无法给出物理山东高考的所有题目，但可以提供一些例子：
1. 2019年高考物理第21题：两带电平行板之间存在匀强电场，若只将一个质量为m、电荷量为q的微粒从电场中A点移到B点，克服电场力做功为W，则该微粒在A点的电势能EPA是多少？
2. 2021年高考物理第25题：某同学用如图甲所示的装置探究加速度与力、质量的关系。
这两个题目都是物理山东高考中比较经典的题目，类型和难度各有不同。
此外，山东高考物理中还会涉及到一些实验题，比如对实验原理的考查，对数据处理方法的考查，对实验误差的分析等。此外，对于一些基本概念和公式的应用也是常见的考试内容。
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题目：设计一个过滤器，用于从水中去除悬浮物。
一、实验目的：
1. 理解和应用过滤的基本原理。
2. 设计并制作一个有效的过滤器，用于去除水中的悬浮物。
二、实验材料：
1. 不同大小和形状的滤纸。
2. 玻璃漏斗。
3. 橡胶塞。
4. 搅拌棒。
5. 水样。
6. 电子天平（用于称量）。
7. 计时器。
三、实验步骤：
1. 使用电子天平称取一定量的滤纸，并将其放入玻璃漏斗中。
2. 使用橡胶塞将玻璃漏斗密封。
3. 将水样倒入过滤器中，并使用搅拌棒进行搅拌，以帮助悬浮物附着在滤纸上。
4. 观察并记录滤纸上的悬浮物在一段时间（例如，1小时）内减少的情况。
5. 计算过滤器的去除效率。
6. 根据实验结果，调整滤纸大小、形状和材质，以优化过滤效果。
四、实验结果与分析：
1. 不同大小的滤纸对不同大小的悬浮物有不同的过滤效果。一般来说，滤纸孔径越小，过滤效果越好。
2. 搅拌有助于悬浮物附着在滤纸上，提高过滤效率。
3. 通过调整滤纸大小、形状和材质，可以优化过滤效果，提高去除效率。
五、实验结论：
通过本实验，学生将理解和应用过滤的基本原理，并能够设计和制作一个有效的过滤器，用于去除水中的悬浮物。实验结果将有助于学生了解不同因素对过滤效果的影响，并为其在实际应用中优化过滤器设计提供指导。
