【预览新知识】
●这是一场充满激情的交响音乐会。
悠扬的小提琴音乐让人如痴如醉，高潮的钢琴演奏让人心旷神怡，嘹亮的喇叭声让人兴奋不已。
当您聆听这首优美的交响曲时，您可能会想问：
为什么不同的乐器会发出不同的声音？
●“风声、雨声、读书声、读书声，都在耳边。”这个声音对我们来说非常熟悉。悠扬的声音使人心旷神怡，杂乱的噪音使人心烦意乱。
【举手提问】
1. 声音是如何产生的？
2.什么是声源？
3. 如何录制声音？
4. 声音是如何传播的？
5. 声音的速度有多快？
6. 如何利用回波测量距离？
【新课学习】
●声音的产生
【观察与实验】
实验1
用两根手指抵住喉咙，轻轻发出“啊——”的声音，感受手指的感觉。
实验2
将发声的音叉放入盛满水的水槽中，就会看到“水花四溅”。
从上面的实验可以看出：
声音是由物体振动产生的（ ）。
在上面的实验中，为了感知实验现象，我们认识到声音是由物体振动产生的。
实验一：用手感受人们说话时声带的振动。
实验二通过观察振动音叉溅出的水花，表明发声音叉正在振动。
以上两个实验都是为了将不易观察到的现象转化为容易感觉或观察到的现象。这是学习物理最常用的方法，被称为“换算法”
☛固体振动产生声音，液体、气体振动也能产生声音。
○小溪里的流水声、瀑布巨大的倾泻声等都是水振动产生的声音。
溪
落下
○吹奏笛子、唢呐等管乐器时，是通过笛子、唢呐内的气柱振动而发出声音的。
当刮大风时，人们常用“呼啸的风”来形容风的强度。这是空气振动产生的声音。
上述例子说明液体和气体的振动也可以产生声音。
●声源
在物理学中，产生声音的物体称为声源。
发出声音的振动物体是固体、液体或气体。
所有发出声音的物体都在振动，当它们停止振动时，它们就停止发出声音。
●录音
如果把发声时的振动记录下来，必要时让物体按照记录的振动规则振动，就会产生与原来一样的声音，这样声音就可以保存下来。人们把这种录音方法称为录音。
下图是早期木纹唱片表面的放大图。
木纹唱片表面的凹槽可以记录声音
从图中可以看到，唱片上有一圈圈不规则的凹槽。当唱片旋转时，唱针随凹槽振动，即可再现所录制的声音。
随着科技的进步，人们还发明了磁带、激光视盘、磁盘、闪存盘等来记录声音。
录音带
光盘
磁盘
●声音的传播
1.真空不能传播声音
【观察与实验】
如图所示，将响起的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出空气，注意声音的变化。然后让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化。
真空罩中的闹钟
使用抽气机抽气时，玻璃钟内的空气越少，闹钟的声音就越小。由此可以推断：
真空不能传播声音。
太空中没有空气。无论距离有多近，宇航员都只能通过无线电进行通话。这证明声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。
2.声音传播需要介质
上述实验告诉我们，传递声音的正是人们平时不太注意的空气。没有空气，人们就无法正常交流。
在人们的日常交谈中，声音通过空气传到耳朵，引起听觉。
实践证明：
空气是携带声音的物质。
在物理学中，这样的物质被称为介质。
除了空气之外，固体和液体也是声音传播的介质。
[观察与实验] 桌面上的声音传播
实验方法：
使用表格进行实验。
一名学生轻轻地刮擦桌面，让附近的学生听不到刮擦的声音。另一个学生把耳朵贴在桌面上，看看是否能听到声音。
从这个实验可以看出，桌子还可以传输声音。
实验表明：
固体可以传播声音
固体是声音传播的介质之一。
气体和固体可以传播声音，液体也可以传播声音。
即将上饵的鱼会被岸边的说话声或脚步声吓跑；
在花样游泳比赛中，运动员可以在水中听到音乐。
这些都是水如何传播声音的例子。
大量实验表明：
声音的传播需要介质。
声音传播的介质可以是气体、固体或液体。在真空中，声音无法传播。
●声音传输方式
声音如何在空气中传播？
以打鼓为例：
滚筒表面的振动带动周围空气振动，形成交替的密度波和密度波，传播得很远。
稠密空气的传播形成声波
这个过程类似于水波的传播。用铅笔连续敲击水面，水面就会形成一圈圈的水波，不断向远方扩散。
水波纹
声音以波的形式传播，我们称之为声波。
●声速
[想讨论]
学校举行运动会时，小明被分配到终点线担任计时员。老师告诉他：按表时，要看着发令枪冒出的白烟，而不是等到听到发令枪的声音才按表。
你知道这是为什么吗？
由于声音传播需要时间，因此声音在不同介质中以不同的速度传播。
声音传播的速度用声速来描述，它等于声音每秒传播的距离。
声速与介质的类型和介质的温度有关。
比较速度时，习惯上记录15℃空气中的声速，340m/s，作为声速。
●回声
☛如下图所示，如果你对着高墙或者悬崖喊叫，声音向前传播时，遇到障碍物就会反射回来，我们就会听到回声。
从原来的声音到听到回声需要一段时间。可以看出，声音传播一定的距离需要一段时间。
注：回声与原声的速度相同，一般为340m/s。
原声与回声之间的时间间隔可以被人耳分辨出0.1秒以上。
☛利用回波测量距离
已知从原始声音到听到回声的时间为0.1s，声音在空气中的传播速度为340m/s。
使用速度公式 V=S/t 我们得到：
S=Vt=340m/s×0.1s=34m。
原始声音到障碍物的距离为：
S'=34m/2=17m。
因此，人耳能听到回声的最小距离为17m。
【中考真题同步训练】
1.(2019年善良)
2025年，我国将实现宇航员登陆月球的计划。在月球上行走的宇航员可以借助无线电通讯设备相互通讯。原因是（ ）
A.声音不能通过月球上的真空传播
B.在月球上只能传输超声波
C.声音在月球上传播得很快
D. 月球上宇航员的声带无法振动并发出声音。
2.(2019北京)
如图所示，将响亮的闹钟放入玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气初中物理声的传播，听到闹钟声音逐渐变小，直至听不见。然后让空气逐渐进入玻璃罩内，听到报警声。并且逐渐变大。根据上述实验，下列说法正确的是（ ）
A.空气可以传播声音
B、只要闹钟震动，就能听到闹钟声音
C. 由于闹钟不再振动初中物理声的传播，您将无法再听到闹钟声音。
D. 当您听到警报声逐渐变大时，这是因为警报振动逐渐变得更强烈。
3、（2019无锡）央视《经典咏流传》舞台上十四位来自无声世界的孩子
《整个春天》是用“啊”字唱的。图为嘉宾与孩子将手指靠近对方的喉结，感受对方的“啊”声。这样，听不到声音的孩子就能感觉到要发“啊”，这个用的是（ ）
A.声音是由物体振动产生的
B.声音通过空气传播
C.声音在固体中比在气体中传播得更快
D. 用手能感觉到声音的音色
4.(2018河南)
如图所示，如果将垂直悬挂的乒乓球触碰发声音叉，您就会看到乒乓球。
这个实验表明声音是由物体的振动产生的。请设计另一个实验来显示声源的振动： 。
5.（2019南京）
下列活动中，用于探究声音成因的活动是（ ）
6.(2020山西)
小明家购买了一台超声波洗碗机。将餐具放入洗碗机水槽中，超声波穿过水，有效清洁餐具的内外表面、狭缝等部位。洗碗机发出的超声波 ( )
A、由物体振动产生
B.只能在水中传播
C、传播速度为3×10m/s
D.不能传递能量
7.(2020乐山)
在花样游泳比赛中，运动员还可以在水中听到音乐网校头条，因为声音可以传播；小花向远处的悬崖大喊，大约三秒钟后听到回声，此时小花距离悬崖约米。 （空气中的声速为340m/s）
8.(2020江西)
如图所示，这是王爷爷为孙子制作的“哨子”纽扣。首先，扭动并拉紧绳子，然后交互地将绳子拉开并闭合，您会听到“嗡嗡”的声音。 ，这种声音是由于按钮周围的空气而产生的，并传输到人耳。
参
测试
回答
案件
存在
向下
边
尝试寻找
哦
！
参考答案：
1.A 2.A 3.A
4.
反复弹跳
将发声音叉插入水中，看到水花四溅（将点燃的蜡烛靠近发声扬声器，看到蜡烛火焰跳动；将发声声音靠近示波器的拾音器，看到示波器有波形输出）（合理就够了））
5. A 6. A 7. 水（或液体） 510
8. 振动空气
【八年级上册全部课程】
前言
第一章：机械运动
第2章：声音现象
第3章：光现象
第 4 章：镜头及其应用
第 5 章：质量和密度
[写在背面]
作者是山东省济南市莱芜区的一名高中物理教师。他在一线毕业班任教42年。致力于初中物理教材和高中试题研究。他创建了“初中物理同步”微信公众号，帮助学生学习初中物理知识。 、指导物理学习方法，培养学习兴趣和思维习惯。
如果学习中遇到问题，可以加入作业+中考群进行交流学习。
电子微：
