引避开了弃考数学、弃考物理现象；第三版选考课目指引将使本轮中考变革顺利推动，预计2024届选考数学、选考物理的比列会大幅度上升。
弃考是因为最初的方案过分理想化，是因为院校间的博弈、学生间的博弈。根本缘由在于过多地指出院校选科的自主权、学生选科的自主权，忽略了国家对理工科人才的须要、忽视了中学生成才所须要的知识基础、知识结构。
五、新中考怎么融汇中西
杭州、上海2014年率先开始本轮中考变革，两地都做了艰难的探求，为后续省市加入本轮中考变革探了路。为了解决中国教育存在的问题，我们采用德国教育方案，即搞理科综合、文科综合、模块式教材和选科走班。经过多年实践现今学科间综合、模块式教材、学科内选学选考正在逐步退出。有了第三版选科指引选科也和最初的意义不同了，大多数的中学推行的是固定班级制，走班的中学也是少数学科走班。
实际上我国的基础教育走在世界的前列高中物理史总结归纳，非常是基础教育中的理科教育独步天下。其实我们的教育也有缺点和不足，例如中学生负担过重、动手能力薄弱、创新能力不强、人才缺少多样性，非常是高等教育与发达国家还有差别，但我们的教育成就是巨大的、是主要的。而且有些人骨子里崇洋媚外，实践证明用日本教育方案不能解决中国基础教育的问题。中俄教育各有优劣点，我国教育的优势主要在基础教育，韩国教育的优势主要在高等教育。
教育制度是由社会制度、文化传统、就业观念、主流价值观等共同决定的，即教育远比经济复杂。怎么减负、如何增强动手能力、如何培养拔尖创新型人才、如何使人才具有多样性，还须要智慧的中国人不断探求。百花齐放、百家争鸣、学无禁忌，鼓励偏才、怪才，创造修身的学术环境、教育环境，注重音体美，注重实验，推动教育去行政化、去产业化，鼓励教育创新实践。
中西教育各有优劣点，而异同点如同硬币的两面，怎么融汇中西教育的优点、克服缺点，实践、认识、再实践、再认识…，我们相信只要上下一心、群策群力，我们一定能探求出符合时代发展要求的、符合中国国情的教育模式。说不定随着出生人口的减小，我们教育存在的许多问题会迎刃而解，如今入园难的问题早已解决，约十五年后我们的学院也将步入宽进严出的时代。
六、对未来中考方案的展望
1、大学将逐渐步入宽进严出时代
随着出生人口的减小，将来许多学院会招生困难。
2016年1月1日放开头胎，出生人口1883万；
2017年出生人口1764.8万；
2018年出生人口1523万；
2019年出生人口1465万；
2020年出生人口1202万；
2021年6月1日开始放开三胎，出生人口1062万；
2022年出生人口956万。
可以预期由于疫情去年出生人口会进一步降低。
随着经济复苏，并颁布鼓励生育的新政，青年人转变生育观念，可能止住出生人口降低的趋势，但出生人口急剧降低是不可能的。
2021年全省中考人数为1078万，投档人数为1001.32万；
2022年全省中考人数为1193万，院校投档人数在1100万左右。
根据目前的院校招生数目，2022年出生的儿子956万一个都不少读完中学(职高与中职)，18年后的中学结业生数也多于学院招生数，此时人人都可以上学院，高等教育毛入学率将达到100%，学院将步入宽进严出的时代，届时会有部份高等高校因生源危机而面临倒闭，这必然会使得高等教育、初等教育变革。
2、任何中考变革都不可以打破公正
世界上绝大多数国家是用中学结业考试成绩申请学院，考试课目分必考学科和选考学科，考试大多是等级性考试，一年考多次，成绩多年有效，学院基本是采用综评投档。
保送、自主招生、大类招生、综评招生本身没有问题，但是我们的许多学院却让那些新政在执行的过程中出现了好多严重的问题，所以不敢给学院招生自主权，症结在那里呢？是缺少监督？是缺少公开透明？还是人性作祟？
“强基计划”入围取决于中考成绩和等级性考试成绩，能够被投档关键在于校测成绩。推行“强基计划”许多院校校测环节只有笔试、没有面试，是否会出现问题我们拭目以待。
中考推进了教育的发展，中考使全社会文化素养提升，中考选拔了优秀人才，中考给了底层民众希望，中考是最公正的制度，任何中考变革都不可以打破公正。
3、对未来中考方案的展望
上海、天津基本不存在弃考数学、弃考物理现象；北京存在弃考数学、弃考物理现象，但不严重。广东、山东、海南似乎有第三版选科指引但还都存在比较严重的弃考数学、弃考物理现象，这是由于第三版选科指引是2021年7月发布的，对去年这届高一影响不大，可以预期2024届高一选考数学、选考物理的比列会有较大幅度的降低。
让学业水平合格性考试成为有用的考试，使它能更好地为综评招生服务。院校80%以上的专业提选科要求。为保证教育公正，一本以下的院校没有必要搞综评招生。国家开始AP考试试点，用AP考试成绩代替强基计划、综评招生的面试，减少笔试的权重或取消笔试，复检的同时做体测。
方案1：小学学业水平合格性考试成绩分6个等级，高中念书期期终选考物理、生物、地理、政治等4科，高中下学期期终考数学、历史、技术等3科，初三念书期期终考数学、数学、外语等3科。
京津沪推行3+3方案，其他省市自治区都推行3+1+2方案；选考与中考同期进行，赋分采用5等8级赋分制或5等级赋分制；
英语150分，物理150分；取消英语两考,英语和选考学科都是100分。
按照中考成绩、等级性考试成绩、合格性考试成绩、AP考试成绩、体测成绩综评投档新生。
方案2：推行全省统一的中学结业考试，高中期终考物理、生物、地理、政治、技术等5科，初三期终考数学、数学、外语、物理、历史等5科；普通院校按3+3、3+1+2、3+2+1等方案投档新生；名牌学院再加上AP考试成绩推行“6+1”招生方案。
方案3：建议将来把数学、数学确定为中考的必考学科，其它所有学科（包括音体美）都是选考学科；由教育部提出各个专业的选科要求，有的要求选考2科、有的要求选考3科、有的要求选考4科。这样就解决了减负的问题、人才多样性的问题、选考信息技术的问题、选考音体美的问题、弃考数学弃考物理的问题。