江苏高考地理和物理的考试内容主要包括以下几个方面：
地理：
1. 地球与地图。
2. 世界地理概况。
3. 自然地理。
4. 人文地理。
5. 区域地理。
6. 选修课程（包括环境保护、旅游地理、城乡规划、地理信息技术等）。
物理：
1. 物理学的基础知识（力学、电学、光学等）。
2. 实验操作技能与能力（包括实验原理、实验操作、数据处理等）。
3. 综合应用能力，包括理论分析和解决问题的能力，以及与实际问题的联系能力。
以上内容仅供参考，具体内容可能会因为考试年份和考生情况略有不同。建议认真复习，掌握好考试知识点。
【实验目的】回收铜并减少废水中硫酸的排放。
【实验原理】
1. 金属铜可以和硫酸反应生成硫酸铜和氢气。
2. 氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠。
3. 氢氧化铜沉淀可以与硫酸反应生成硫酸铜和水。
【实验步骤】
1. 向废水中加入足量的氢氧化钠溶液，使废水中硫酸铜转化为氢氧化铜沉淀。
2. 过滤，将沉淀物从废水中分离出来。
3. 向沉淀物中加入足量的稀硫酸，使氢氧化铜完全溶解，得到纯净的硫酸铜溶液。
4. 将反应后的废液进行达标处理后排放。
【问题分析】
1. 步骤1中加入足量氢氧化钠溶液的目的是什么？
答：步骤1中加入足量氢氧化钠溶液的目的是使废水中硫酸铜转化为氢氧化铜沉淀，从而回收铜并减少废水中硫酸的排放。
2. 步骤3中加入稀硫酸的目的是什么？为什么不能直接将沉淀物放入稀硫酸中？
答：步骤3中加入稀硫酸的目的是使氢氧化铜完全溶解，得到纯净的硫酸铜溶液。因为直接将沉淀物放入稀硫酸中，沉淀物中的杂质如氯化钠、硝酸银等无法除去，会影响硫酸铜的质量和纯度。
【实验评价】该方案是否可行？请说明理由。
答：该方案可行。该方案利用了金属活动性顺序，通过加入适量的物质使废水中含有少量的硫酸铜转化为氢氧化铜沉淀，再利用氢氧化铜沉淀与稀硫酸反应生成纯净的硫酸铜溶液，最后将反应后的废液进行达标处理后排放，既回收了铜又减少了废水中硫酸的排放。同时该方案操作简单、成本低、无污染等优点。
