高中牛顿第一定律教学设计教科版包括以下几个部分：
1. 教学目标：
理解牛顿第一定律，知道力是改变物体运动状态的原因。
知道惯性，理解惯性与质量的关系。
培养学生的实验设计能力，通过实验分析，归纳推理得出牛顿第一定律。
2. 教学重点：
牛顿第一定律的理解和应用。
惯性的概念和性质。
3. 教学难点：
实验设计及分析推理过程。
对牛顿第一定律的理解和应用。
4. 教学过程：
（1）导入：通过一些日常生活中的例子，让学生思考力和运动的关系，引导学生进入课堂主题。
（2）实验演示：进行实验演示，让学生观察和分析，理解力是改变物体运动状态的原因。
（3）讨论与思考：让学生进行小组讨论，思考力和运动的关系，以及惯性的概念和性质。
（4）总结规律：通过教师的总结，让学生理解牛顿第一定律的内容和意义。
（5）应用举例：让学生了解牛顿第一定律的应用，以及惯性的实际应用和危害。
5. 课后作业：
（1）完成相关练习题。
（2）自行设计实验，验证牛顿第一定律。
6. 教学反思：
（1）回顾教学过程，总结学生的表现和收获。
（2）根据学生的反馈和自己的观察，分析教学效果，以便改进教学方法。
以上是高中牛顿第一定律教学设计教科版的基本框架，具体内容可以根据实际情况进行调整和补充。
例题：一个质量为5kg的物体静止在水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数为0.2，求：
（1）物体受到的支持力大小；
（2）物体受到的摩擦力大小和方向；
（3）现给物体施加一个水平向右的作用力，物体受到的摩擦力如何变化？
教学思路：
本例题通过物体的受力分析，让学生了解牛顿第一定律的基本应用。首先，根据物体的质量、动摩擦因数和重力加速度可以求出物体的重力，再根据摩擦力公式求出摩擦力的大小和方向。接着，根据作用力的方向和摩擦力的大小关系，判断物体受到的摩擦力如何变化。最后，总结出牛顿第一定律的应用方法。
教学步骤：
1. 引入问题：物体受到哪些力的作用？这些力之间有何关系？
2. 进行受力分析：物体受到重力、支持力和摩擦力三个力的作用。由于物体静止在地面上，所以支持力和重力大小相等，方向相反。摩擦力的大小为动摩擦力，方向与相对运动趋势相反，因此摩擦力方向向左。
3. 讨论作用力对摩擦力的影响：当施加一个水平向右的作用力时，物体相对于地面的运动趋势发生变化，因此摩擦力也发生变化。由于作用力小于最大静摩擦力，所以物体受到的摩擦力仍然为滑动摩擦力，方向与作用力方向相反，即水平向左。
4. 总结规律：根据牛顿第一定律，物体受到的外力和合力为零，因此物体处于平衡状态。在应用牛顿第一定律时，需要分析物体的受力情况，根据受力情况求出各力的合力，再根据题目要求分析各力的变化情况。
通过这个例题，学生可以更好地理解牛顿第一定律的应用，掌握受力分析的方法和技巧。同时，通过讨论作用力的影响，可以培养学生的思维能力和分析问题能力。
