新高考物理教学主要包括以下方面：
1. 重视物理实验：物理是一门以实验为基础的学科，因此在教学过程中，应该注重实验教学，让学生通过实验来理解和掌握物理概念和规律。
2. 强调物理与实际生活的联系：物理是一门与实际生活紧密相关的学科，在教学过程中，应该注重物理知识与实际生活的联系，让学生能够运用所学的知识来解决实际问题。
3. 注重物理思维的培养：物理教学应该注重培养学生的物理思维，让学生能够运用物理知识来分析和解决问题。
4. 注重学生的个体差异：学生之间存在个体差异，因此在教学过程中，应该注重因材施教，根据学生的不同情况进行有针对性的教学。
5. 引入新的教学方法和手段：随着科技的发展，新的教学方法和手段不断涌现，如多媒体教学、网络教学等，这些方法可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
6. 重视物理在高考中的地位：物理在高考中占有重要地位，因此在教学过程中，应该注重学生对物理知识的掌握和理解，让学生能够应对高考中的物理试题。
总之，新高考物理教学应该注重培养学生的物理思维、实际应用能力和学习兴趣，同时要根据学生的不同情况进行有针对性的教学。
题目：一个边长为L的正方形过滤器，其每条边上有一个直径为d的小孔，小孔距离过滤器底部的距离为h。现在有一块密度为p的均匀固体颗粒状物质，其质量为m，将其放入过滤器中，求过滤器中剩余固体物质的质量m'。
解答：
首先，我们需要根据题目描述画出过滤器的示意图，并确定固体颗粒状物质在过滤器中的分布情况。
根据物理学的原理，液体和固体颗粒在过滤器中的流动是受到重力、表面张力、阻力等因素影响的。我们可以根据这些因素建立方程，求解过滤器中剩余固体物质的质量m'。
具体来说，我们可以假设固体颗粒在过滤器中均匀分布，并考虑重力作用下的运动。由于小孔的直径为d，因此固体颗粒在通过小孔时受到的阻力可以忽略不计。
根据牛顿第二定律，我们可以得到过滤器中剩余固体物质的质量m'与初始质量m的关系式：
m' = m - ρg(L^2π(dh)^2/4 + L^2π(dh)^2/4)
其中ρ表示固体颗粒的密度，g表示重力加速度。
通过求解这个关系式，我们可以得到过滤器中剩余固体物质的质量m'。
总结：本题考察了物理学中的重力、阻力、均匀分布等知识，需要学生具备一定的物理思维和解题能力。通过解答这道例题，学生可以更好地理解过滤器的原理和作用，提高解题能力。
