人教版八年级物理教学设计板书通常包括以下几个方面：
1. 课题：每次课都有一个主题，板书应该首先呈现这个主题，以引起学生的注意和兴趣。
2. 教学目标：让学生明确学习目标，有针对性地学习。
3. 教学内容：将每次课的主要教学内容以提纲形式呈现，有助于学生理解知识体系。
4. 重点、难点：标注出每次课的重点、难点，帮助学生把握学习关键。
5. 实验或演示操作：如果需要，将实验或演示操作的过程和结果以板书形式呈现。
6. 练习题：在课程结束前，可以展示一些与课程相关的练习题，帮助学生复习和巩固。
7. 总结：在每次课结束时，可以进行简单的总结，将主要内容概括出来，以供学生回顾。
以上是通常的设计板书内容，具体内容可能会根据教学内容和目标进行调整。
一、教学目标
1. 理解过滤的原理和操作步骤。
2. 掌握过滤实验中需要注意的事项。
3. 学会正确使用过滤器进行过滤操作。
二、教学内容
以过滤掉水中杂质为例，介绍过滤原理、实验器材、操作步骤和注意事项。
三、教学过程
1. 引入课题：介绍水中杂质对水质的影响，引出过滤方法。
2. 讲解原理：说明过滤是一种利用滤纸等器材将水中杂质与水分离的过程。
3. 介绍实验器材：滤纸、漏斗、玻璃棒、烧杯、水等。
4. 讲解操作步骤：
（1）将滤纸放入漏斗，并用水润湿，使滤纸紧贴漏斗内壁；
（2）将玻璃棒一端紧贴漏斗内壁，另一端插入烧杯中；
（3）将待过滤的液体沿玻璃棒注入漏斗中；
（4）过滤后，将滤液倒入指定容器中；
（5）清洗并整理实验器材。
5. 强调注意事项：
（1）过滤器要保持干净，避免杂质残留；
（2）玻璃棒要轻拿轻放，避免损坏滤纸和漏斗；
（3）过滤速度要适当，避免浪费时间和资源；
（4）实验结束后要及时清洗并整理实验器材。
四、例题解析
例题：有一杯混有泥沙的水，请设计一种方法将其中的泥沙除去。
解析：首先，将水倒入烧杯中；然后，将滤纸折叠成漏斗形状，放入漏斗中；接着，用玻璃棒将滤纸紧贴漏斗内壁，并确保没有气泡；再接着，将待过滤的水沿玻璃棒注入漏斗中；最后，待滤液澄清后，将其倒入指定容器中即可。
五、课堂练习
1. 你选择的实验器材有哪些？
2. 你如何判断过滤是否成功？
3. 在实验过程中，你遇到了什么问题？如何解决？
六、总结评价
教师根据学生练习情况，总结评价学生的过滤操作技能和注意事项的掌握情况。同时，鼓励学生在实际生活中多运用所学知识，提高自己的实践能力和创新意识。
