光的折射教学设计可以包括以下几个部分：
1. 教学目标：设定明确的教学目标，包括让学生理解光的折射现象，掌握折射的基本概念，以及学会运用折射原理解决实际问题。
2. 教学内容：选择适当的教学材料，如镜子、水杯、水等，来演示光的折射现象，让学生直观地理解折射原理。同时，也要涵盖相关的数学概念，如入射角和折射角等。
3. 教学方法：采用互动式教学方法，如分组讨论、实验操作、问题解答等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
4. 实验操作：组织学生进行光的折射实验，让学生亲手操作，观察现象，理解原理。可以引导学生观察入射光线和折射光线，了解折射角与入射角的关系。
5. 知识应用：介绍一些实际应用折射原理的例子，如水中的鱼的位置看起来向上游动、透镜等，让学生了解学习光的折射知识的实际意义。
6. 总结回顾：在课程结束时，进行总结回顾，帮助学生梳理知识，加深印象。
7. 作业布置：布置一些与光的折射相关的练习题和思考题，以帮助学生巩固所学知识，并激发他们对科学探索的兴趣。
以上就是光的折射教学设计的一些主要内容，具体的设计需要根据学生的年龄段、学习水平和教学环境等因素进行调整。
光的折射教学设计例题：
一、教学目标
1. 知识与技能：了解光的折射现象，理解折射规律。
2. 过程与方法：通过实验探究折射规律，掌握并理解应用折射规律。
3. 情感态度价值观：体验科学探索的乐趣，培养团结协作的精神。
二、教学重难点
重点：探究光的折射规律。
难点：理解折射规律及应用。
三、教学过程
1. 导入新课
播放视频：筷子放入水中发生弯曲的现象。提问学生这是什么原因造成的？引导学生说出光的折射现象，引出课题。
2. 实验探究光的折射规律
（1）提供实验器材：激光笔、塑料杯、水、笔、硬币等，组织学生分组实验探究。
（2）请学生代表展示实验过程和结果，并总结得出结论。
（3）教师演示实验，引导学生观察并发现与前述学生实验的异同点，进一步加深对光的折射现象的理解。
3. 得出光的折射规律
（1）引导学生根据实验现象，分析光从空气斜射入水或玻璃等介质中时的情况，得出折射光线与法线夹角（入射光线与法线夹角）随入射角变化的情况。
（2）教师演示实验，引导学生观察并发现光的折射规律中的特殊情况：光从水或玻璃等介质斜射入空气中时的情况。
（3）师生共同总结光的折射规律：①光线斜射入水或玻璃等介质中时，折射光线与法线夹角（入射光线与法线夹角）随入射角增大而增大；②当光从空气垂直射入水或玻璃等介质中时，传播方向不发生改变。
4. 应用光的折射规律解题
例题：一束光线从空气斜射到水面时发生反射和折射，入射光线与水面的夹角为60°，则入射角为______，反射角为______，折射角______（选填“大于”、“等于”或“小于”）入射角。
四、课堂小结
请学生总结本节课所学内容，包括光的折射现象、光的折射规律及应用等。
五、作业布置
布置相关练习题，巩固所学知识。
