人教版八年级物理下册摩擦力教案包括以下内容：
一、教学目标：
1. 知识与技能：了解什么是摩擦力以及它的产生条件，掌握增大和减小摩擦的方法。
2. 过程与方法：通过实验探究，体验科学探究的方法和过程，提高实验能力。
3. 情感态度与价值观：懂得在生产生活中如何增大和减小摩擦，培养克服困难的意志品质。
二、教学重点：
1. 摩擦力的产生条件。
2. 增大和减小摩擦的方法。
三、教学难点：如何增大和减小摩擦。
四、教学过程：
1. 引入摩擦力概念。通过一些生活中的实例，让学生感受摩擦力，并引出摩擦力的概念。
2. 摩擦力的分类。根据摩擦力的产生条件，将摩擦力分为静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。
3. 探究影响滑动摩擦力大小的因素。通过实验探究，让学生了解滑动摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度等因素有关。
4. 实验探究如何增大和减小摩擦。通过实验探究，让学生了解如何增大接触面的粗糙程度、变滑动为滚动等方法可以增大或减小摩擦。
5. 举例说明实际生产生活中如何利用或避免摩擦力的不利影响。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生应该能够了解摩擦力的产生条件，掌握增大和减小摩擦的方法，并能够应用于实际生产生活中。同时，教师也应该根据学生的反馈，不断改进教学方法和内容。
以上是关于人教版八年级物理下册摩擦力教案的一部分内容，仅供参考。
人教版八年级物理下册《摩擦力》教案例题
一、教学目标
(一)知识与技能
1. 知道什么是摩擦力以及影响摩擦力大小的因素。
2. 会判断摩擦力的方向。
(二)过程与方法
通过实验探究，学会用弹簧测力计拉动物体，并掌握弹簧测力计的使用方法。
(三)情感态度与价值观
培养学生观察、分析、探究问题的能力。
培养学生对科学的好奇心和求知欲，培养合作精神。
二、教学重难点
重点：探究影响摩擦力大小的因素。
难点：如何正确使用弹簧测力计。
三、教学过程
(一)导入新课
教师：展示一些有关摩擦的现象，引导学生分析产生摩擦的原因，引出课题——摩擦力。
(二)新课教学
1. 摩擦力的概念及方向
教师：首先，我们一起来看几个问题。当我们在走路时，为什么我们不会滑倒？而当我们穿上冰鞋时，却可以在冰面上自由滑行？这些现象中涉及到了一个什么问题？(学生回答：摩擦力。)摩擦力是什么？它又是如何产生的呢？
2. 探究影响摩擦力大小的因素
教师：请大家观察教师手中拿的木块，我将它放在毛巾上，用手按住并用力向下压，大家看到了什么？(学生回答：木块在毛巾上滑动。)那么，为什么木块会滑动呢？是什么力量阻碍了它的滑动呢？请大家结合课本上的内容，讨论一下影响摩擦力大小的因素是什么？(学生讨论后回答：压力和接触面的粗糙程度。)
教师总结：通过实验证明，压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大。但是需要注意的是，压力也不能太大，否则会破坏物体表面。因此，在实际生活中，我们需要根据实际情况来选择合适的压力大小。
3. 弹簧测力计的使用方法
教师：接下来，请同学们观察一下教师是如何使用弹簧测力计的。(教师演示)请大家想一想，使用弹簧测力计时应该注意些什么？(学生回答后教师总结：拉力不能大于测力计的量程；读数时视线要与刻度盘垂直；为了使测量结果更准确，可以进行多次测量取平均值等。)
(三)课堂小结
教师：请同学们回顾一下本节课的主要内容，并总结影响摩擦力大小的因素。(学生回答后教师总结：压力、接触面的粗糙程度以及相对运动速度等。)
(四)布置作业
请同学们回家后思考其他影响摩擦力的因素并尝试进行实验验证。同时请同学们注意在日常生活中如何通过减小摩擦力来达到更好的效果。
