平面镜成像导入新课的方法可以包括以下几种：
1. 实物展示法：准备一块平面镜，通过学生对平面镜的观察和讨论，引出课题。
2. 视频展示法：播放一个简单的光学实验视频，通过学生对实验的观察和思考，自然地引入课题。
3. 问题导入法：提出一些与平面镜成像有关的问题，如“我们为什么能在平面镜中看到物体的像？”等，引导学生思考并引出课题。
4. 实验导入法：设计一个简单的实验，如用平面镜改变光路，让学生观察并思考实验结果，从而引出课题。
5. 故事导入法：讲述一些与平面镜成像有关的故事或传说，如“猴子捞月”等，通过故事情节引出课题。
这些方法都可以帮助学生更好地进入新课的学习，同时激发他们的学习兴趣和积极性。
导入新课的例题：
问题：小明在浴室中照镜子时，发现自己的脸看起来变大了，这是由于光的反射形成的。那么，平面镜成像有哪些规律呢？
首先，小明站在离平面镜2m的地方，镜子中的像离他本人有几米？答案是两米。这是因为平面镜成像时，像与物体到镜面的距离相等。
接着，小明向镜子走近了0.5m，此时镜子中的像有什么变化？根据平面镜成像的规律，像的大小不变，但像与物体的距离变小了。
再然后，小明用手摸镜子时，发现镜子中的像也跟着向他的手移动，这是为什么呢？这是因为光线的反射现象。
最后，小明想知道像与物体有哪些基本关系。根据平面镜成像的规律，像与物体大小相等，像与物体到镜面的距离相等，并且像与物体的连线垂直于镜面。
通过以上例题，我们可以初步了解平面镜成像的基本规律。在接下来的课程中，我们将进一步学习平面镜成像的其他特点和应用。
