焦耳定律教案设计可以包括以下几个部分：
1. 引入课题：可以通过解释焦耳定律的概念和意义，以及它在日常生活和科技中的应用，来引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解焦耳定律的内容：焦耳定律是描述电流通过电阻或电感元件时产生的热量与哪些因素有关的定律。具体内容为“电流通过电阻产生的热量与电流的平方、电阻和通电时间成正比”。
3. 实验演示：通过实验来验证焦耳定律，让学生观察实验现象并记录数据。实验器材包括电源、电阻器、电流表、温度计等。
4. 探究影响因素：让学生思考并讨论可能影响焦耳定律的因素，如电阻、电流、温度等，并解释每个因素如何影响热量的产生。
5. 应用焦耳定律：让学生了解焦耳定律在实际生活中的应用，如电炉、电热器等设备的原理和设计。
6. 总结焦耳定律：对所学内容进行总结，强调焦耳定律的重要性及其在日常生活和科技中的应用。
7. 布置作业：为学生布置一些与焦耳定律相关的作业题，以巩固所学知识。
以上是一个基本的焦耳定律教案设计，具体内容可以根据学生的实际情况和教学大纲的要求进行调整和补充。
焦耳定律教案设计例题：
【教学目标】
(一)知识与技能：
1.知道焦耳定律的内容；
2.会运用焦耳定律计算电热。
(二)过程与方法：通过讨论、分析、归纳得出焦耳定律的内容。
(三)情感态度价值观：通过学习焦耳定律，认识科学家对科学不断探索的精神，学习他们严谨的科学态度。
【教学重点】
焦耳定律的内容。
【教学难点】
运用焦耳定律计算电热。
【教学方法】
实验观察法、讨论法。
【教具】
两节干电池、两个小灯泡L1和L2、两个电流表、两个滑动变阻器、温度计、煤油等。
【教学过程】
一、引入新课：
演示实验(1)：把两个小灯泡L1和L2分别接到两节干电池的两端，观察小灯泡的亮度。分别记下电流表的示数和温度计的示数。
演示实验(2)：只把一个灯泡接到两节干电池的一端，观察灯泡的亮度，记下电流表的示数和温度计的示数。
二、新课教学：
板书：P44 焦耳定律：电流通过导体所产生的热量跟电流强弱、通电时间及导体的电阻有关。在电流相同情况下，导体的电阻越大，通电时间越长，产生的热量越多。在电阻和通电时间相同情况下，通过导体的电流越大，产生的热量也越多。用公式表示为：Q=I2Rt(板书)
三、教学举例：已知小灯泡L1的电阻为30欧，通过它的电流为0.5安，给它两端加6伏电压，求电功率和发热功率分别是多少？已知小灯泡L2电阻为7欧，通过它的电流为0.6安，求它工作一分钟产生的热量是多少？
学生讨论后回答。教师补充强调：在计算电功率时，必须知道电压和电流，在计算电热时必须知道电流、电阻和通电时间。在计算时要注意单位的统一。
四、小结：焦耳定律的内容及公式。
五、布置作业：P46 练习题。
