对于世界少年奥林匹克物理大赛高中数学奥数竞赛题，只要女儿有出席这个赛事，父母们都会或多或少的有一些疑惑。查字典上海奥数网小编把世界少年奥林匹克物理大赛中常见的四个问题及解答整理下来，希望才能给你们提供帮助。
问题一：世界少年奥林匹克物理大赛是如何回事?
答：世界少年奥林匹克物理大赛()简称“IMO”，是国际上最有影响力的学科赛事，也是公认水平最高的奥数大赛，是西方国家普遍施行的素养教育体系下的国际一流奥数大赛;1959年在瑞典举办了第一届赛事，以后每年都进行(只有1980年中断过一次)。传统的IMO是针对小学中学生筹建的国际奥数大赛。2007至2008赛季，世界奥林匹克物理大赛商会降低少年组别(9-16岁)的大赛，由参赛国轮流承办，每年一届。我国2007年首次成为IMO(少年组)会员国，即将将IMO大赛体系(少年奥数)引入到中国。
问题二：世界少年奥林匹克物理大赛内容会不会很难?
答：IMO大赛试卷为国际标准大赛试卷，由全省组委会专家评审委员会命题，由世界奥林匹克物理大赛商会初审，IMO大赛内容是考察中学生运用所学物理知识解决实际问题的能力，以课本所学知识为运用的前提和基础高中数学奥数竞赛题，不倡导死学硬背和反复套用，考察的是所学知识的应用能力，在应用验中加强知识记忆，培养兴趣，形成知识的有效积累，进而会产生学习—应用体验—兴趣—能力—再学习的良性循环，从而引导中学生形成自发的“内驱力”。
问题三：世界少年奥林匹克物理大赛与其他物理大赛有哪些不同?
答：A、让更多的中学生，在国外就接触到真正标准的国际奥数题目和解题技巧。在中国区选拔赛使用的是IMO大赛标准体系，而不是像先前那样只有到了全球总世锦赛时才会接触到，在这方面与往年国外其它物理大赛有着本质不同。
B、以现行当年级课本知识为内容，科学、专业、规范地测量中学生的应用能力和程度。其它物理大赛加强大赛知识的难度与复杂度，“小学提早学习中学课程，中学提早学习中学课程”，题目“生、冷、偏、僻、怪”，只适宜极少数物理天才的中学生，给大部份中学生带来压力，违反了少年儿童的成长规律，降低了学习负担。而IMO的奥数难度和现行的语文课本差不多。IMO大赛内容不是知识的难度和技巧的复杂度，它以知识为前提和基础，重点考察选手所学物理知识应用能力和程度，而不是靠加强知识的难度来拔高。这与往年国外其它物理大赛有着本质不同。
C、以考察中学生应用知识解决实际问题为核心。在应试教育下，选拔语文人才的方法是分数，在多数情况下，分数只代表物理知识套用熟练程度，并不代表物理思维能力得到了优化训练，也不代表已具备了物理知识的应用能力。IMO大赛是人与标准比，不是人与人比，其核心是“应用知识解决实际问题”，这也是素养教育的核心内容。
D、有自己的独立体系和科学的评价标准。
1、世界奥林匹克物理大赛商会有自己的专家团队，由数十位世界各国顶级级的奥数专家组成。构建了统一的评价体系、统一的教学大纲。具有权威性、实用性的奥数大赛的标准考核体系和教学大纲，是其它“数奥”竞赛所没有的。
2、IMO大赛科学地按每位年级分班(初中七年级——初中七年级共分七个组别)进行选手的培养和选拔大赛，而不是象其它的“数奥”竞赛那样不细分组别地进行。
3、有自己的独立专用教材。
问题四：IMO培训有什么必要性?
答：素养教育体系大赛，重在考察中学生应用物理知识解决实际问题的能力，这与目前中学生的学习习惯、方法等有所不同。国外中学生普遍存在重知识、轻能力、动手能力差状况。因而具备物理知识的选手，并不一定具备IMO标准赛题的剖析能力和使用所学物理知识解决实际问题的能力。在实践中会出现选手因未能适应IMO标准赛题的剖析习惯，因而未能对赛题进行解答。为此，IMO培训是保证选手出席IMO大赛取得有效参赛成绩的前提，也是参赛选手才能把握解形式、发挥正常所学的前提。对于应试教育下的参赛选手出席IMO大赛而言，IMO培训是参赛IMO的必经过程，也是想取得好成绩的必备过程。
