2020年春天席卷全国的COVID-19疫情，给准备高考的2020届学生增添了一些挑战，也让一二年级的学生多了几分焦虑。 “在家自学”正在成为新常态。
我们始终相信“学习本质上是自学”！学校一直以“高效、自主”为教学理念。
希望同学们以这次“全民抗疫”为契机，深刻反思课堂学习中的一些不健康的依赖和被动情绪，重新启动“学习自己”的内在动力初中物理滑块木板模型，回归学习最初的动力。这样，你一定会在实践中树立更加科学的学习观初中物理滑块木板模型，获得更加丰硕的学习成果！
面对来势汹汹的疫情，一大批深受六中“感恩、思考、吃苦”教育理念影响的优秀校友纷纷伸出援助之手，为同学们建言献策、帮助在家“自主学习”。让我们共同抗击疫情。
希望他们的学习方法和备考经验能够带领同学们科学规划、专注学习、高效备考！
我们坚信，严冬过后，枝头必将绽放春天！
轮廓
陈长跃2019年一班一班毕业，初中就读于珠江六中。现就读于清华大学电子工程系。高中时期获得全国化学奥林匹克预赛二等奖。
能源格言
一切计算错误和粗心，本质上都是无能。
科目评估
物理学是一门纯粹的科学，专注于理解和计算。需要记忆的内容并不多。凭借熟练的计算能力和对各种物理模型的掌握，很多问题都可以轻松解决。
模型为基础，计算为胜
高中时，我没有参加学科竞赛训练（化学竞赛知识基本是自学），也没有提前学习大学数学或物理知识。所以我的经历是从高中知识体系的角度来看的。我认为，高中物理的学习可以从三个方面进行提高。
一是模型构建。这句话可能出现在很多地方，但物理模型的构建确实是这门学科的核心。高中物理第一课提到的质点是常见的物理模型。看到问题时，首先想到的是它属于哪一种物理模型，然后分析交互作用，找出物体的运动。整个问题已经解决了一半了。
对于高一、二年级的学生来说，要注重培养自己的榜样建设意识。高一和高二，遇到的问题都不是很全面。这时更要注重对题型的分析和掌握。例如，在滑块-木板模型中，哪些物体之间存在摩擦，运动过程的哪些环节存在力的变化；又例如，在转盘模型中，当两个块的质量不同且摩擦系数不同时，当连接绳子/弹簧时，或者当块在上面堆叠时，这些情况下的结果是什么？块的顶部。对于常见的物理模型，一定要有意识地提高理解。对于你来说，这就是物理科目的积累。对于高中生来说，构建物理模型的能力是提高解题速度的关键。能否快速识别出题的模型，决定了能否顺利、不卡顿地完成一道题。根据我个人的经验，我建议你适当总结一下你遇到的各种物理模型，并将它们添加到你的笔记本中。这样的积累越多，你就能越快地识别问题的模型。
其次是计算能力。计算时，首先要计算得准，然后才能计算得快。我要特别指出的是，我所说的计算能力更重要的是带有字母和符号的方程的计算。或许有的同学习惯直接用题干的数值替换原公式中的变量，但我认为这种计算方式没有任何优点。第一，符号和数字混合的公式容易出错，无法区分数字对应的物理量（尤其化简后）；第二，如果需要检查，相当于重新做一遍题；第三，很多题可能没有数值，而是纯粹的符号运算。高一、二年级的学生要更加注重培养进行符号运算的能力，最后要讲的是代入数值得到结果；而高三的学生则对知识更加熟悉。这里有一个小建议：在代入数值时，尽量对称代入，这样才能容易看到。数值与物理量之间的关系。计算能力的提升还体现在公式和方程处理的加速上。快速简化物理公式，然后将数值代入其中，不仅减少了出错的可能性，而且比直接代入计算还提高了速度。
另外，答题标准也很重要。标准化的答案格式不仅有助于得分，还体现了良好的物理思维。对于一些比较难的题，可能会用到数学知识，比如添加分割项、求二次函数的最优值等。遇到此类题时，一定要敢于计算，大胆运用数学知识来求出结果。 。由于篇幅限制网校头条，更多细节不再重复。
前辈的留言
每次考试的结果有所波动是正常的。高三四月份，我连续几次考试不及格。这时，物理老师窦剑波在课堂上指出，“有些同学最近的考试成绩不太理想，这些同学是有能力的，必须更加努力，才能发挥出正常水平。” ，这让我恢复了信心。非常感谢窦老师的鼓励！也许现在有些学生的物理成绩不是很好，但是高中物理不能说是一门难的学科。注重对物理现象和物理模型的分析理解，扎实提升计算能力。我相信每个人都能在物理学上取得进步。
来源 |学校办公室
图形|陈长跃
整理稿件|学校办公室
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六行六艺居中，云文云武只是德才。
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