以下是北师大版小学教材中熔化和凝固的教案：
一、引入
1. 放一段视频，让学生观察冰块在常温下慢慢变成水，水在常温下慢慢变成水蒸气。
2. 提问：冰块由什么状态变成了什么状态？水蒸气又是怎样形成的？
二、探究新知
1. 指导学生阅读材料，让学生了解晶体和非晶体。
2. 实验探究：晶体熔化的条件。
3. 学生实验，填写记录表格。
4. 讨论晶体熔化时的特点。
5. 讨论非晶体熔化的特点。
6. 介绍晶体和非晶体的应用。
三、小结
晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点。熔化是物质又从固态变成液态的一种变化过程，熔化的过程中要吸收热量。
四、拓展
1. 思考：固体在熔点时，状态可能发生变化吗？是怎样变化的？
2. 调查：生活中有哪些固体在熔点时发生了变化？这些变化对物体的使用性能有什么影响？
五、布置作业
1. 练习册相应练习。
2. 观察：食盐、萘、蜂蜡等在熔化过程中的特点。
六、板书设计
熔化：物质由固态变为液态的过程，熔化的过程中要吸收热量。固体在熔点时可能发生变化。固体熔化时能否继续吸热是判断物体是否持续吸热或放热的依据。晶体和非晶体的应用十分广泛。
例：在寒冷的冬季，房屋窗户上常常会出现冰花，这是空气中的水蒸气在窗户的________表面凝华成冰花，冰花千姿百态，它的形状________（填“在”或“不在”）固定在某一处。
这道例题主要帮助学生理解熔化和凝固的概念，以及冰花的形成过程。通过观察冰花的形状变化，学生可以了解到熔化和凝固的过程是持续的，而不是瞬间完成的。
希望这个例子能帮到你。
