1、物理模型的特点
（1）科学性。模型方式是一种抓主要矛盾的方式，抓做影响问题的主要诱因，突出研究对象本质特点，忽视了次要特点，是一种合理的近似，所以，具有一定的科学性。
（2）具象性。具象是构建数学模型的基本思维方式，许多数学模型非常是理想模型都是具象的产物。理想模型是科学具象与概括的结果，在数学学中四处可见高中物理研究方法，如质点、刚体、理想二氧化碳、点电荷、线电压、绝对宋体等。
（3）假设性。因为化学事物的复杂性，个别数学事物的本质、组成、结构、规律等比较隐蔽，人们当时还搞不清楚，这时就要在观察、实验、物理思维的基础上提出假说，构建起一个数学模型。许多数学模型非常是理论模型是以假说的方式出现的。
（4）形象性。构建数学模型的过程既借助了具象思维的方式，也借助了形象类比等形象思维的方式，是具象思维与形象思维共同作用的过程，因此也具有形象性。
（5）局限性。数学模型是在一定条件下正确反映了研究对象的本质特点，因而一切数学模型都有一定的适用范围和限制，不能过于夸大，不然会形成错误。
2、物理模型的作用
模型方式是数学学研究中常用的一种重要研究方式，它除了可应用于产生正确理论，也有助于对各类具体现象、具体问题的研究，数学模型主要有以下一些作用。
（1）使复杂问题简单化。数学学研究对象是非常复杂的客观世界，其起作用的诱因好多，须要把复杂问题简单化，模型方式正好彰显了抓主要矛盾，突出问题的本质，可以使研究工作大为简化。
（2）逐渐迫近实际。应用模型方式研究化学问题，能使问题的本质突出、关系明朗，有利于问题的解决。并且，我们也应听到，次要诱因似乎对问题的影响很小，但其实有一定的影响高中物理研究方法，所以忽视次要诱因之后而得到的结果就必然是近似的，与实际是有一定差别的。
（3）做出科学预言。作为对化学事物简化描述的数学模型，除了才能解释化学现象和实验定理，但是也经常才能做出科学的预言，指明进一步研究的方向。
