人教版初三物理和初二物理的教材有一些不同点，以下是一些主要的区别：
初三物理：
1. 学习的内容更为深入，比如分子动理论、密度、压强、功和机械能、电学等。
2. 初三物理会涉及到一些复杂的概念和公式，需要学生更多的理解和掌握。
初二物理：
1. 初二物理主要学习声学、光学和热学等内容，这些内容相对比较基础，也比较有趣。
2. 初二物理中会涉及到一些简单的数学和化学知识，但不会像初三物理那样深入。
两者之间也有一些重叠的部分，比如力学、电学和光学等内容在初三和初二物理中都有涉及。具体的教材内容和难度也会根据不同地区和学校的差异有所变化。建议咨询当地学校或教育局以获取更具体的信息。
过滤掉
实验名称：过滤掉水中的杂质
实验目的：让学生了解过滤的基本原理，以及如何在家中进行简单的过滤。
实验材料：
1. 清洁的布（作为过滤介质）
2. 含有杂质的水源（可以是自来水或家庭废水）
3. 容器（例如，塑料桶）
4. 漏斗
5. 剪刀（用于制作过滤布的框架）
实验步骤：
1. 首先，准备一块清洁的布，并将其剪成漏斗形状，以便形成一个过滤框架。确保边缘被修剪整齐，以便水能够顺畅地通过。
2. 将水源引入容器中，并观察其颜色和杂质。
3. 将过滤框架放入容器中，确保它完全浸泡在水中。
4. 用另一块清洁的布（作为过滤介质）包裹过滤框架，确保边缘紧密贴合。
5. 慢慢地将含有杂质的水通过过滤框架流出，观察水的变化。
6. 当水变得清澈时，停止过滤并记录结果。
实验讨论：
1. 让学生观察过滤前后的水源，并解释为什么过滤能够去除杂质。
2. 讨论过滤的基本原理，即通过物理方法去除不溶性物质。
3. 询问学生是否知道哪些日常活动或设备可以应用过滤原理。例如，净水器、洗衣机中的滤网等。
4. 鼓励学生分享他们在实验中观察到的任何其他现象或问题，例如为什么过滤速度可能不同，或者为什么过滤后的水可能仍然含有少量杂质。
通过这个实验，学生可以直观地理解过滤的基本原理，并了解如何在家中进行简单的过滤。这不仅有助于他们了解过滤在日常生活中的应用，还可以激发他们对科学探究的兴趣。
