想要学好物理，不仅要注重日常的学习积累，还要注意保持良好的心态和回答问题的技巧。 本文为您介绍高中物理计算题的常见答题技巧，为您提供日常考试和高考中的解题方法。 希望你能掌握这些高中物理答题技巧。
综合力学
力学综合试题往往呈现研究对象的多体性、物理过程的复杂性、已知条件的隐含性、问题讨论的多样性、数学方法的技巧性、多种解法的灵活性等特点对于一个问题。 要求比较高。 具体问题可能涉及单个物体的单个运动过程，也可能涉及多个物体、多个运动过程。 在知识的检验中，可能涉及到运动学、动力学、函数关系等多种定律的综合应用。
应试策略
⑴ 对于多体问题，要灵活选择研究对象，善于发现相互联系。 选择研究对象和寻找相互联系是解决多体问题的两个关键。 研究对象的选择需要根据不同的条件，或者采用隔离的方法，即将研究对象从其所在的系统中提取出来进行研究； 或采用整体法，即将若干研究对象组成的系统作为一个整体进行研究； 或者交叉使用隔离法和整体法。
⑵ 对于多过程问题，需要仔细观察过程特性并正确应用物理定律。 观察各个进程的特点、寻找进程之间的联系是解决多进程问题的两个关键。 分析过程特性，需要仔细分析每个过程的约束条件，如物体的受力、状态参数等，以便利用相应的物理定律一一进行研究。 至于过程之间的联系，可以从物体运动的速度、位移、时间等来发现。
⑶对于含有隐含条件的题，要注意审题，认真钻研，努力发现隐含条件。 注重审视问题、深入研究、全面顾全、探索运用隐含条件、梳理解题思路或建立辅助方程，是解决问题的关键。 通常，隐含条件可以通过观察物理现象、理解物理模型和分析物理过程，甚至从试题或图像和图表中发现。
⑷ 对于多种情况的问题，必须认真分析限制条件，对多种情况进行详细讨论。 解决问题时，必须根据不同的情况，对各种可能出现的情况进行综合分析。 如果有必要，一定要制定自己的讨论计划，按照一定的标准对问题进行分类，然后一一讨论，防止漏掉解决方案。
⑸ 对于数学能力较强的问题，必须耐心细致地寻找规律，熟练运用数学方法。 关键是要耐心寻找规律并选择相应的数学方法。 解决物理问题常用的数学方法有：方程法、比例法、数列法、不等式法、函数极值法、微量元素分析法、图像法和几何法等，在应用中需要打好基础许多数学方法。 坚实的基础。
⑹对于有多种解的问题，要开拓思路，避繁就简，合理选择最优解。 避繁就简，选择最优解是顺利解题、取得高分的关键，尤其是在考试时间有限的情况下。 这就要求我们具备敏捷的思维能力和熟练的解决问题的能力高中物理极值问题，能够在短时间内进行考虑、比较、选择和决策。 当然，和平时的解题训练一样，尽可能多地使用解题方法，对于培养解题思路是非常有利的。
带电粒子运动类型
与带电粒子运动相关的计算问题大致有两类。 一种是粒子依次进入不同的有界场区域，另一种是粒子进入复合场区域。 近年来，高考的重点是对力条件和运动规律的分析求解，如周期、半径、轨迹、速度、临界值等，然后根据能量守恒定律进行综合考试功能关系。
应试策略
⑴ 正确分析带电粒子的受力和运动特性是解决问题的前提：
① 带电粒子在复合场中的运动取决于带电粒子所受的净外力和初始状态的速度。 因此，应将带电粒子的运动和受力结合起来进行分析。 当带电粒子在复合场中总外力为零时，就会以匀速直线运动（如速度选择器）。
②带电粒子受到的重力和电场力大小相等、方向相反，洛伦磁体力提供向心力，带电粒子在垂直于磁场的平面内做匀速圆周运动。
③ 带电粒子所受的净外力是变力，且与初速度方向不成一直线。 粒子以非均匀变速曲线移动。 此时粒子的运动轨迹既不是圆弧也不是抛物线。 由于带电粒子可能连续通过几个不同条件的复合场区域物理资源网，粒子的运动也相应发生变化，运动过程可能由几个不同的运动阶段组成。
⑵ 灵活选择力学定律是解决问题的关键
① 当带电粒子在复合场中匀速运动时，应按平衡条件求解方程组。
②带电粒子在复合场中做匀速圆周运动时，常采用牛顿第二定律和平衡条件方程同时求解。
③ 当带电粒子在复合场中作非均匀速度曲线运动时，应采用动能定理或能量守恒定律方程来求解。
⑶ 注：由于复合场中带电粒子受力条件复杂、运动条件多变，常常会出现严重问题。 这种情况下，应以标题中的“恰好”、“最大”、“最高”、“至少”等词作为突破，探索隐藏条件，根据临界条件列出辅助方程，然后与其他方程。
电磁感应是高考的重点和热点。 命题频率较高的知识点包括：感应电流的产生条件、方向的确定、感应电动势的计算； 电磁感应现象与磁场、电路、力学、能量等知识有关。 感应电流（或感应电动势）的综合题和形象题。 从计算题型来看，主要考察电磁感应现象和直流电路、磁场、力学、能量转换等相关的综合问题，以大规模计算题的形式为主。
考试策略
分析过程中需要注意的是，通电导体将在磁场中受到安培力分析； 电磁感应问题通常与机械问题相关。
解决问题的基本思路：
①利用法拉第电磁感应定律和楞次定律求感应电动势的大小和方向；
②求电路中的电流；
③分析导体的应力；
④ 根据平衡条件或牛顿第二运动定律建立方程。
在解决问题的过程中，要紧紧抓住能量转化和守恒的分析。 电磁感应现象中出现的电能必须由其他形式的能量转化而来。 具体问题会涉及多种形式能量之间的转换、机械能与电能的相互转换、内能与电能的相互转换等。 分析时，要牢牢掌握能量守恒定律的基本规律。 如果我们弄清楚哪些力在起作用，我们就可以知道哪些形式的能量参与相互转化。 例如，如果摩擦力确实对相对位移起作用，则必然存在内能； 重力要做功，必须涉及重力势能的转换； 当安培力做负功时，其他形式的能量就会转化为电能； 当安培力做正功时，电能必须转化为其他形式的能量； 然后利用能量守恒建立方程来求解。
综合动力电型
力学中的静力学、动力学、功和能量与电学中的场和路径有机地结合在一起。 出现涉及机械和电学知识的综合问题。 主要表现是：带电体在场中的运动或静止，电的传导。 导体在磁场中的运动或静止； 带电体在交流或直流电路中的平行板电容器形成的电场中的运动或静止； 电磁感应提供电动势的闭合电路等。
这四类可以组合并衍生出多种表现形式。
从历次高考来看，电力电力综合型有以下特点：
① 关于力和电的综合命题大多基于带电粒子在复合场中的运动。 以电磁感应中导体棒的动态分析、电磁感应中的能量转换等为载体，考验学生理解、推理、综合分析和运用数学知识解决物理问题的能力。
②电力电力综合问题思路隐蔽、过程复杂、场景多变。 基于能力理念，习惯于创新、重组场景、巧妙换题，具有反复考试的特点。
应试策略
解决电力用电综合问题，要注意掌握两个基本的分析思想：一是按时间顺序发生的综合问题可以分为几个简单的阶段。 一一分析各个阶段相关物理量的关系规律，弄清楚它们之间的关系。 理清前一级与后一级的联系，从而建立求解方程的“逐段法”。 首先，必须将同时发生的几种相互关联的物理现象分解为几种简单的现象，并针对每种现象利用相应的概念和定律建立求解方程的“分解法”。
在研究作用在物体上的瞬时力与物体运动状态（或加速度）之间的关系时，一般采用牛顿运动定律来解决问题； 当涉及功和位移时，优先考虑动能定理； 物体是一个系统，在相互作用时，优先考虑能量的转化和守恒。
信息处理类型
信息处理类试题是指提供一些相关信息，然后要求考生根据所学知识收集有用信息高中物理极值问题，经过处理后利用已有的知识、方法和手段解决新问题的试题。 此类题主要涉及知识理解、过程分析、模型转换、方法处理等，提供信息的方式主要包括文字信息和图形信息。 文本信息往往是大量的文本阅读，要求考生从文本信息中找到有用的信息进行处理； 图片信息包括结构图、功能关系图等。
应试策略
处理此类题的思路和步骤是：
①了解问题的情况，从给定的信息中获取有用的信息，构建相应的物理模型；
②合理选择研究对象； 分析研究对象的应力、状态、能量等信息；
③ 利用试题中给出的定律和方法或者你已经掌握的物理定律和方法来解决问题。